2說話要算數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2說話要算數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課《說話要算數(shù)》。本節(jié)課通過講解誠(chéng)信做人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解“說話要算數(shù)”的含義，教育學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中做到誠(chéng)實(shí)守信。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中積累的誠(chéng)信經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，教材中涉及到的誠(chéng)信故事和實(shí)例，可以讓學(xué)生聯(lián)系到自己的生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信做人的重要性。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與此前學(xué)習(xí)的《遵守規(guī)則》一課相輔相成，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信做人的意義，增強(qiáng)法治觀念。

3.幫助學(xué)生將誠(chéng)信理念融入日常生活，提升自我管理能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)對(duì)基本的道德和法律概念有了一定的了解，但在誠(chéng)信這一方面可能還存在理解不深、行為落實(shí)不到位的情況。他們?cè)谀芰ι暇邆淞艘欢ǖ乃伎紗栴}和解決問題的能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，以更好地將誠(chéng)信原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的道德觀念和行為習(xí)慣正在逐步形成。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上可能存在一些不誠(chéng)信的行為，如撒謊、不守諾言等，這些行為可能源于對(duì)誠(chéng)信概念的模糊認(rèn)識(shí)或?qū)蠊牟恢匾暋?/p>

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)能夠支撐他們對(duì)誠(chéng)信的理解，但他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣可能會(huì)受到個(gè)人經(jīng)歷和周圍環(huán)境的影響。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，良好的習(xí)慣和積極的態(tài)度將有助于他們更好地接受誠(chéng)信教育，反之則可能需要額外的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和實(shí)踐誠(chéng)信的重要性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的案例講解誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解“說話要算數(shù)”的道德要求。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)誠(chéng)信的理解和在生活中的實(shí)踐。

3.角色扮演法：讓學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)誠(chéng)信行為帶來的正面效果和不誠(chéng)信行為的負(fù)面后果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示誠(chéng)信故事和相關(guān)視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)誠(chéng)信主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)誠(chéng)信，提高參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。接著提出問題：“你們認(rèn)為什么是誠(chéng)信？為什么說話要算數(shù)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)新課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）通過PPT展示誠(chéng)信的定義和重要性，解釋“說話要算數(shù)”的含義。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，講解誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用，引用教材中的案例進(jìn)行說明。

（3）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的誠(chéng)信問題，以及如何解決這些問題。

（4）總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)，如守時(shí)、守諾、不撒謊等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)幾個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的情景題，讓學(xué)生判斷哪些行為是誠(chéng)信的，哪些不是。

（2）讓學(xué)生寫出自己在日常生活中將如何踐行誠(chéng)信，鼓勵(lì)他們分享自己的計(jì)劃。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信做人的重要性。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定。

（3）提醒學(xué)生將誠(chéng)信理念應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)守信的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道關(guān)于誠(chéng)信的作文題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的故事或感悟，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中踐行誠(chéng)信，記錄下來并與家長(zhǎng)分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的力量》：介紹誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，通過實(shí)例闡述誠(chéng)信帶來的積極影響。

-《誠(chéng)信故事集》：收錄一系列關(guān)于誠(chéng)信的經(jīng)典故事，如《守株待兔》、《韓信報(bào)恩》等，讓學(xué)生通過故事感受誠(chéng)信的價(jià)值。

-《誠(chéng)信名言錄》：整理古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，讓學(xué)生在朗讀和背誦中深化對(duì)誠(chéng)信的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看與誠(chéng)信相關(guān)的教育視頻，如《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信的故事》等，通過視覺沖擊加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-開展誠(chéng)信主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與誠(chéng)信主題的班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)制作等活動(dòng)，提高誠(chéng)信意識(shí)。

-家庭誠(chéng)信實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起踐行誠(chéng)信，如守時(shí)回家、遵守家庭規(guī)則等，記錄下自己的誠(chéng)信行為，與家長(zhǎng)分享感受。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的誠(chéng)信問題，如商業(yè)欺詐、學(xué)術(shù)造假等，讓學(xué)生思考如何在社會(huì)生活中維護(hù)誠(chéng)信。

-誠(chéng)信日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的誠(chéng)信行為，通過日記形式反思和總結(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)信習(xí)慣。

-誠(chéng)信討論小組：組織學(xué)生成立誠(chéng)信討論小組，定期開展討論活動(dòng)，分享彼此在誠(chéng)信方面的見解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。

-誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-誠(chéng)信故事寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的誠(chéng)信故事，通過寫作表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟，提高寫作能力。

-誠(chéng)信行為觀察：要求學(xué)生觀察周圍人的誠(chéng)信行為，記錄下來并進(jìn)行分析，探討誠(chéng)信行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)信的定義和內(nèi)涵

-誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的作用

-誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-誠(chéng)信

-守諾

-守時(shí)

-撒謊

-信任

③重點(diǎn)句子：

-“說話要算數(shù)，是誠(chéng)信做人的基本要求。”

-“誠(chéng)信是個(gè)人品德的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明的基石?！?/p>

-“在日常生活中，我們應(yīng)該做到守諾、守時(shí)，不說謊話，以贏得他人的信任。”八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于誠(chéng)信的正面和負(fù)面案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解誠(chéng)信的重要性，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和說服力。

2.融入互動(dòng)討論：在教學(xué)過程中，設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論誠(chéng)信的實(shí)踐方法和遇到的問題，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在講授誠(chéng)信的重要性時(shí)，可能未能深入挖掘誠(chéng)信的內(nèi)涵和價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解停留在表面層次。

2.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論，影響了課堂的整體互動(dòng)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)學(xué)生誠(chéng)信行為的方式可能過于單一，未能全面反映學(xué)生的誠(chéng)信表現(xiàn)，需要更多的多元化評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.挖掘教材深度：在備課時(shí)，深入分析教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解誠(chéng)信的深層含義和實(shí)際應(yīng)用，提高教學(xué)的深度。

2.創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)境：在課堂上創(chuàng)造輕松自由的討論氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與討論，對(duì)于不愿意發(fā)言的學(xué)生，可以通過