20 我們家的男子漢 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

20我們家的男子漢說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20我們家的男子漢說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊教材分析《20我們家的男子漢》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元，講述了作者對一個(gè)成長中的小男孩的觀察與感悟。文章通過生動的語言和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了男孩成長過程中的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受男孩的成長變化，培養(yǎng)學(xué)生對身邊人物的觀察力和感悟力，同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，感受男孩在成長過程中的變化和特點(diǎn)。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握重點(diǎn)詞匯的音形義。

③學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的方法，提高觀察力和寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中的抽象概念，如“男子漢”的內(nèi)涵和象征意義。

②分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學(xué)會在寫作中運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀進(jìn)行情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的內(nèi)化，提升思維品質(zhì)和情感表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、電子版課文

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我們家的男子漢》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是男子漢嗎？男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”

-展示一些關(guān)于男子漢的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受男子漢的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解男子漢的內(nèi)涵。

過程：

-講解課文《我們家的男子漢》的背景，介紹作者及其創(chuàng)作動機(jī)。

-逐段閱讀課文，解釋生字詞和重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-通過板書或PPT展示課文中描繪的男子漢形象，引導(dǎo)學(xué)生感受男子漢的特質(zhì)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解男子漢的特性和重要性。

過程：

-選擇課文中的幾個(gè)典型片段進(jìn)行分析，如男子漢在成長過程中的表現(xiàn)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)片段的情境、男子漢的行為和內(nèi)心世界，讓學(xué)生全面了解男子漢的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，如何培養(yǎng)自己的男子漢品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)男子漢形象進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該男子漢的形象特點(diǎn)、成長過程及其對周圍人的影響。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對男子漢品質(zhì)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括男子漢的形象特點(diǎn)、成長過程及影響。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)男子漢品質(zhì)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括男子漢的定義、課文案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)男子漢品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的男子漢氣質(zhì)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己眼中的男子漢的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《我們家的男子漢》的內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫并在語境中運(yùn)用。

-學(xué)生了解了男子漢的定義和特質(zhì)，能夠用自己的語言描述男子漢的形象。

2.閱讀理解方面：

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作意圖。

-學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并體會其表達(dá)效果。

-學(xué)生能夠?qū)φn文進(jìn)行深度解讀，從中發(fā)現(xiàn)男子漢品質(zhì)在個(gè)人成長中的重要性。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生通過小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行批判性思考，對男子漢的定義和特質(zhì)提出自己的見解。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何從生活中發(fā)現(xiàn)男子漢品質(zhì)的體現(xiàn)，并將其應(yīng)用到自己的生活中。

4.寫作能力方面：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)，撰寫關(guān)于男子漢的短文，表達(dá)自己的思考和感悟。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用課文中的生字詞和修辭手法，提升文章的表達(dá)效果。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)作出有深度和個(gè)性化的作品。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)男子漢的品質(zhì)，激發(fā)了對自己成長的思考和自我完善的愿望。

-學(xué)生對閱讀文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

6.價(jià)值觀內(nèi)化方面：

-學(xué)生通過理解男子漢的特質(zhì)，認(rèn)識到責(zé)任、勇敢和堅(jiān)持的重要性，并將其作為自己成長的指南。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了如何從生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了個(gè)人品質(zhì)的提升。

-學(xué)生通過反思自己的行為，認(rèn)識到自己在成長過程中需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的行動計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①男子漢的定義和特質(zhì)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等。

②課文中的關(guān)鍵情節(jié)：男孩面對困難時(shí)的勇敢表現(xiàn)，以及家人的支持和鼓勵。

③男子漢成長的階段：從依賴到獨(dú)立，從膽小到勇敢的過程。

2.課文重點(diǎn)詞匯

①生字詞：諸如“勇敢”、“擔(dān)當(dāng)”、“堅(jiān)強(qiáng)”等與男子漢特質(zhì)相關(guān)的詞匯。

②關(guān)鍵詞：如“成長”、“