云南省曲靖市會澤縣兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷(含答案)

云南省曲靖市會澤縣兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為了對人們的生活進行深入細致的研究，研究人員有必要把自己的調(diào)查限定在一個小的社會單位內(nèi)來進行，這是出于實際的考慮。一方面，調(diào)查者必須容易接近被調(diào)查者，以便能夠親自進行密切的觀察；另一方面，被研究的社會單位也不宜過小，它應(yīng)能提供人們社會生活的較完整的切片。拉德克利夫—布朗教授、吳文藻博士和雷蒙德·費思博士曾經(jīng)討論過這個基本問題。他們一致認為，把一個村子作為研究單位最為合適。他們認為，應(yīng)當(dāng)“以一個村子作研究中心來考察這村居民相互間的關(guān)系，如親屬的詞匯、權(quán)力的分配、經(jīng)濟的組織、宗教的皈依以及其他種種社會聯(lián)系，并進而觀察這種種社會關(guān)系如何相互影響，如何綜合以決定這社區(qū)的合作生活。從這研究中心循著親屬系統(tǒng)、經(jīng)濟往來、社會合作等路線，推廣我們的研究范圍到鄰近村落以及市鎮(zhèn)”。村莊是一個社區(qū)，適合作為調(diào)查單位的村莊的特征是，農(nóng)戶聚集在一個緊湊的居住區(qū)內(nèi)，與其他相似的單位隔開相當(dāng)一段距離（在中國有些地區(qū)，農(nóng)戶散居，情況并非如此），它是一個由各種形式的社會活動組成的群體，具有其特定的名稱，而且是一個為人們所公認的事實上的社會單位。在目前階段的調(diào)查中，把村莊作為一個研究單位，這并不是說村莊就是一個自給自足的單位。在中國，地方群體之間的相互依存，是非常密切的，在經(jīng)濟生活中尤為如此。甚至可以說，在19世紀，中國人民已經(jīng)進入了世界的共同體中。西方的貨物和思想已經(jīng)到達了非常邊遠的村莊。西方列強的政治、經(jīng)濟壓力是目前中國文化變遷的重要因素。在這一點上有人可能會問，既然如此，那么在這樣一個小的地區(qū)，在一個村莊里搞實地調(diào)查，對于這種外來力量及其所引起的變遷會取得什么進一步的了解呢？顯然，身處村莊的調(diào)查者不可能用宏觀的眼光來觀察和分析外來勢力的各種影響。例如，由于世界經(jīng)濟蕭條及絲綢工業(yè)中廣泛的技術(shù)改革引起了國際市場上土產(chǎn)生絲價格的下跌，進而引起農(nóng)村家庭收入不足、口糧短缺、婚期推遲以及家庭工業(yè)的部分破產(chǎn)。在這種情況下，實地調(diào)查者必須盡可能全面地記錄外來勢力對村莊生活的影響，但他當(dāng)然應(yīng)該把對這些勢力本身的進一步分析留給其他學(xué)科去完成。調(diào)查者應(yīng)承認這些事實，并且盡力約束自己去跟蹤那些可以從村莊生活中直接觀察到的影響。對這樣一個小的社會單位進行深入研究而得出的結(jié)論并不一定適用于其他單位。但是，這樣的結(jié)論卻可以用作假設(shè)，也可以作為在其他地方進行調(diào)查時的比較材料。這就是獲得真正科學(xué)結(jié)論的最好方法。（摘編自費孝通《江村經(jīng)濟》）材料二：調(diào)查研究，說一千、道一萬，有效才是關(guān)鍵。衡量調(diào)查研究搞得好不好，不是看調(diào)查研究的規(guī)模有多大、時間有多長、調(diào)研報告寫得有多好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效，看調(diào)研成果的運用，看能不能把問題解決好。強調(diào)調(diào)查研究要有實效，體現(xiàn)了馬克思主義者實事求是的特質(zhì)。馬克思主義就是在調(diào)查與研究中萌發(fā)和誕生的。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“我的經(jīng)驗歷來如此，凡是憂愁沒有辦法的時候，就去調(diào)查研究，一經(jīng)調(diào)查研究，辦法就出來了，問題就解決了?！蓖ㄟ^調(diào)查研究，毛澤東同志不僅為中國共產(chǎn)黨打開一道絕處逢生的光隙，更讓全黨堅定了“星星之火，可以燎原”的如磐信念。習(xí)近平總書記向來高度重視調(diào)查研究的實效性，一直要求既要“身入”基層，更要“心到”基層，聽真話、察真情，真研究問題、研究真問題，不能搞作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研。