2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第四章　細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)2　減數(shù)分裂和受精作用

2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)2減數(shù)分裂和受精作用科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)2減數(shù)分裂和受精作用課程基本信息1.課程名稱：2025屆高考生物備考——第四章細(xì)胞的生命歷程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生掌握減數(shù)分裂和受精作用的基本過(guò)程，理解其在生物體生命歷程中的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為高考生物備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等方法探究生物現(xiàn)象的能力，理解減數(shù)分裂和受精作用在生物體生命歷程中的作用。2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、推理、歸納等思維方式，深入理解減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程及其生物學(xué)意義。3.生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如理解生物的遺傳規(guī)律，提高對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4.理解與應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際例子相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①減數(shù)分裂的過(guò)程及其特點(diǎn)，包括減數(shù)分裂的各個(gè)階段和染色體的行為變化。

②受精作用的基本原理，包括精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程以及受精后的細(xì)胞分裂。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)的概念和意義，以及非姐妹染色單體交叉互換的現(xiàn)象。

②受精作用中，雌雄配子結(jié)合的隨機(jī)性及其對(duì)遺傳多樣性的影響。

③減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際生物體中的具體應(yīng)用，如遺傳病的發(fā)生和預(yù)防。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、過(guò)程和機(jī)制，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生探討減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的理解和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用模型或虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，模擬減數(shù)分裂和受精過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT和動(dòng)畫(huà)演示減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和測(cè)試，提高學(xué)生的參與度和反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線資料和視頻，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道生物體是如何進(jìn)行繁殖的嗎？細(xì)胞的分裂在這個(gè)過(guò)程中扮演了什么角色？”

-提出問(wèn)題：接著提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了有絲分裂，那么生物體在進(jìn)行繁殖時(shí)，會(huì)經(jīng)歷怎樣的細(xì)胞分裂過(guò)程呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“減數(shù)分裂和受精作用”。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解減數(shù)分裂：

-展示減數(shù)分裂的動(dòng)畫(huà)，講解減數(shù)分裂的過(guò)程，包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。

-強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂的特點(diǎn)，如同源染色體聯(lián)會(huì)、非姐妹染色單體交叉互換等。

-用圖示說(shuō)明減數(shù)分裂中染色體的行為變化和遺傳信息的分配。

-用時(shí)10分鐘。

-講解受精作用：

-展示受精作用的動(dòng)畫(huà)，講解精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)受精作用的意義，如遺傳信息的融合和后代遺傳多樣性的形成。

-用時(shí)5分鐘。

-結(jié)合實(shí)際例子，如遺傳病的發(fā)生和預(yù)防，講解減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-用時(shí)5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“減數(shù)分裂和受精作用在生物體繁殖中的重要性”，“如何通過(guò)理解減數(shù)分裂和受精作用來(lái)預(yù)防遺傳病？”

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)5分鐘。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的理解。

-用時(shí)5分鐘。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的理解程度。

-互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答，促進(jìn)師生之間的交流。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)2分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂和受精作用在生物體生命歷程中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)內(nèi)容，為高考生物備考做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述減數(shù)分裂和受精作用的基本過(guò)程，理解減數(shù)分裂中染色體的行為變化，以及受精作用對(duì)遺傳多樣性的貢獻(xiàn)。他們能夠區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂的不同，并掌握減數(shù)分裂的重要特征，如同源染色體的聯(lián)會(huì)和非姐妹染色單體的交叉互換。

2.理解應(yīng)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)p數(shù)分裂和受精作用的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如解釋遺傳病的發(fā)生機(jī)制，探討遺傳多樣性的重要性，以及理解生物進(jìn)化中的基因流。

3.分析能力：學(xué)生能夠分析減數(shù)分裂和受精作用中的復(fù)雜現(xiàn)象，如非同源染色體的隨機(jī)分配和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，以及這些現(xiàn)象對(duì)遺傳變異的影響。

4.科學(xué)探究：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中展現(xiàn)出了探究精神，能夠提出假設(shè)，通過(guò)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，增強(qiáng)了他們的科學(xué)探究能力。

5.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了科學(xué)思維、科學(xué)探究和生活實(shí)踐的核心素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高了對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)課堂上的互動(dòng)和討論，他們更加積極地參與到生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何有效地利用圖表、模型和動(dòng)畫(huà)等學(xué)習(xí)資源，以及如何通過(guò)小組合作和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

8.考試準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為高考生物備考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們不僅掌握了考試所需的必備知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)應(yīng)用于解答高考題型中的相關(guān)題目。

總體而言，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了減數(shù)分裂和受精作用的基本概念和過(guò)程，而且在分析、應(yīng)用、探究和核心素養(yǎng)等方面都有了顯著的提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)減數(shù)分裂和受精作用的理解有了明顯的提升，他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)積極性也讓我感到欣慰。但是，也有一些地方我認(rèn)為可以做得更好。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得比較成功，通過(guò)展示動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖片和提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)從他們積極舉手回答問(wèn)題的表現(xiàn)中可以看出。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)畫(huà)和圖示講解減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程非常有效，它幫助學(xué)生直觀地理解了這些抽象的概念。但同時(shí)，我也意識(shí)到可能講得太快，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化這些信息。下次我會(huì)嘗試放慢節(jié)奏，給學(xué)生們更多的時(shí)間來(lái)思考和提問(wèn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠在小組內(nèi)積極交流，互相學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較表面，沒(méi)有深入到問(wèn)題的核心。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入，或者是討論引導(dǎo)不夠明確。下次我會(huì)提供更具體的問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地探討。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)，這有助于我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系拿c(diǎn)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在提問(wèn)時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全理解問(wèn)題的本質(zhì)。我需要在未來(lái)的課程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力，教給他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己的疑問(wèn)。

在整節(jié)課的教學(xué)中，我覺(jué)得自己的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性還有提升的空間。有時(shí)候可能在解釋某個(gè)復(fù)雜概念時(shí)，沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些困惑。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)語(yǔ)言，使其更加清晰易懂。

最后，我認(rèn)為作業(yè)的布置也很重要。這次我布置的作業(yè)是相關(guān)的練習(xí)題，目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。但我意識(shí)到，可能還需要提供一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中去，這樣能夠更好地培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①減數(shù)分裂的過(guò)程與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減數(shù)分裂的定義、過(guò)程（減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂）、減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別。

-重點(diǎn)詞匯：同源染色體、聯(lián)會(huì)、非姐妹染色單體、交叉互換、隨機(jī)分配。

-重點(diǎn)句子：減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。

②受精作用的基本原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：受精作用的定義、過(guò)程、受精作用的意義。

-重點(diǎn)詞匯：精細(xì)胞、卵細(xì)胞、融合、遺傳多樣性、基因流。

-重點(diǎn)句子