12 慧眼看交通2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

12慧眼看交通2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第12課《慧眼看交通》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)和遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)講述交通安全標(biāo)志、交通信號(hào)燈、行人過(guò)馬路等知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生在生活中已積累的交通知識(shí)相結(jié)合。學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，提高遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性，培養(yǎng)法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解交通規(guī)則的重要性和作用，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注交通安全，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建安全、有序的交通環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的交通規(guī)則，如認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線等，對(duì)交通標(biāo)志有初步的了解。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸欢ǖ慕煌▽?shí)踐，對(duì)交通安全的常識(shí)有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)交通安全這一貼近生活的內(nèi)容有較高的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解交通規(guī)則背后的法律意義和邏輯上遇到困難，比如為什么要有交通規(guī)則，以及規(guī)則的具體執(zhí)行方式。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的交通標(biāo)志和規(guī)則，學(xué)生可能需要反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化才能熟練掌握。還有，如何在現(xiàn)實(shí)生活中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材

-交通標(biāo)志模型或圖片

-交通安全宣傳視頻

-電腦及投影儀

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)單

-課堂互動(dòng)游戲材料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示交通安全宣傳視頻，引起學(xué)生對(duì)交通安全的關(guān)注。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們已知的交通規(guī)則和標(biāo)志，如紅綠燈的意義、斑馬線的用途等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹交通標(biāo)志的分類、交通信號(hào)燈的作用以及行人過(guò)馬路的正確方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示交通標(biāo)志模型或圖片，解釋每個(gè)標(biāo)志的含義和用途。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)安全出行的場(chǎng)景，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放作業(yè)單，讓學(xué)生識(shí)別并寫出常見交通標(biāo)志的名稱和含義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作業(yè)單的過(guò)程中，巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通規(guī)則和標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論家庭附近的交通環(huán)境，找出潛在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-要求學(xué)生記錄下討論內(nèi)容和建議，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確行為。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握交通安全知識(shí)，還能提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《慧眼看交通》這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并描述常見交通標(biāo)志的含義，如紅綠燈、人行橫道、禁止通行等，理解交通信號(hào)燈的作用以及行人過(guò)馬路的正確方式。

2.法律意識(shí)：學(xué)生對(duì)交通法規(guī)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)，為將來(lái)成為遵紀(jì)守法的公民打下基礎(chǔ)。

3.安全意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身的交通安全意識(shí)，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、設(shè)計(jì)安全出行場(chǎng)景等活動(dòng)，提升了實(shí)際應(yīng)用交通安全知識(shí)的能力，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的判斷和行為。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是交通安全的參與者和維護(hù)者，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為營(yíng)造安全、有序的交通環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.互動(dòng)交流：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、交流想法，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我保護(hù)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，遇到緊急情況時(shí)能夠采取有效措施保護(hù)自己和他人的安全。

8.家庭教育：學(xué)生將課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)帶回家，與家長(zhǎng)分享討論，不僅加深了自身對(duì)知識(shí)的理解，也促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①交通標(biāo)志分類及含義

-道路交通標(biāo)志

-安全標(biāo)志

-指路標(biāo)志

②交通信號(hào)燈作用

-紅燈停

-綠燈行

-黃燈亮了等一等

③行人過(guò)馬路規(guī)則

-走斑馬線

-看紅綠燈

-不隨意穿行馬路反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例：在教學(xué)中融入現(xiàn)實(shí)生活中的交通安全案例，讓學(xué)生更直觀地理解交通規(guī)則的重要性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)：雖然課堂上學(xué)生對(duì)交通規(guī)則有了一定的理解，但在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)可能仍存在困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)全員參與：在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和同伴互助環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的參與度。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行交通安全演練，模擬真實(shí)的交通環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)際生活中的行為，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面