在福州工作期間，習(xí)近平同志帶領(lǐng)廣大干部拜實踐為師、拜群眾為師，通過萬人問卷、千人調(diào)研、百人論證，幾經(jīng)商榷和易稿，最終形成《福州市20年經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想》，為福州之后的大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，不確定、難預(yù)料的因素增多，國內(nèi)改革發(fā)展面臨不少深層次矛盾，躲不開、繞不過，各種困難比以往更加嚴峻復(fù)雜，這迫切需要通過調(diào)查研究把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到破解難題的辦法和路徑。如果在調(diào)查研究的過程中不追求實效，僅僅走走形式，不僅可能會造成決策失誤，也難以在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)境中獲得真問題、真意見，難以從人民的創(chuàng)造性實踐中獲得正確認識，錯失把黨的正確主張變?yōu)槿罕娮杂X行動的機會。只有深入人民群眾進行調(diào)查研究，堅信基層是最好的課堂，人民群眾是最好的老師，才能找到問題和解決問題的方法。確保調(diào)查研究的實效，要求我們提升解決實際問題的能力。對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，需要逐一梳理，形成問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單。對短期內(nèi)能夠解決的，立行立改、馬上就辦。對一時難以解決、需要持續(xù)推進的，明確目標，緊盯不放，一抓到底，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手。對已經(jīng)形成舉措、落實落地的，還需要及時跟蹤評估，視情況調(diào)整優(yōu)化，真正把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進工作的實際成效。確保調(diào)查研究取得實效，尤其需要多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位開展調(diào)研，謹防“嫌貧愛富”式調(diào)研。為了讓億萬群眾擺脫貧困，新時代的10年來，習(xí)近平總書記先后50多次調(diào)研扶貧工作，走遍14個集中連片特困地區(qū)，堅持看真貧、扶真貧。這帶給我們深刻的啟迪：在調(diào)查研究中要扎扎實實走好群眾路線，實實在在解決問題。新時代新征程，大興調(diào)研之風(fēng)，注重調(diào)研實效，定將凝聚攻堅克難、勇毅前行的磅礴力量。（摘編自聶書江《調(diào)查研究關(guān)鍵要看實效》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在確定調(diào)查研究的對象時，吳文藻博士等學(xué)者持有相同的觀點，他們都認為把一個村子作為研究單位最為合適。B.對于農(nóng)戶并非聚集在一個緊湊的居住區(qū)內(nèi)，經(jīng)濟也并非自給自足的地區(qū)，費孝通先生認為其不適宜作為調(diào)查的研究單位。C.不管從國際形勢還是國內(nèi)形勢看，當(dāng)前我國面臨著比以往更為嚴峻復(fù)雜的困難，而解決這些困難需要有效的調(diào)查研究。D.“嫌貧愛富”式調(diào)研不是扎扎實實走群眾路線、實實在在解決問題的調(diào)研，這種繞開困難的調(diào)研作風(fēng)是應(yīng)該極力反對的。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.19世紀，世界經(jīng)濟的變化影響到了中國農(nóng)村農(nóng)民的生活，當(dāng)時中國的邊遠農(nóng)村已有了西方物質(zhì)和精神影響的痕跡。B.對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類進行處理，或馬上整改，或持續(xù)推進，或跟蹤評估，否則會影響調(diào)研的實效。C.材料二首先提出“調(diào)查研究要看實效”的中心論點，然后按照“是什么一怎么辦”的思路展開，層層遞進。D.材料一、材料二都以調(diào)查研究為論題，各自論述了鮮明深刻的觀點，但兩則材料的論證重點有著明顯不同。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第二段觀點的一項是（）A.地質(zhì)學(xué)家李四光深入河北太行山、長江中下游地區(qū)進行實地考察，收集各種信息，寫出權(quán)威論文，駁斥了中國沒有第四紀冰川的觀點。B.