八年級(jí)《端午的鴨蛋》精美課件版本

《端午的鴨蛋》精美PPT課件版本課文簡介葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家，散文作品以清新自然著稱。內(nèi)容文章以回憶的方式，描寫了兒時(shí)在端午節(jié)吃鴨蛋的經(jīng)歷，表達(dá)了對家鄉(xiāng)、童年和親人的懷念之情。課文主題回憶往昔通過描寫童年端午節(jié)吃鴨蛋的經(jīng)歷，表達(dá)對童年的美好回憶和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。親情之愛文章洋溢著濃濃的親情，體現(xiàn)了對母親的深深愛意和對家鄉(xiāng)的深厚感情。文化傳承文章展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，傳遞了中華民族的文化精神和民族自豪感。人物分析我童年記憶深刻，懷念家鄉(xiāng)，熱愛生活，充滿對美好事物的珍惜和贊美之情。家人慈祥、充滿愛，細(xì)心呵護(hù)孩子，傳遞著濃濃的親情。重點(diǎn)句子賞析“這是一種古老的風(fēng)味，這是鄉(xiāng)土的滋味，這是兒時(shí)的回憶，這是外婆的味道?！边@句話總結(jié)了對端午節(jié)鴨蛋的深刻感受，不僅是味覺上的享受，更是情感上的依托，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的味道和兒時(shí)的美好回憶?！拔蚁矏圻@風(fēng)味，但我更喜愛這風(fēng)味背后的故事。”這句話揭示了對端午節(jié)鴨蛋的喜愛，不僅是味覺上的喜愛，更重要的是對傳統(tǒng)文化的珍視和對故鄉(xiāng)的深情?！斑@些都是我從外婆那里聽來的，我把它當(dāng)作一種珍貴的遺產(chǎn)，像守護(hù)神一樣守護(hù)著它。”這句話表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，將端午節(jié)的習(xí)俗視為寶貴的遺產(chǎn)，并決心將它傳承下去。文中比喻手法鴨蛋與珍珠將鴨蛋比作珍珠，突出了鴨蛋的圓潤光滑、晶瑩剔透，更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的喜愛之情。香氣與泥土將鴨蛋的香氣比作泥土的氣息，描繪了鄉(xiāng)間特有的自然氣息，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的眷戀之情。蛋黃與太陽將蛋黃比作太陽，突出了蛋黃的圓潤飽滿、光彩奪目，更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)美好事物的贊美之情。文中對比手法樸實(shí)與珍貴文中將鴨蛋與其他物品進(jìn)行對比，突出了鴨蛋的樸實(shí)無華，但對來說卻彌足珍貴。平凡與特別用“尋常”與“別致”的對比，將鴨蛋的平凡與對它的特殊情感展現(xiàn)出來?；貞浥c現(xiàn)實(shí)通過對兒時(shí)吃鴨蛋和現(xiàn)在吃鴨蛋的對比，表達(dá)了對兒時(shí)生活的懷念和對美好事物的珍惜。文中抒情手法情景交融將對家鄉(xiāng)風(fēng)物的深情融入對端午節(jié)的回憶中，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。借物抒情以鴨蛋為載體，寄托了對家鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)俗和親人濃濃的思念之情。端午節(jié)風(fēng)俗介紹端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，擁有豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣。人們在這一天會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)，例如：吃粽子賽龍舟掛艾草飲雄黃酒佩香囊端午節(jié)習(xí)俗意義紀(jì)念屈原，表達(dá)對民族英雄的敬仰之情祈求平安健康，驅(qū)除疫病，消災(zāi)避邪增進(jìn)家人朋友感情，傳承傳統(tǒng)文化主人公的心路歷程1懷念童年時(shí)期的端午節(jié)，對家鄉(xiāng)的鴨蛋充滿著美好的回憶，充滿了對童年的留戀和對故鄉(xiāng)的思念。2回味回味著兒時(shí)吃鴨蛋的場景，感受著童年時(shí)的幸福和快樂，以及對家鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)的懷念。3感悟通過對鴨蛋的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛，對傳統(tǒng)文化的珍視，以及對美好生活的向往。