4 地球-我們的家園2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

4地球——我們的家園2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級下冊道德與法治教材第四章“地球——我們的家園”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認識地球的自然環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，本節(jié)課將采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中感受地球家園的重要性，提高環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保行動的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠理解并尊重自然規(guī)律，形成保護環(huán)境的自覺行為。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠積極參與到環(huán)境保護的實際行動中。

3.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其認識到遵守環(huán)保法律法規(guī)的重要性，并能夠在生活中踐行法治精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然資源的知識，了解了水、土、空氣等自然資源的重要性，以及人類活動對這些資源的影響。他們還學(xué)習(xí)了一些基本的環(huán)保知識和法律法規(guī)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對環(huán)保話題有一定的興趣。他們具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過小組討論和分享來學(xué)習(xí)。學(xué)生中有些喜歡動手操作，有些擅長邏輯分析，有些則更傾向于表達和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“地球——我們的家園”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會對復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)的運作機制感到困惑。此外，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動可能會遇到挑戰(zhàn)，比如如何在日常生活中實踐環(huán)保行為，以及如何克服一些社會習(xí)慣和偏見。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以及案例研究來深入探討地球生態(tài)問題。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生針對具體案例進行分析，如探討過度開發(fā)對環(huán)境的影響，以及可行的解決方案。此外，通過角色扮演活動，模擬環(huán)保行動者與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的互動，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

3.使用多媒體資源，如環(huán)保紀錄片和互動地圖，以直觀展示地球生態(tài)環(huán)境的變化，增強學(xué)生的視覺體驗和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“我們生活的地球有哪些特別之處？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于自然資源和環(huán)境保護的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹地球生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，包括生物多樣性、自然循環(huán)等。

-舉例說明：通過展示具體案例，如森林砍伐對氣候的影響，幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和保護的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的社區(qū)中實施環(huán)保行動，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生動手制作環(huán)保宣傳海報，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作海報的過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準確傳達環(huán)保信息。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)環(huán)保行動的可行性和重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保行為，成為地球家園的守護者。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識，并記錄家人對環(huán)保的看法和建議。

-要求學(xué)生下周帶來一份關(guān)于自己家庭環(huán)保實踐的簡短報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學(xué)生能夠準確理解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，包括生物多樣性、自然循環(huán)等，并能舉例說明生態(tài)破壞對人類生活的影響。

2.環(huán)保意識：學(xué)生的環(huán)保意識得到提升，能夠自覺地在日常生活中采取環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、分類回收等。

3.實踐能力：通過課堂討論和海報制作等活動，學(xué)生的實踐能力得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動。

4.法治觀念：學(xué)生認識到遵守環(huán)保法律法規(guī)的重要性，能夠在生活中踐行法治精神，如不隨意丟棄垃圾、不破壞公共綠地等。

5.社會責(zé)任：學(xué)生增強了社會責(zé)任感，愿意積極參與到環(huán)保志愿服務(wù)中，為保護地球家園貢獻自己的力量。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生在收集環(huán)保信息和制作海報的過程中，提高了信息收集和處理能力，能夠有效地表達自己的觀點和想法。

7.團隊協(xié)作：在小組討論和海報制作活動中，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到提升，能夠與他人有效溝通和合作。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計環(huán)保宣傳海報時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠創(chuàng)造性地提出環(huán)保解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球生態(tài)系統(tǒng)的認識

-重點知識點：生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成、功能

-重點詞匯：生物多樣性、生態(tài)平衡、自然循環(huán)

-重點句子：了解生態(tài)系統(tǒng)的運作對維護地球家園至關(guān)重要

②環(huán)境保護的重要性

-重點知識點：環(huán)境問題的種類、影響、解決措施

-重點詞匯：溫室效應(yīng)、物種滅絕、可持續(xù)性

-重點句子：保護環(huán)境就是保護人類自己的未來

③實際行動與法治精神

-重點知識點：環(huán)保法律法規(guī)、個人行動、社區(qū)參與

-重點詞匯：環(huán)保法規(guī)、個人責(zé)任、公民參與

-重點句子：每個公民都應(yīng)遵守環(huán)保法規(guī)，從自身做起，共同保護地球家園反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實世界的環(huán)保案例引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地感受到環(huán)保問題的緊迫性，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計了一些互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演和小組討論，這些活動能夠促進學(xué)生之間的交流合作，增強他們的團隊意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂討論的熱情不高，可能是因為討論主題與他們生活實際脫節(jié)，或者討論引導(dǎo)不夠到位。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探索空間有限，這可能會影響他們的深入理解和長期記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己可能過于重視期末考試結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的討論熱情，我計劃在討論前更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的環(huán)保話題，并且在討論中更多地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

2.我將嘗試減少講授時間，增加學(xué)生自主探索和動手