面對“雜交無優(yōu)勢論”的傳統(tǒng)觀念，袁隆平并不認同，他堅信雜交水稻研究大有前途，并為此付出長期的努力，最終獲得成功。C.張秉貴待人熱情，臉上常掛真誠笑容，和顏悅色地回應(yīng)顧客需求，把一生的年華都服務(wù)給了三尺柜臺，把心血都傾注到了顧客身上。D.馬克思研究了1500多種書籍，寫下100多本筆記，在此基礎(chǔ)上完成了跨越經(jīng)濟、政治、哲學(xué)等多個領(lǐng)域的《資本論》的寫作。4．材料二的語言既鮮明生動，又富有氣勢，請以材料二中畫線句子為例簡要分析。5．材料二說“調(diào)查研究，說一千、道一萬，有效才是關(guān)鍵”，請根據(jù)材料一談?wù)務(wù){(diào)查研究如何才能做到有效。閱讀下面的文字，完成下面小題。給我一枝槍茹志鵑①我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬丈深淵。戰(zhàn)斗機筆直地俯沖下來，在我頭上掠過，接著，“咯咯”地射來一串機槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強盜！”我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢??！它又不是夢，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團下到營部，是營里唯一沒有槍的兵。在一次回營部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護了我。我回去，跑到營長面前：“發(fā)我一枝槍！”營長朝我看看，沒有說話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，越發(fā)想起了槍?！拔乙恢?！”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來這難以平復(fù)的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進來報告：“媽媽，小魯大哥哥來了！”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，帽檐壓到眉上，拘束地在我身邊坐下。孩子趴在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳著他?！笆迨澹　蓖蝗?，孩子改變了對他的稱呼，問道，“你怎么沒有槍？”我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說：“我說我要一枝槍，他們說還要慢一慢。”我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，硬被小義留了下來，說是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個人。小魯舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子那毛茸茸的頭，略仰著臉，似乎在問：“叔叔，你有槍嗎？”……記得我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊過沂水，進入了魯西南。②四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。那一天，我們進入了這樣一個村莊宿營。營部借住家的房東是個大嫂，帶著一個兩歲光景的孩子，呆板著臉，給我們開門、騰地方，是歡迎我們的，可是總不開口，似乎沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。我和通信員商量：我們放倒頭睡了，不吃東西不要緊；但是營長，他還要工作呢！無論如何，得設(shè)法給他弄點吃的來。我只能去找那位不露笑臉的房東大嫂。她聽了，臉上什么表情也沒有，只招手要我跟她走?！按笊?，你家大哥呢？”她沒有回答，只是用嘴向村外呶了呶。這時，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿禿的一片，什么人也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道：“他？……”“犧牲了?！贝笊┐槠鹑齻€指頭，在我面前搖了搖說：“一起七個?！彼Ｏ铝?，輕輕地用腳點了點碾旁的土地說：“在這里，上鍘刀鍘的。”我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血?！皼]有槍！”大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說：咱們沒有槍！