九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章電功率第1節(jié)電能電功教案新版新人教版

Page5第1節(jié)電能電功電能對(duì)初中生是一個(gè)比較抽象的概念，教材重視從生活到物理的相識(shí)過(guò)程，首先從人類生存的須要角度引入電能，激發(fā)了學(xué)生求知欲望和愛好。通過(guò)介紹各種發(fā)電設(shè)備，讓學(xué)生了解它們是把各種形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置，理解能量可以相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能初步從能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中了解電能。聯(lián)系生活實(shí)際，用學(xué)生熟識(shí)的電能表讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)電能，要求學(xué)生視察電能表上的重要參數(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生想知道電能表是怎樣記錄家庭中消耗電能多少的愛好，從而培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，相識(shí)到學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)是有用的，使他們有滿意感和興奮感。關(guān)于“電能”，教材降低了要求：有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功。從社會(huì)日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和運(yùn)用電能的例子來(lái)引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系，用大量生動(dòng)活潑的圖片來(lái)說(shuō)明電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生深刻地相識(shí)到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)現(xiàn)代化中起著的重要作用。通過(guò)介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，培育學(xué)生將科學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的意識(shí)。通過(guò)電能表的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究方法上的指導(dǎo)。由于九年級(jí)學(xué)生思維主要以形象思維為主，而“電能”看不見、摸不著，這就要求在教學(xué)中盡量增加學(xué)生的感性相識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)分析，讓學(xué)生初步理解電能的概念，再通過(guò)直觀的演示與試驗(yàn)學(xué)生的日常視察和生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感悟電能的轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用電能表，學(xué)會(huì)電能的測(cè)量。學(xué)問(wèn)與技能1．知道電能的單位是焦耳(J)，另一個(gè)單位是千瓦時(shí)(kW·h)。2．知道電功的單位是瓦(W)或千瓦(kW)。3．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用家庭電能表，能利用電能表做簡(jiǎn)潔的計(jì)算。過(guò)程與方法1．通過(guò)電能表的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析和初步的綜合實(shí)力。2．通過(guò)電能表的應(yīng)用，培育學(xué)生用理論學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀1．通過(guò)了解電能在人類社會(huì)中的作用，充分相識(shí)電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，培育學(xué)生愛惜自然、節(jié)約能源的良好意識(shí)。2．通過(guò)了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的極大熱忱。重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用家庭電能表及對(duì)電能重要性的理解。難點(diǎn)家庭電能表的運(yùn)用，對(duì)電能、電功單位的理解。演示法、探討法。一、新課引入錄像資料：風(fēng)車田的風(fēng)車發(fā)電或者請(qǐng)同學(xué)們看章首圖，思索我們用哪些方式獲得電。二、新課教學(xué)1．電能師：同學(xué)們家里都有許多電器，這些電器須要電才能工作，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，電從哪里來(lái)的？生：從發(fā)電廠來(lái)的。(干電池、蓄電池、太陽(yáng)能電池……)師：我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中運(yùn)用的電能基本上是通過(guò)兩條途徑獲得：一是從電廠獲得，二是從各種電池獲得。教材上的風(fēng)車就是用來(lái)發(fā)電的，除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？生1：還有火力發(fā)電，是用煤來(lái)發(fā)電的。生2：還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電。一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的。生3：核電站，我們國(guó)家有大亞灣核電站和秦山核電站。生4：太陽(yáng)能發(fā)電、潮汐發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電，垃圾發(fā)電等。播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。師：今日的人們，已經(jīng)離不開電了，無(wú)論走到哪里，都可以望見人們利用電能在工作。[演示1]電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光。師：請(qǐng)一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。生：通電的小燈泡發(fā)熱了。