12 富起來到強(qiáng)起來-《做新時代的好少年》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

12富起來到強(qiáng)起來——《做新時代的好少年》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來——做新時代的好少年》旨在讓學(xué)生理解我國從富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程，培養(yǎng)他們的愛國情感和責(zé)任感。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我將以統(tǒng)編版道德與法治教材為依據(jù)，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過展示我國改革開放以來取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣。

2.分析教材，梳理知識點：詳細(xì)講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程，明確新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。

3.互動討論，深化理解：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對中國發(fā)展的認(rèn)識，以及如何做新時代好少年的想法。

4.案例分析，引導(dǎo)實踐：通過分析優(yōu)秀少年的事跡，讓學(xué)生明白新時代好少年應(yīng)具備的品質(zhì)，激發(fā)他們爭做新時代好少年的動力。

5.總結(jié)提升，布置作業(yè)：對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新時代好少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，使其能夠理解并認(rèn)同國家從富起來到強(qiáng)起來的歷程，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

2.發(fā)展學(xué)生的法治意識，通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，理解法治在國家發(fā)展中的重要作用，提高遵守法律法規(guī)的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為新時代的好少年，應(yīng)具備的責(zé)任感和使命感，積極參與社會實踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家歷史、社會發(fā)展和道德規(guī)范的基礎(chǔ)知識，對我國的傳統(tǒng)文化和社會發(fā)展有一定的了解，能夠認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對國家的發(fā)展變化有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)。他們在邏輯思維和抽象思維方面有了一定的發(fā)展，能夠通過小組討論和案例分析來理解復(fù)雜概念。同時，他們更喜歡互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解國家宏觀發(fā)展歷程和深層次社會變革方面存在難度，需要通過具體案例和貼近生活的實例來幫助理解。此外，將理論知識轉(zhuǎn)化為個人行動，即如何在日常生活中做到新時代好少年，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：收集整理改革開放以來的圖片、圖表和視頻資料，用以直觀展示我國發(fā)展成就。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，方便學(xué)生互動交流，并準(zhǔn)備白板和筆，以供講解和記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國改革開放以來城鄉(xiāng)變化的短視頻，讓學(xué)生直觀感受國家的發(fā)展變化。

2.提出問題：請同學(xué)們談?wù)勔曨l中給自己留下深刻印象的景象，以及這些變化背后的原因。

3.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我國能夠從貧窮走向富裕，從弱小走向強(qiáng)大，作為新時代的好少年，我們應(yīng)該怎么做。

二、講授新課（20分鐘）

1.知識講解：

a.講解我國改革開放以來的發(fā)展歷程，重點介紹改革開放政策的重要性和取得的成果。

b.分析新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)愛國、守法、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐等方面的要求。

2.案例分析：

a.展示優(yōu)秀少年的案例，如勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、科技創(chuàng)新等，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)新時代好少年的品質(zhì)。

b.組織學(xué)生討論案例中的少年是如何做到新時代好少年的，以及他們具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

3.師生互動：

a.邀請學(xué)生分享自己對新時代好少年的理解和認(rèn)識。

b.教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，引導(dǎo)他們深入思考如何做新時代好少年。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在日常生活中踐行新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，每組選代表進(jìn)行分享。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗他們對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何在生活中做到新時代好少年。

2.針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識和核心素養(yǎng)。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2.布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何做新時代好少年的心得體會。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)和要求，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就資料，包括經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、科技創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的具體事例和數(shù)據(jù)。

2.新時代好少年的典型案例，如道德模范、優(yōu)秀少先隊員、科技創(chuàng)新小能手等，以及他們的先進(jìn)事跡和成長故事。

3.相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等，以及與青少年成長相關(guān)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

4.歷史上著名的青少年英雄人物，如岳飛、霍去病等，他們的故事和精神對學(xué)生的啟迪作用。

5.優(yōu)秀的青少年讀物，包括勵志故事、科普書籍、道德修養(yǎng)書籍等，幫助學(xué)生拓寬視野，提升素養(yǎng)。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課后收集和整理改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要成就，通過制作手抄報、PPT等形式，在班級內(nèi)進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。

2.讓學(xué)生選擇一個感興趣的新時代好少年案例，深入了解其事跡，撰寫心得體會，從而學(xué)習(xí)到新時代好少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.組織學(xué)生開展法律法規(guī)知識競賽，通過競賽形式，讓學(xué)生熟悉相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

4.安排學(xué)生在課堂上分享歷史上著名的青少年英雄人物的故事，讓學(xué)生從他們的精神中汲取力量，培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)、正義的品質(zhì)。

5.推薦學(xué)生閱讀優(yōu)秀的青少年讀物，如《雷鋒日記》、《少年科學(xué)小發(fā)明》等，通過閱讀，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

6.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)付諸實踐，通過實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①標(biāo)題：《富起來到強(qiáng)起來——做新時代的好少年》

②重點知識點：

1.改革開放以來我國的發(fā)展歷程

2.新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)與要求

3.如何在日常生活中踐行新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)

③重點詞句：

1.改革開放

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.社會進(jìn)步

4.新時代好少年

5.愛國守法

6.勤奮學(xué)習(xí)

7.勇于實踐教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來——做新時代的好少年》讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在設(shè)計課程的時候，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和接受能力，力求讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過視頻展示改革開放的成就，讓學(xué)生直觀感受到國家的變化，這一點收到了較好的效果。但在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，可能是因為我對案例的講解不夠細(xì)致，或者是學(xué)生缺乏相關(guān)的背景知識。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對案例的深入剖析，同時提前讓學(xué)生做一些相關(guān)背景資料的閱讀。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時積極性較高，但討論的深度和廣度還有待提高。我應(yīng)該在討論環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題，提升討論的質(zhì)量。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對我國改革開放以來的發(fā)展成就有了更深刻的認(rèn)識，對新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)也有了更明確的理解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情感和對未來發(fā)展的信心。在知識掌握方面，練習(xí)題的完成情況表明，學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶較為扎實。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解國家發(fā)展歷程的復(fù)雜性上仍有困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在將理論知識轉(zhuǎn)化為個人行動上存在一定的障礙，這需要我在今后的教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行新時代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對案例