沒有，手榴彈也沒有她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地上的黃豆。拾了有兩大把，捧回家，放在鍋里炒。豆炒好了，噴香，大嫂把它盛進我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地看著娘，大嫂頓了頓，就用兩個手指取出兩顆豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在營長面前。③營長大概也知道這家房東的事，他望著茶缸，久久地沉默著，最后，他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了兩列橫隊，他和孩子說著笑著，把豆子當(dāng)作敵人，他喊著口令：“出列！”“齊步走！”于是“一二一，一二一”，黃豆便一顆顆地走進了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙還不能同時咬兩顆豆子呢！突然，響起了空襲警報的號聲。天拂曉了，敵人的轟炸機“嗡嗡”地又出動了。村里的部隊迅速地作了防空準備，能進屋的都進屋，不能進屋的物資，全部密密地插上樹枝。我對營長說：“讓我上去繳一枝槍。”營長將孩子交給我，輕輕說道：“這次戰(zhàn)斗下來，給你想辦法?！比缓?，將駁殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通信員立即挎上槍，跟在后面。④孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪地扭動，她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才“咔嚓”一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……敵機在上空盤旋，尋找著目標。戰(zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通信員果然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝?！盃I長犧牲了?！蓖ㄐ艈T垂下眼。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。這就是我拿到武器時的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說，你能懂得我當(dāng)時的心情……一點了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。生活已經(jīng)進入了新的一天，我們離過去又遠一天了，但是，歷史是不會消亡的也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵普通的紙做的花來，每一個花瓣都涂了不同的顏色，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進內(nèi)衣口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說由夢境開頭，引出夢醒后的回憶，敘述中現(xiàn)實與回憶靈活切換，這種敘述方式調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏，使情節(jié)更加緊湊。B.房東大嫂“呆板著臉”“臉上什么表情也沒有”等神態(tài)表現(xiàn)了大嫂喪夫后的情緒，麻木呆滯的背后是其內(nèi)心的哀痛。C.文中玫瑰花圖案“跳回窗簾”“悄悄地爬上墻”，運用比擬手法，寫出時間的流逝，且與《百合花》中的百合花圖案一樣具有象征意味。D.結(jié)尾“我看見在那穿著軍裝……的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……”，意思是“我”相信小魯能擁有堅強的意志和保家衛(wèi)國的本領(lǐng)。7．關(guān)于文中細節(jié)描寫的鑒賞，下列說法不正確的一項是（）A.第①處描寫“我”被戰(zhàn)斗機圍攻的危急場景，表現(xiàn)了敵軍的囂張與沒有武器的“我”的無力、憤怒。B.第②處環(huán)境描寫動靜結(jié)合，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的村莊的蕭條衰敗，反映了戰(zhàn)爭的破壞力和民眾的苦難。C.第③處通過對營長動作、語言、神態(tài)等的描寫，生動形象地營造出溫馨美好的氛圍，極富感染力。D.第④處描寫孩子努力咬黃豆，凸顯出孩子的純真美好，與響起空襲警報的緊張現(xiàn)實形成鮮明對比。8．全文圍繞“給我一枝槍”展開，請結(jié)合文中三處畫橫線的句子，分析人物的心理。9．