師：電能讓電燈泡發(fā)光發(fā)熱，電能通過(guò)燈泡轉(zhuǎn)化成了光能，同時(shí)電能還轉(zhuǎn)變成熱能。[演示2]電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)。[演示3]電動(dòng)玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動(dòng)玩具車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。生1：電能還能轉(zhuǎn)變成動(dòng)能，如電風(fēng)扇、電動(dòng)車。生2：還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動(dòng)自行車…生3：家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動(dòng)剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作。師：電涉及了我們生活的各個(gè)方面，電對(duì)我們的作用也會(huì)越來(lái)越重要，但是自然界中并沒(méi)有可以干脆運(yùn)用的電，電能是從其他的原料(煤、石油等)中產(chǎn)生的，而發(fā)電的主要原料現(xiàn)在越來(lái)越少，所以我們?cè)诖罅﹂_發(fā)無(wú)污染、低能耗的電力資源的同時(shí)，還要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。2．電能的單位閱讀教材第88頁(yè)。師：電能的單位是什么呢？師：“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)(kW·h)。物理學(xué)中更常用的單位是焦耳(J)。1度＝1千瓦時(shí)(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)[投影]●將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所須要的能量大約為1J?！褚话愕氖蛛娡餐?s，消耗的電能大約也是1J?！裎⒉t工作1min消耗的電能大約為60000J。(同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少)1度(1千瓦時(shí))電的作用：(閱讀教材第44頁(yè)“小資料”)可以煉鋼1.6kg，生產(chǎn)化肥0.7kg，采掘原煤105kg，可以使電車行駛0.85km，一次澆灌麥田330m2，機(jī)織棉布11m。師：從以上的這組數(shù)據(jù)，同學(xué)們能切實(shí)感受到一度電在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，也更應(yīng)當(dāng)明白我們?cè)谏钪泄?jié)約每一度電的必要。3．電能表師：在生活中，我們稱質(zhì)量時(shí)要用秤，量長(zhǎng)度時(shí)可以用尺。通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”。假如想知道某一電器在一段時(shí)間內(nèi)究竟用了多少度電，該用什么，如何測(cè)量呢？生：用電多少是用電表測(cè)量的。師：同學(xué)所說(shuō)的電表就是電能表，也叫電度表(火表)。用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計(jì)量出來(lái)的。出示電能表，學(xué)生視察。(可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看)師：哪位同學(xué)留意過(guò)家里的電能表？把你的了解向大家介紹一下。生1：家里電器開著的時(shí)候，中間的圓盤會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤上面的一排數(shù)字也會(huì)跟著變。生2：圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，改變最快的是最終一位數(shù)。運(yùn)用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，上面數(shù)字改變得越快。師：很好，希望同學(xué)們都能留意視察身邊的事情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)大家的學(xué)習(xí)、生活會(huì)很有用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息。生1：電能的單位是“度”即“千瓦時(shí)”，表的最上面一行標(biāo)出了“kW·h”，這是要說(shuō)明這塊表是電能表，表上測(cè)出來(lái)的數(shù)字是以“千瓦時(shí)(kW·h)”為單位的。生2：數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最終一位是在紅色框里的，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)。生3：在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個(gè)小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺。(老師說(shuō)明：用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)很慢，最終一位數(shù)字也看不出改變時(shí)，從小標(biāo)尺對(duì)應(yīng)的白線位置能說(shuō)明電表的轉(zhuǎn)動(dòng)，在課堂上可不提)生4：圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，在圓盤上有一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能看得清晰、醒目。師：同學(xué)們視察得特別細(xì)致，并且能依據(jù)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)分析、思索問(wèn)題，這很珍貴，希望大家接著努力。的確猶如學(xué)們分析的，電能表計(jì)數(shù)器示數(shù)盤上最終一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字，一般可以不讀。[投影例題]例1幾個(gè)同學(xué)家電能表的示數(shù)如下：甲：eq\a\vs4\al(0083\x(3))乙：eq\a\vs4\al(0476\x(2))丙：eq\a\vs4\al(1029\x(8))一個(gè)月后，三位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這三位同學(xué)家這一個(gè)月分別用了多少度電？