主人公的性格特點(diǎn)深情懷舊主人公對童年的記憶充滿了懷舊之情，對家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗有著深刻的感情。細(xì)膩敏感主人公對鴨蛋的細(xì)節(jié)描寫十分細(xì)致，展現(xiàn)出他對事物的敏感和細(xì)致入微的觀察力。熱愛生活主人公通過對家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗的描寫，展現(xiàn)出他對生活的熱愛和對傳統(tǒng)文化的珍惜。主人公內(nèi)心變化1最初對端午的鴨蛋充滿期待和喜愛2后來發(fā)現(xiàn)鴨蛋背后的深刻含義3最終對端午節(jié)有了更深層的理解文章的情感寄托對家鄉(xiāng)的思念通過對家鄉(xiāng)特產(chǎn)鴨蛋的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深深眷戀，以及對童年的美好回憶。對親人的懷念將對母親的思念融入對家鄉(xiāng)鴨蛋的描寫中，表達(dá)了對親人的深切懷念之情。文章的藝術(shù)特色生動(dòng)形象運(yùn)用多種修辭手法，使語言更生動(dòng)，畫面更清晰。情感真摯表達(dá)了對童年生活的懷念，對故鄉(xiāng)的熱愛，以及對傳統(tǒng)文化的珍惜。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語言簡潔流暢。課文的思想內(nèi)涵懷舊以對故鄉(xiāng)鴨蛋的回憶，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情，體現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的深厚情感。珍惜通過對家鄉(xiāng)鴨蛋的描寫，表達(dá)了對童年生活的珍愛之情，也提醒人們要珍惜美好的生活。感恩文章贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，以及家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)人民的感恩之情。端午節(jié)的歷史淵源紀(jì)念屈原祭祀驅(qū)邪端午節(jié)起源于古代先民對自然崇拜和對祖先的祭祀。主要包括紀(jì)念屈原，祭祀龍圖騰，驅(qū)邪避瘟等。端午節(jié)的風(fēng)俗文化賽龍舟端午節(jié)賽龍舟，是紀(jì)念屈原的重要習(xí)俗之一。起源于古代的龍舟競渡，象征著人們對屈原的緬懷和對美好生活的追求。吃粽子粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，用糯米包裹著各種餡料，象征著對屈原的祭奠和對美好生活的祝愿。佩香囊端午節(jié)佩香囊，是人們祈求平安和健康的一種習(xí)俗。香囊里面通常裝有香料、草藥等，具有驅(qū)邪避瘟的效果。端午節(jié)的民間傳說屈原投江相傳，戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原，因遭奸臣排擠，于五月初五在汨羅江投江自盡，后人為了紀(jì)念他，就在這一天舉行祭祀活動(dòng)，劃龍舟、吃粽子等習(xí)俗都與屈原有關(guān)。辟邪驅(qū)毒民間也有傳說端午節(jié)是惡鬼猖獗的日子，為了驅(qū)邪避毒，人們會(huì)佩戴香囊、飲雄黃酒等，以祈求平安健康。粽子的傳說粽子傳說起源于戰(zhàn)國時(shí)期，相傳人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，將米飯裹在竹葉里投入江中，避免魚兒啃食屈原的身體。后來人們逐漸將這種做法演變成端午節(jié)的習(xí)俗。端午節(jié)的節(jié)日活動(dòng)賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)最重要的活動(dòng)之一，也是一項(xiàng)充滿活力和激情的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。它起源于古代的祭祀活動(dòng)，人們劃著龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。吃粽子粽子是端午節(jié)必不可少的美食，是用糯米包裹著各種餡料，蒸熟后食用。粽子的種類繁多，餡料也豐富多樣，例如紅棗、豆沙、肉等。端午節(jié)的社會(huì)意義傳承文化端午節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，提醒人們銘記歷史，傳承文化。凝聚人心端午節(jié)的各種活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子，能夠增進(jìn)人們之間的交流，凝聚人心，促進(jìn)社會(huì)和諧。