有人評價茹志鵑創(chuàng)作《百合花》“著眼的并不是戰(zhàn)爭的殘酷，而是人與人之間的純真而溫馨的關(guān)系”，這一評價是否也適用于此文？請談?wù)勀愕睦斫狻６?、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：（祖）逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王（石）勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市①。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。逖牙門②童建殺新蔡內(nèi)史周密，降于后趙，勒斬之，送首于逖，曰：“叛臣逃吏，吾之深仇，將軍之惡，猶吾惡也?！卞焉畹轮?。自是后趙人叛歸逖者，逖皆不納，禁諸將不使侵暴后趙之民，邊境之間，稍得休息。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀十三》）材料二：祖逖立威河南，石勒求與通好，逖不報書，而聽其互市，可謂善謀矣。兩軍相距而絕其市非能果絕之也豈徒兵民之汲汲于利者雖殺之而不止哉？吾且有時而需彼境之物用而陰購之矣。絕市者，能絕吾之不往，而不能絕彼之不來也。吾之往市者，非一日而能致于彼，畜之牧之，舟車數(shù)百里而輸之，未至于疆埸而早已泄，故雖不能必絕，而多所絕。若彼之來，授受于疆場，一夕而竟千金之易，而我軍民無不仰給焉，惡可絕也！于是而吾之金錢與其輕赍之貨賄，盡輦以歸敵，而但得其日就消亡之物，則敵日富而我日貧，金錢暗耗而不知，欲三軍之無匱也不能，而民貧怨起矣。絕市者曰：憂間諜也。間諜之往來，恒于歧徑，乃名為絕市，而必不能禁下之私通，則歧徑四辟，而間諜之往來無忌。互市通，而關(guān)津有吏焉，以稽其出入；交易有期焉，以限其往復(fù)；軍民之志欲得而私徑蕪，則間諜之出入阻矣。且間諜者，非必畜不軌之志以走險者也。私市通，歧徑四出，人知官禁之疏，而漸與敵狎，則因而玩死以讎奸者多矣。一之于互市，市之外，無相狎之門，自非深奸巨慝忘死以僥幸者，孰敢嘗試焉？以通之者絕之，逖之慮此密矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷十三）【注】①互市：指民族或國家之間的貿(mào)易活動。②牙門：武將。10．材料二畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。兩軍相距而絕A其市B非能C果絕之也D豈徒兵民E之汲汲F于利者G雖殺之H而不止哉？11．下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.報，回復(fù)，與《出師表》“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”中的“報”意思不同。B.聽，聽?wèi){，聽任，與成語“垂簾聽政”“聽之任之”中的“聽”意思均相同。C.但，只是，僅僅，與《短歌行》“但為君故，沉吟至今”中的“但”意思相同。D.孰，誰，與《鄒忌諷齊王納諫》“明日徐公來，孰視之”中的“孰”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.石勒主動示好，斬殺了向后趙投降的童建，將其首級送給祖逖；作為回應(yīng)，祖逖也不接納叛逃的后趙人，禁止侵暴后趙之民。B.王夫之認為，官府禁止對峙的敵我雙方做買賣，會導(dǎo)致雙方暗中的民間貿(mào)易減少，這樣就使雙方的百姓生活貧困、怨聲四起。C.王夫之認為，間諜并非都是心懷不軌、鋌而走險之人，人們?nèi)绻拦俑钣惺杪?，就會漸漸親近敵人，冒死通敵的人就多。D.材料二寫“祖逖立威河南”，其所指可能就是材料一中所說的史實，即祖逖訓(xùn)練士兵，積存糧食，作奪取黃河以北土地的打算。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曰：“叛臣逃吏，吾之深仇，將軍之惡，猶吾惡也?！卞焉畹轮?。（2）一夕而竟千金之易，而我軍民無不仰給焉，惡可絕也！14．王夫之為什么認為祖逖“聽其互市”是“善謀”？請根據(jù)材料二簡要概括。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑居白居易深閉竹間扉，靜掃松下地。獨嘯晚風(fēng)前，何人知此意?？瓷奖M日坐，枕帙移時睡①。誰能從我游，使君心無事?！咀ⅰ竣汆褐笗嬐饷姘奶鬃樱瑫惶捉凶鳌耙秽?。移時：一會兒。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“深閉”說明詩人主動隔絕喧囂塵世，體現(xiàn)了其遠離外界紛擾的生活態(tài)度。B.