2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第四單元《13課 曲項(xiàng)向天歌-輸入、設(shè)置文字》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》的教學(xué)，讓學(xué)生掌握文字輸入與設(shè)置的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠熟練運(yùn)用電腦輸入文字，并對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的興趣和意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決文字輸入與設(shè)置問題，提升問題解決能力。

3.數(shù)字學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：訓(xùn)練學(xué)生利用信息技術(shù)手段創(chuàng)作有趣的作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作，能夠開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)電腦有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物；學(xué)習(xí)能力：具備一定的自學(xué)能力，但需要引導(dǎo)；學(xué)習(xí)風(fēng)格：偏好直觀、互動(dòng)和操作性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在文字輸入過程中，可能會(huì)遇到打字速度慢、易錯(cuò)字等問題；在文字設(shè)置上，可能對(duì)字體、顏色和大小等設(shè)置不夠熟練，需要反復(fù)實(shí)踐。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生在操作過程中可能會(huì)因?yàn)椴僮魇д`導(dǎo)致操作結(jié)果不理想，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹文字輸入和設(shè)置的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合案例研究法讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論如何美化文字，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生制作個(gè)性化的曲項(xiàng)向天歌電子海報(bào)。

3.利用多媒體教學(xué)，通過演示文稿展示操作步驟，使用互動(dòng)式白板增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放《曲項(xiàng)向天歌》音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的美妙旋律，提出問題：“我們?nèi)绾斡秒娔X表達(dá)這首歌曲的魅力呢？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦基本操作，如鼠標(biāo)使用、鍵盤打字等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹文字輸入的方法，包括漢字輸入、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入等；講解文字設(shè)置的方法，如字體、字號(hào)、顏色等。

舉例說明：通過展示一份設(shè)計(jì)精美的曲項(xiàng)向天歌電子文檔，讓學(xué)生直觀地看到文字設(shè)置的效果。

互動(dòng)探究：分組討論，每組設(shè)計(jì)一段文字，嘗試不同的文字設(shè)置，分享設(shè)計(jì)理念和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，輸入《曲項(xiàng)向天歌》的歌詞，并嘗試設(shè)置不同的字體、字號(hào)和顏色。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字輸入和設(shè)置的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)，制作一份以《曲項(xiàng)向天歌》為主題的電子小報(bào)，下節(jié)課分享展示。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：介紹電腦打字在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用，如撰寫文章、制作簡(jiǎn)歷、編寫程序等。

-文字編輯軟件介紹：介紹常用的文字編輯軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，以及它們的特點(diǎn)和功能。

-信息安全知識(shí)：教授學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)輸入時(shí)泄露隱私，以及如何預(yù)防電腦病毒。

-中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化：介紹《曲項(xiàng)向天歌》的歷史背景和文化意義，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

-多媒體制作技巧：教授學(xué)生如何利用多媒體工具，如PowerPoint、Photoshop等，來制作更加生動(dòng)的作品。

2.拓展建議

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或者圖書館等地，嘗試用電腦記錄日記或者創(chuàng)作小故事，提高打字速度和文字編輯能力。

-研究探索：讓學(xué)生自主查找有關(guān)《曲項(xiàng)向天歌》的資料，了解其歷史背景，增強(qiáng)信息搜索和處理能力。

-小組協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同制作一個(gè)以《曲項(xiàng)向天歌》為主題的多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：定期組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高防范意識(shí)。

-創(chuàng)新創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的字體和顏色設(shè)置，創(chuàng)作有個(gè)性的電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)了文字輸入和設(shè)置，整體教學(xué)過程較為順利，但也存在一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試使用了講授法、案例研究法和互動(dòng)探究法，這些方法有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)電腦操作還不夠熟練，或是性格較為內(nèi)向。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，perhaps通過小組合作的形式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部分享和討論，從而提高他們的參與度。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作個(gè)性化海報(bào)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對(duì)設(shè)置文字的效果不太滿意，這說明我在指導(dǎo)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。下次教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握操作技巧。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與操作和討論，但課堂時(shí)間有限，無法照顧到每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。今后，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的練習(xí)和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谶@節(jié)課上確實(shí)掌握了一定的文字輸入和設(shè)置技巧，對(duì)電腦操作更加熟練。同時(shí)，他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化有了更深的了解，這也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣并未明顯提高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)。未來，我會(huì)嘗試引入更多與生活相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的興趣。

針對(duì)存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加課堂互動(dòng)，特別是小組合作，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)分享和交流。

2.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握操作技巧。

3.合理分配課堂時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.引入更多生活化案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文字輸入技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：漢字輸入、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入、快捷鍵使用

-重點(diǎn)詞：輸入法、拼音、五筆、智能ABC

-重點(diǎn)句：請(qǐng)嘗試使用不同的輸入法輸入《曲項(xiàng)向天歌》的歌詞。

②文字設(shè)置方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字體選擇、字號(hào)調(diào)整、顏色設(shè)置、段落格式

-重點(diǎn)詞：宋體、黑體、斜體、加粗、居中、縮進(jìn)

-重點(diǎn)句：觀察不同字體和