九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第28章樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策2容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計(jì)圖教案新版華東師大版

Page12．簡(jiǎn)單誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計(jì)圖能夠?qū)σ恍┫⒆鞒鋈娴姆治觯攸c(diǎn)對(duì)媒體消息進(jìn)行全面分析，合理運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖．難點(diǎn)怎樣對(duì)不同的媒體消息進(jìn)行全面分析．一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課以下是來(lái)自一些媒體的消息，你讀后有什么感想？(1)報(bào)紙刊載：高校畢業(yè)生平均年收入為5萬(wàn)元．(數(shù)據(jù)來(lái)源于對(duì)某高校校友的一次問(wèn)卷調(diào)查)(2)某房產(chǎn)廣告稱：本地區(qū)居民年收入6萬(wàn)元．(事實(shí)上該地區(qū)居住了很多一般工人家庭，只有幾戶富翁家庭)(3)某雜志刊載消息說(shuō)明其價(jià)格上漲緣由：10年來(lái)，原材料上漲10%，印刷費(fèi)增加10%，推銷廣告費(fèi)上升10%.這樣一來(lái)，成本增加30%，零售價(jià)格怎能不上漲？二、探究問(wèn)題，形成概念一則廣告說(shuō)：據(jù)調(diào)查，運(yùn)用本廠牙膏可以使蛀牙率削減20%，并以下圖示意其調(diào)查得到的數(shù)據(jù)．你怎樣看待這則廣告？分析第一，我們留意到圖中的柱形圖的縱軸是從30%起先的，它簡(jiǎn)單留給我們一個(gè)錯(cuò)誤的印象：運(yùn)用該廠牙膏會(huì)使蛀牙率削減一半．其次，我們不知道調(diào)查對(duì)象是否有可比性，假如運(yùn)用該廠牙膏的人群是幼兒園小摯友，而運(yùn)用非該廠牙膏的人群卻是成年人，那么所得的結(jié)論就不行信了．第三，我們也不知道樣本容量有多大，假如只調(diào)查了10個(gè)人，那么所得的結(jié)論可能就不太牢靠了．從這個(gè)很小的例子可以看出，數(shù)據(jù)雖然給我們帶來(lái)了有利于決策的各種信息，但有些時(shí)候也可能誤導(dǎo)我們．所以，比較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)說(shuō)明調(diào)查的細(xì)微環(huán)節(jié)，如調(diào)查了多少人，是怎樣選取調(diào)查對(duì)象的，等等．三、練習(xí)鞏固1．如圖所示是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費(fèi)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，下面對(duì)全年食品支出費(fèi)用推斷正確的是()A．甲戶比乙戶多B．乙戶比甲戶多C．甲、乙兩戶一樣多D．無(wú)法確定哪一戶多2．甲、乙兩家汽車銷售公司依據(jù)近幾年的銷售量，分別制作如下統(tǒng)計(jì)圖．從2013年到2024年，這兩家公司中銷售量增加較快的是________公司．3．(問(wèn)題2變式)如圖，圖①和圖②是小晨同學(xué)依據(jù)所在學(xué)校三個(gè)年級(jí)男女生人數(shù)畫出的兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖．兩幅圖中圖________能更好地反映學(xué)校每個(gè)年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)，圖________能更好地比較每個(gè)年級(jí)男女生的人數(shù)．4．(問(wèn)題1變式)一則報(bào)紙上的廣告繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，并稱“乙品牌牛奶的銷售量是甲品牌牛奶每月銷售量的3倍”．請(qǐng)分析這則廣告信息正確嗎？四、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了在對(duì)某件事情作決策前，如何借助媒體，查詢數(shù)據(jù)，媒體是獲得信息的一個(gè)重要渠道，既要從中獲得盡可能多的有用信息，還要保持理智的心態(tài)，要對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式和由此得出的結(jié)論進(jìn)行合理的辨析．作業(yè)1．布置作業(yè)：教材“習(xí)題28.3”2．完成同步練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)．1．應(yīng)依據(jù)實(shí)際須要選擇合理的統(tǒng)計(jì)圖表．2．選擇統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，應(yīng)特殊關(guān)注干脆相關(guān)的數(shù)據(jù)．3．在畫多幅統(tǒng)計(jì)圖描述不同探討對(duì)象時(shí)，各圖的單位刻度應(yīng)保持一樣，避開因直觀造成