“靜”暗示詩人心境之靜，而“何人”“誰能”以問句的形式流露出淡淡的寂寞。C.整首詩通過竹林、松樹、獨嘯、看山、讀書，正面表現(xiàn)了詩人的情操與情志。D.整首詩用語淡遠、語調(diào)平和、韻律舒緩，與詩歌“閑”的意境非常契合。16．本詩是如何圍繞“閑居”展開思路的？請結(jié)合詩句簡要分析。四、默寫題17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中借“落葉”和“江水”來抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的兩句是“____________________，____________________”。（2）荀子在《勸學(xué)》中，不僅勸人學(xué)習(xí)，而且勸人為“善”，認為“____________________，____________________”，圣人之心也就由此具備。(3)春風(fēng)駘蕩,翠柳如煙。小剛漫步校園,看到桃花盛開,不由地想起古人描寫桃花佳句“____________________,____________________”。五、語言表達閱讀下面的文字，完成下面小題。我國的古代橋梁，主要有三個特點：一是它的地區(qū)性，即各種不同的橋形、構(gòu)造及其用料，都講究A______，如黃河兩岸，物資運輸多依賴騾馬大車、手推板車，故平坦寬闊的石梁橋最適合；江南水鄉(xiāng)，運輸以舟船為主，因此遍布凸起的石拱橋；西南地區(qū)，多峽谷急流，故多用吊橋。同時，北方和南方的山區(qū)，橋墩厚實穩(wěn)重，稱為“厚墩”，以防山洪沖毀橋梁；江南水鄉(xiāng)則不同，橋墩纖細輕盈，稱為“薄墩”，以利橋下通航。（甲），即古人造橋，①講究發(fā)揮實際上的用處。②比如許多古橋上建有亭閣長廊，③既可以保護橋面，④又可供行人躲避風(fēng)雨之用，⑤住宿甚至休息。三是它的公益性，即為全社會共同享用。古代的許多建筑物，都屬皇公貴族私有專用，平民百姓不得涉足。然而，（乙），凡是在江河峽谷建造的橋梁，皇帝能走，平民百姓也能走。從美學(xué)欣賞的角度去看，我國橋梁的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)在兩個方面。一是造型B______，各種造型都體現(xiàn)出不同的審美趣味。你看那一座座橋梁，有的形如長虹，有的狀如彎月，有的凌空欲飛久久陪伴著河流。二是橋梁建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，人工建筑與自然風(fēng)光融合，兩者C______，這正是中國藝術(shù)的特點所在。這樣，凡建橋之處，往往形成迷人的景點。如“盧溝曉月”為燕京八景之一，“斷橋殘雪”是西湖十景之一等等，都是因為橋梁建筑能與自然環(huán)境融為一體。18．下列選項中，對文中加粗詞語的理解不正確的一項是（）A.加粗的“如”與“如花美眷，似水流年”中的“如”意義和用法相同。B.加粗的“則”與“物體受熱則膨脹”中的“則”意義和用法不同。C.加粗的“以”與“養(yǎng)精蓄銳，以待時機”中的“以”意義和用法相同。D.加粗的“也”與“即使失敗也不能灰心”中的“也”章義和用法不同。19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．文中第三段標序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22．請仿照文中畫框的部分寫一個句子。要求：句式基本一致，使用比喻、擬人手法，語意完整，表達流暢。六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會上,科技與傳統(tǒng)文化交織出絢爛的圖景。皮影體感互動空間、沉浸式“蟳蜅女變裝”體驗,以及“紙鳶漫游”項目等,不僅讓非遺文化以新穎的方式走進大眾視野,也引發(fā)了關(guān)于科技與人文關(guān)系的熱議。對此,有人贊賞科技創(chuàng)新為非遺傳承開辟了新路徑,讓古老的文化遺產(chǎn)在數(shù)字時代煥發(fā)新生;也有人擔(dān)憂過度的數(shù)字化和商業(yè)化可能削弱非遺文化的原真性和獨特性,使其失去原有的韻味。在科技飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)如何平衡科技應(yīng)用與人文保護的關(guān)系？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。B.“費孝通先生認為其不適宜作為調(diào)查的研究單位”錯誤。文中只是提到中國有些地區(qū)農(nóng)戶散居，情況與理想的作為研究單位的村莊特征不符，但未表明費孝通先生認為這樣的地區(qū)不適宜作為調(diào)查研究單位。