甲：eq\a\vs4\al(0106\x(3))乙：eq\a\vs4\al(0499\x(8))丙：eq\a\vs4\al(1087\x(8))[解析]甲同學(xué)家一個(gè)月用電23kW·h，乙同學(xué)家一個(gè)月用電23.6kW·h，丙同學(xué)家一個(gè)月用電58kW·h。師：哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？生：用某同學(xué)家電能表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個(gè)月前電能表的示數(shù)，就是該同學(xué)家這一個(gè)月的用電量。例2假如電工師傅按50度的電收取丙同學(xué)家的電費(fèi)，該同學(xué)家一個(gè)月前電表的示數(shù)應(yīng)當(dāng)是多少？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：原來(lái)的表盤示數(shù)加上這一月的用電量就是現(xiàn)在的示數(shù)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們接著關(guān)注電能表，了解幾個(gè)重要參數(shù)。生：家庭電路的電壓是220V，電能表一般用在家庭中?！?20V”是指這種電能表的額定電壓是220V，應(yīng)當(dāng)在220V的電壓下運(yùn)用。另外幾個(gè)參數(shù)，學(xué)生可能不簡(jiǎn)潔明白，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書教材第43頁(yè)，幫助了解這方面學(xué)問(wèn)?！瘛?0Hz”指電能表應(yīng)在50Hz的溝通電路中運(yùn)用?！瘛?0（20）A”指這個(gè)電能表的額定電流為10安培。正常狀況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培，短時(shí)間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過(guò)20安培，否則會(huì)損壞電能表。這個(gè)參數(shù)叫電能表的額定電流，不同的電能表可能不同。“600revs/（kW·h）”指電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn)，接在電路里的用電器消耗的電能是1kW·h，或者說(shuō)用電器消耗1kW·h的電能，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。（出示不同參數(shù)的電能表讓學(xué)生視察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）師：同學(xué)們通過(guò)比較，你能發(fā)覺(jué)什么？生：其他的基本一樣，只有額定電流有的是5（10）A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200revs/（kW·h），有的是1500revs/（kW·h），說(shuō)明消耗1kW·h的電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)不同。例3例1中，假如甲、乙、丙三位同學(xué)的電能表上分別標(biāo)出600revs/（kW·h）、1200revs/（kW·h）、1500revs/（kW·h），則這三位同學(xué)家：（1）用電器均消耗1度電的時(shí)候，電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是多少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？（3）一個(gè)月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？學(xué)生探討、演算，三名同學(xué)板演分別計(jì)算甲、乙、丙三位同學(xué)家的狀況。[解析]（1）三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn)。（2）電能表轉(zhuǎn)過(guò)1圈，用電器消耗的電能分別是：甲：eq\f(1kW·h,600)＝eq\f(3.6×106J,600)＝6×103J乙：eq\f(1kW·h,1200)＝eq\f(3.6×106J,1200)＝3×103J丙：eq\f(1kW·h,1500)＝eq\f(3.6×106J,1500)＝2.4×103J（3）一個(gè)月三位同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是：甲：600revs/（kW·h）×23kW·h＝1.38×104r乙：1200revs/（kW·h）×23.6kW·h＝2.832×104r丙：1500revs/（kW·h）×58kW·h＝8.7×104r師：通過(guò)大家的努力，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在普遍運(yùn)用的電能表已經(jīng)有了肯定的了解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開教材第43頁(yè)了解另外一種電能表，哪位同學(xué)能給大家介紹一下這種新式的電能表？生：IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不情愿交電費(fèi)的現(xiàn)象。4.電功師：在本節(jié)課的起先，同學(xué)們看到電燈發(fā)光，感覺(jué)了燈泡發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)變成了光能和熱能，電風(fēng)扇、玩具車通電后運(yùn)動(dòng)，電能轉(zhuǎn)變成了動(dòng)能，電能的運(yùn)用，都是把電能轉(zhuǎn)化其他形式的能運(yùn)用的。物理上，“電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過(guò)程是電流做功的過(guò)程”。有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功?；蛘哒f(shuō)，用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功。電功的符號(hào)是W，單位是焦耳（J），也可以是kW·h。例4一只電能表上標(biāo)有“2000revs/（kW·h）”，假如此電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了1000轉(zhuǎn)，則電流做了J的功。[答案]1.8×106三、課堂小結(jié)師生共同小結(jié)：電能：來(lái)源、應(yīng)用、單位、測(cè)量（電能表）及電功。四、作業(yè)設(shè)計(jì)見練闖考第75頁(yè)課內(nèi)精練第1節(jié)電能電能eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(來(lái)源：水力、風(fēng)力、火力、原子能等,應(yīng)用：涉及生活的各個(gè)方面