100 以內(nèi)的加法和減法（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版

100以內(nèi)的加法和減法（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）100以內(nèi)的加法和減法（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版第三章《100以內(nèi)的加法和減法》。主要包括以下內(nèi)容：

1.學習100以內(nèi)數(shù)的加法運算，理解加法運算的基本概念，掌握加法運算的法則，能夠熟練進行100以內(nèi)數(shù)的加法計算。

2.學習100以內(nèi)數(shù)的減法運算，理解減法運算的基本概念，掌握減法運算的法則，能夠熟練進行100以內(nèi)數(shù)的減法計算。

3.通過練習，鞏固加法和減法的運算方法，能夠運用加減法解決簡單的實際問題。

4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、觀察能力和解決問題的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過加法和減法運算的練習，增強學生對數(shù)字的敏感度，提升數(shù)數(shù)、識數(shù)、用數(shù)的能力。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學生運用邏輯推理分析加法和減法運算規(guī)律，發(fā)展數(shù)學思維。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，能夠?qū)⒓臃ê蜏p法運算應用于日常生活中。

4.自主探究：激發(fā)學生主動探究數(shù)學問題的興趣，培養(yǎng)獨立思考、合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在一年級時已經(jīng)學習了20以內(nèi)的加減法運算，對基本的加法和減法概念有了初步的認識。此外，他們還學會了數(shù)數(shù)、識數(shù)以及簡單的數(shù)的組合和分解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對數(shù)學有較強的好奇心和探索欲，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。學生的邏輯思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學概念。在風格上，學生更傾向于直觀和互動的學習方式，喜歡動手實踐和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在學習100以內(nèi)的加法和減法時，學生可能會對兩位數(shù)的加減運算感到困惑，特別是進位和退位的處理。

-學生可能會在理解加法和減法之間的關(guān)系時遇到困難，例如，理解減法是加法的逆運算。

-對于一些抽象的數(shù)學概念，如加法和減法的基本性質(zhì)，學生可能需要更多的直觀材料和時間來消化和理解。

-在解決問題時，學生可能需要更多的指導來將數(shù)學知識應用于實際情境中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解加法和減法的基本概念、運算規(guī)律，使學生系統(tǒng)掌握100以內(nèi)的加法和減法運算。

2.情境教學法：設計貼近生活的數(shù)學情境，讓學生在實際情境中運用加法和減法解決問題，提高學生的應用能力。

3.小組合作學習：通過小組討論和合作，鼓勵學生相互交流計算方法和解題策略，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體設備：使用投影儀展示加法和減法的運算步驟，以及相關(guān)例題，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用數(shù)學教學軟件進行互動練習，讓學生在操作中學習，提高學習的趣味性和實效性。

3.實物操作：使用計數(shù)棒、小石子等實物輔助教學，幫助學生直觀理解加法和減法的運算過程。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一幅購物的圖片，圖片中有不同數(shù)量的商品，如蘋果、香蕉和橙子，每種商品的數(shù)量在20到50之間。

2.提出問題：教師提問：“同學們，如果我們知道每種商品的數(shù)量，我們能否計算出總共有多少水果？如果增加或者減少一些水果，總數(shù)會發(fā)生怎樣的變化？”

3.學生思考并回答，教師引導學生思考加法和減法在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解加法運算：教師通過實物演示（如使用計數(shù)棒）和板書，講解加法運算的概念和規(guī)則，強調(diào)加法的交換律。

-用時5分鐘

2.互動練習：教師提出幾個加法問題，學生口頭回答，教師根據(jù)回答進行講解和糾正。

-用時5分鐘

3.講解減法運算：教師同樣通過實物演示和板書，講解減法運算的概念和規(guī)則，強調(diào)減法是加法的逆運算。

-用時5分鐘

4.互動練習：教師提出幾個減法問題，學生口頭回答，教師根據(jù)回答進行講解和糾正。

-用時5分鐘

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生獨立完成練習題：教師發(fā)放練習題，題目包括簡單的加法和減法運算，以及一些簡單的應用題。

-用時5分鐘

2.小組討論：學生分組討論練習題的答案，互相檢查和解釋解題過程。

-用時5分鐘

四、課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：教師提問一些關(guān)于加法和減法的問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-用時2分鐘

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)加法和減法運算的重要性，并鼓勵學生在日常生活中應用所學知識。

-用時3分鐘

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.游戲活動：教師設計一個簡單的數(shù)學游戲，如“數(shù)學接龍”，學生需要快速計算并說出正確的答案。

-用時3分鐘

2.評價反饋：教師對學生在游戲中的表現(xiàn)給予評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-用時2分鐘

整個教學過程設計旨在通過情境導入、互動講解、鞏固練習和游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，同時培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學故事》：書中包含許多與加法和減法有關(guān)的趣味故事，能夠幫助學生更好地理解加減法的實際應用，同時增加學生對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學思維訓練100題》：這本書收錄了許多數(shù)學思維題，其中包括加法和減法的應用題，可以幫助學生提高解決問題的能力。

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過生活中的實例，讓學生了解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，加深對加法和減法的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業(yè)：布置一些加法和減法的練習題，要求學生在家長的幫助下完成，并嘗試解釋解題過程。

-數(shù)學日記：鼓勵學生記錄自己在日常生活中遇到的加法和減法問題，以及如何解決這些問題。

-小組研究項目：學生可以組成小組，選擇一個與加法和減法相關(guān)的主題進行深入研究，如“加法和減法在購物中的應用”，最后向全班展示研究成果。

-數(shù)學游戲：推薦學生玩一些數(shù)學游戲，如“速算24”、“加減法接龍”等，這些游戲能夠在玩樂中提高學生的計算速度和準確性。

-觀察記錄：鼓勵學生觀察生活中的加減現(xiàn)象，如家庭購物時的總價計算、共享物品時的分配等，記錄下來并思考如何用加減法解決。

-數(shù)學小論文：要求學生撰寫一篇關(guān)于加法和減法的小論文，可以是加法和減法的歷史、應用或者解決特定問題的方法等。

-數(shù)學競賽：參加學?；虻貐^(qū)的數(shù)學競賽，通過競賽激發(fā)學生的學習熱情，檢驗自己的加法和減法技能。

-在線學習平臺：利用在線學習資源，如教育APP和視頻教程，進行自我學習和鞏固。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起完成一些加法和減法的家庭活動，如制作加減法卡片、玩數(shù)學游戲等。板書設計①加法和減法的基本概念

-加法：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算

②加法和減法運算規(guī)律

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合