故選B。2．答案：C解析：本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“層層遞進”錯誤。材料二首先提出“調(diào)查研究要看實效”的中心論點，然后從強調(diào)調(diào)查研究要有實效體現(xiàn)馬克思主義者實事求是的特質(zhì)以及當(dāng)前形勢需要實效的調(diào)查研究進行闡述，接著論述確保調(diào)查研究實效的要求，是按照“是什么一為什么一怎么辦”的思路展開，并非層層遞進。故選C。3．答案：A解析：本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第二段觀點是通過調(diào)查研究，毛澤東同志為中國共產(chǎn)黨打開一道絕處逢生的光隙，讓全黨堅定了“星星之火，可以燎原”的如磐信念，強調(diào)調(diào)查研究的實效性。A.李四光通過深入實地考察，收集信息，寫出權(quán)威論文，駁斥錯誤觀點，體現(xiàn)了調(diào)查研究的實效性，可作為論據(jù)支撐該觀點。B.袁隆平的事例主要體現(xiàn)的是他對傳統(tǒng)觀念的不認，同及個人的努力和堅持，未突出調(diào)查研究的實效性，不能作為論據(jù)。C.張秉貴的事例主要體現(xiàn)的是他的服務(wù)態(tài)度和敬業(yè)！精神，與調(diào)查研究的實效性無關(guān)，不能作為論據(jù)。D.馬克思的事例主要體現(xiàn)的是他的勤奮和對知識的積累，未突出調(diào)查研究的實效性，不能作為論據(jù)。故選A。4．答案：（1）鮮明生動：①運用對比，把重視實效的調(diào)查研究和作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研進行對比，使表達鮮明有力。②運用比喻，把浮于表面、走馬觀花的調(diào)研比作“盆景式調(diào)研”“蜻蜓點水式調(diào)研”，生動形象。③用詞鮮明生動，“身入”與“心到”這兩個詞語形象地表達了調(diào)查研究不僅要形式上到基層（“身入”），更要深入基層、了解基層的真實情況（“心到”）。這樣的用詞使表達更加鮮明，易于理解。（2）富有氣勢：①句式工整，“既要……更要……”“聽真話、察真情”等表述，形式統(tǒng)一，讀起來有氣勢。②運用排比，“不能搞作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研”一句，“作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研”構(gòu)成排比，指出錯誤的調(diào)研方式，富有氣勢。解析：5．答案：①要選取合適的調(diào)研區(qū)域，這個調(diào)研區(qū)域不能過大，也不宜過小。②要專注于自身的調(diào)查，遇到外在因素對調(diào)查對象的影響應(yīng)如實記載，但不可因為這些因素分散自己的注意力。③謹慎對待得出的調(diào)查結(jié)論，可以把這些結(jié)論用作假設(shè)，也可用來和其他地方的調(diào)查結(jié)論進行比較，以得出科學(xué)的結(jié)論。解析：6．答案：C解析：本文中的玫瑰花圖案沒有象征意味。7．答案：B解析：“動靜結(jié)合”錯誤，文中寫“聽不見狗叫”“沒有雞啼”，都屬于“靜”。8．答案：第一句：“我”在遭到敵軍戰(zhàn)斗機圍攻時，急切渴望有枝槍來抵抗敵人，讓自己免遭欺凌。第二句：部隊在村莊宿營時遭遇敵軍，“我”希望有枝槍來保護鄉(xiāng)民，保衛(wèi)這片已染血的土地。第三句：“我”終于有了一枝槍，是營長犧牲留下的，“我”內(nèi)心充滿失去戰(zhàn)友的悲痛。解析：9．答案：示例一：評價適用于此文。①文本并未過多著墨戰(zhàn)斗場面，未著力呈現(xiàn)激烈殘酷的戰(zhàn)斗過程。②（現(xiàn)實部分）溫馨美好的親情?！拔摇币晳?zhàn)友的兒子小魯如親子，對他充滿關(guān)愛，滿懷期望；小義崇拜參軍的小魯，小魯愛護小義。③（回憶部分）真誠的軍民魚水情。房東大嫂騰地方接待“我們”，炒好黃豆只取兩顆給自己的孩子，其余全給營長，表現(xiàn)出百姓在生存艱難時仍真誠愛護將士。④（回憶部分）深摯感人的戰(zhàn)友情?！拔摇焙屯ㄐ艈T對營長的關(guān)心，自己可以不吃東西但一定要給營長找吃的。營長犧牲后把槍留給了“我”，這也是斗爭精神的一種傳承。示例二：評價不適用于此文。①從人物形象上看，小說中的大嫂哀痛無助，其丈夫被敵人用鍘刀殺害，她獨自撫養(yǎng)年幼的孩子，像這樣遭遇悲慘的人物形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人民帶來的深切苦難。