3《 我們班 他們班》（說課稿）部編版道德與法治四年級上冊

3《我們班他們班》（說課稿）部編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《我們班他們班》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和思考，幫助學(xué)生理解班級與班級之間的差異和共性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。結(jié)合部編版道德與法治四年級上冊教材，本節(jié)課將圍繞我們班與他們班的學(xué)習(xí)、生活、活動等方面進行展開，讓學(xué)生在互動交流中增進對班級的認識，提高班級凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，提高其在集體活動中主動溝通、協(xié)作的能力。

2.增強學(xué)生的法治觀念，使其能夠理解并遵守班級規(guī)則，尊重不同班級的文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多角度分析問題，理解班級之間的相互關(guān)系和合作重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解班級文化的多樣性和獨特性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認識到每個班級都有其獨特的文化和特點。例如，通過比較不同班級的班規(guī)、班徽、班旗等，讓學(xué)生理解每個班級的標(biāo)志和規(guī)則都反映了其特色和價值觀。

-培養(yǎng)班級間的合作精神：強調(diào)班級間應(yīng)該相互尊重、互相幫助，通過組織班級間的互動活動，如聯(lián)合運動會、主題班會等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分和尊重班級差異：學(xué)生可能難以理解不同班級之間存在的差異，并且可能會產(chǎn)生偏見。例如，當(dāng)介紹到其他班級的特定傳統(tǒng)或習(xí)俗時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重并欣賞這些差異，而不是簡單地進行比較或評判。

-理解合作與競爭的關(guān)系：學(xué)生在班級間的互動中可能會混淆合作與競爭的概念，認為合作就是放棄競爭。教師需要通過實例，如班級間的友誼賽，讓學(xué)生明白合作是為了共同進步，而健康的競爭可以促進班級間的相互學(xué)習(xí)和成長。具體難點包括：

-如何在保持班級特色的同時，促進班級間的交流與融合。

-如何在班級間的互動中，既保持公平競爭，又培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、班級管理軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如視頻、文章）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、班級互動活動、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于不同班級活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？每個班級有什么特別的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考班級之間的相似之處和不同之處，從而引入本節(jié)課的主題《我們班他們班》。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的班級文化案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論每個班級的特點。

-講解班級文化的多樣性和獨特性，強調(diào)尊重和理解不同班級之間的差異。

-通過角色扮演活動，模擬班級間的互動情景，讓學(xué)生體驗合作與競爭的關(guān)系。

-討論如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，例如如何與不同班級的同學(xué)友好相處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個小組選擇一個班級，討論并列舉該班級的特點和文化。

-各小組匯報討論結(jié)果，其他小組進行補充或提問。

-教師總結(jié)并強調(diào)班級間相互尊重和合作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級文化的多樣性和班級間合作的意義。

-提問：“你們認為如何才能更好地理解和尊重不同班級？”

-總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)包容和理解的必要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長一起討論自己班級的特點，以及如何與其他班級互動。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，分享他們對班級間合作的理解和感受。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級文化建設(shè)的意義與方法》

-《如何促進班級間的交流與合作》

-《班級管理與學(xué)生自我發(fā)展的關(guān)系》

-《班級活動的策劃與實施》

-《不同年級班級文化的特點與比較》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)班級內(nèi)外的合作與互動事件，分析其效果和意義。

-訪問其他班級，了解他們的班級文化和活動，撰寫一份訪問報告。

-設(shè)計一個班級間的互動活動，包括活動目的、內(nèi)容、預(yù)期效果和評估方法。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解不同教育體系下的班級管理方法，比較其異同。

-參與社區(qū)活動，觀察社區(qū)中的團隊合作實例，思考如何將這種合作精神應(yīng)用到班級管理中。

-與家長討論家庭中的合作實例，探討家庭合作與班級合作之間的聯(lián)系。

-調(diào)查班級同學(xué)對不同班級文化的看法，整理調(diào)查結(jié)果，撰寫一份調(diào)查報告。

-參考相關(guān)材料，深入了解班級文化的內(nèi)涵和外延，探索班級文化對學(xué)生成長的影響。

-自主學(xué)習(xí)班級管理軟件的使用，了解其功能，思考如何利用這些工具改善班級管理。

-觀看相關(guān)教育視頻，學(xué)習(xí)班級管理技巧，結(jié)合自身實際，思考如何應(yīng)用這些技巧。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的班級互動中親身體驗合作與競爭，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和圖片，來展示不同班級的文化和活動，這種視覺輔助教學(xué)幫助學(xué)生更直觀地理解班級多樣性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們或討論引導(dǎo)不夠有效。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注屏幕而忽視了與同伴的互動。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價過于單一，主要基于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮學(xué)生的個性化發(fā)展和長期學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中更加精心設(shè)計討論主題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)，同時加強討論引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

2.我將平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生在使用多媒體