弘揚(yáng)精神端午節(jié)體現(xiàn)了中華民族的愛國主義精神、勇敢精神和團(tuán)結(jié)精神，激勵(lì)人們奮發(fā)向上，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。節(jié)日的個(gè)人體驗(yàn)充滿歡樂在端午節(jié)，我可以和家人朋友一起吃粽子、劃龍舟，度過一段美好的時(shí)光。感受傳統(tǒng)通過參與端午節(jié)的各種活動(dòng)，我能更深刻地了解中國的傳統(tǒng)文化。銘記歷史端午節(jié)紀(jì)念屈原的愛國精神，提醒我們學(xué)習(xí)他的高尚品格。節(jié)日的家庭氛圍包粽子一家人圍坐在一起，包粽子，香氣彌漫，歡聲笑語，濃濃的親情在空氣中流淌。吃粽子一家人圍坐在一起，吃粽子，分享美味，訴說思念，體會(huì)家的溫暖。賽龍舟一家人一起觀看賽龍舟，為參賽的隊(duì)伍加油鼓勁，感受節(jié)日氣氛。節(jié)日的社區(qū)互動(dòng)社區(qū)活動(dòng)端午節(jié)是社區(qū)活動(dòng)的重要組成部分，例如龍舟比賽、包粽子比賽等，將社區(qū)居民凝聚在一起。鄰里互動(dòng)鄰居之間互相贈(zèng)送粽子、互相拜訪，加強(qiáng)了社區(qū)的聯(lián)系和感情，營造和諧的社區(qū)氛圍。文化傳承社區(qū)活動(dòng)可以讓年輕人了解端午節(jié)的歷史文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化。節(jié)日的文化傳承傳承節(jié)日習(xí)俗，延續(xù)家族文化學(xué)習(xí)節(jié)日故事，了解歷史文化感受節(jié)日氛圍，增進(jìn)民族認(rèn)同節(jié)日的精神內(nèi)涵紀(jì)念歷史端午節(jié)承載著中華民族深厚的歷史文化底蘊(yùn)，紀(jì)念屈原的愛國情懷和高尚節(jié)操。祈福平安人們在端午節(jié)進(jìn)行各種民俗活動(dòng)，寄托著人們對美好生活的向往和祈求平安健康的美好愿望。傳承文化端午節(jié)的各種習(xí)俗和傳說，代代相傳，成為了中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。教學(xué)設(shè)計(jì)理念學(xué)生為主體以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。注重情感體驗(yàn)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的情感，并與自身的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。提升語文素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)理解文章主旨能夠理解通過描寫端午節(jié)的鴨蛋來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人、傳統(tǒng)文化的深厚感情。掌握寫作手法能夠識(shí)別并分析文章中運(yùn)用到的比喻、對比、抒情等寫作手法。提升語言表達(dá)能力能夠運(yùn)用優(yōu)美的語言描寫事物，表達(dá)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)理解對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往。2難點(diǎn)體會(huì)細(xì)膩的語言，感受鴨蛋蘊(yùn)含的豐富情感。教學(xué)方法策略采用情景式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生沉浸于故事情境中。結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本賞析和深度解讀。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享閱讀感悟和個(gè)人見解。課后練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)設(shè)計(jì)一些閱讀理解題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，例如：在文中表達(dá)了哪些情感？文中哪些描寫最讓你印象深刻？你對文中的人物有什么評(píng)價(jià)？寫作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，例如：以“我的端午節(jié)”為題，寫一篇記敘文。以“端午節(jié)的習(xí)俗”為題，寫一篇說明文。以“我對端午節(jié)的感受”為題，寫一篇議論文。課外拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，例如：收集有關(guān)端午節(jié)的資料，制作成手