②從環(huán)境上看，“我”宿營的村莊是被戰(zhàn)爭破壞過的，那是一片遭受敵人嚴重踐踏的地方，這種凋敝的環(huán)境是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境，反映了戰(zhàn)爭的殘酷。③從主題上看，因為戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭年代時“我”強烈渴望有一枝槍，和平年代參軍的小魯也想要一枝槍，表達了不管是和平年代還是戰(zhàn)爭年代都要保家衛(wèi)國的主題。解析：10．答案：BDG解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：兩軍相互對抗而禁止雙方貿(mào)易，其實并不能真正禁止，難道只是那些急切追逐利益、即使被殺掉也不能阻止的士兵和百姓會這樣嗎？“兩軍相距而絕其市”中“兩軍”作主語，“相距”“絕”作謂語，“其市”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，所以在B處斷開?！胺悄芄^之也”中省略了主語，“非能”作謂語，“果絕之”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，所以在D處斷開。“汲汲于利”“雖殺之而不止”作后置定語，修飾“兵民”，且二者為并列關(guān)系，所以在G處斷開。故選BDG。11．答案：B解析：本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。報：回復(fù)。/報：報答。句意：祖逖不回復(fù)他的信。/這是因為他們追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上進行報答。B.錯誤，意思不同。聽：聽?wèi){，聽任。/聽：處理。/聽：聽?wèi){，聽任。句意：但聽任軍民與其相互貿(mào)易。/皇后或太后臨朝管理國家政事。/任憑事物存在發(fā)展而不去過問。C.正確。但：只是，僅僅。句意：而我們僅僅得到一些每天都要消耗的物資。/只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦。D.正確。孰：誰。/孰：仔細。句意：誰還敢嘗試呢？/第二天，徐公到來了，（鄒忌）仔細地打量他。故選B。12．答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“會導(dǎo)致雙方暗中的民間貿(mào)易減少，這樣就使雙方的百姓生活貧困、怨聲四起”錯誤。根據(jù)材料二第二段中“則敵日富而我日貧，金錢暗耗而不知，欲三軍之無匱也不能，而民貧怨起矣”，應(yīng)是使“我方”的民間貿(mào)易減少，使“我方”的百姓生活貧困、怨聲四起。故選B。13．答案：（1）石勒說：“叛臣逃吏，是我深深怨恨的，將軍憎惡的人，如同是我憎惡的人?！弊驽焉钌罡屑に?。（2）一個晚上就能完成一千金的交易，而我們的士兵和百姓沒有不依靠邊境貿(mào)易供應(yīng)的物資的，怎么能夠禁止呢？解析：14．答案：①能夠滿足我方軍民的需求。②有利于杜絕間諜。解析：本題考查學(xué)生篩選并概括文中觀點的能力。①根據(jù)“吾且有時而需彼境之物用而陰購之矣”“而我軍民無不仰給焉……絕吾之不往，而不能絕彼之不來也”“吾之往市者，非一日而能致于彼……未至于疆場而早已泄”可知，我方有時需要暗中購買對方的物資，而且我們的士兵和百姓沒有不依靠邊境貿(mào)易供應(yīng)的物資的。如果禁止買賣，只能禁止我方不前往，而不能禁止對方不來。如果去對方那里貿(mào)易容易泄露了秘密。由此可見，“聽其互市”能夠滿足我方軍民的需求，所以王夫之認為“聽其互市”是“善謀”。②根據(jù)“一之于互市，市之外，無相狎之門，自非深奸巨慝忘死以僥幸者，孰敢嘗試焉”可知，開通互市，互市之外，沒有與敵人親近的途徑，就不會與敵人親近，也不會冒死通敵。由此可見，“聽其互市”有利于杜絕間諜，所以王夫之認為“聽其互市”是“善謀”。15．答案：C解析：16．答案：整首詩圍繞“閑居”，由境到人，寫人由外而內(nèi)，思路上井然有序，逐漸深入。①首聯(lián)主要交代閑居之地的環(huán)境。閑居之地被竹林與松樹掩映，營造出清幽靜謐的氛圍。②頷聯(lián)和頸聯(lián)主要描述閑居生活。詩人有時獨嘯、有時看山、有時讀書、或坐或睡，生活無拘無束。③尾聯(lián)抒發(fā)閑居之盼。詩人希望有同道之人能與自己一起享受這種閑適的生活，表達了追求寧靜，不慕榮利的淡泊情懷。解析：17．答案：（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（2）積善成德，而神明自得（3）桃之夭夭，灼灼其華（竹外桃花三兩枝，春江