2學(xué)會(huì)溝通交流（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)溝通交流（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第三章《我們的朋友》中的“2學(xué)會(huì)溝通交流”一課。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解溝通交流的重要性，掌握有效溝通交流的基本技巧，提升與人交往的能力。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和態(tài)度進(jìn)行溝通，以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于引發(fā)學(xué)生思考和參與。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)起溝通、有效表達(dá)自己的想法和情感的能力，以及在交流中傾聽(tīng)和理解他人觀點(diǎn)的素養(yǎng)。

2.社會(huì)參與：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)交往的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其積極參與社會(huì)生活、建立良好人際關(guān)系的態(tài)度和能力。

3.自我管理：提高學(xué)生自我反思和自我調(diào)節(jié)的能力，使其在溝通交流中能夠控制情緒，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q沖突。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解溝通交流在人際交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到有效溝通對(duì)建立良好人際關(guān)系的作用。

②掌握并運(yùn)用基本的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重他人、禮貌用語(yǔ)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在溝通交流中換位思考，理解并尊重他人的感受和觀點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用溝通技巧，解決與他人之間的矛盾和沖突。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集與溝通交流相關(guān)的視頻、音頻及案例材料，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的討論工具，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溝通交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道有效溝通是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于有效溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通交流的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹溝通交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解溝通交流的定義，包括其主要組成元素如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

詳細(xì)介紹溝通交流的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溝通交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的溝通交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溝通交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用溝通交流技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論溝通交流的技巧和方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溝通交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的技巧、方法以及可能的實(shí)際應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溝通交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的技巧、方法及實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溝通交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通交流技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于溝通交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）溝通交流相關(guān)書(shū)籍：《非暴力溝通》、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》、《溝通的藝術(shù)》等，這些書(shū)籍深入探討了溝通交流的技巧和方法，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

（2）溝通交流相關(guān)電影：《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》、《美麗人生》等，這些電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)展示了溝通交流的力量，有助于學(xué)生理解溝通的重要性。

（3）溝通交流相關(guān)文章：搜集一些關(guān)于溝通交流技巧的雜志文章、博客文章，如《有效溝通的五個(gè)技巧》、《如何提高傾聽(tīng)能力》等，以供學(xué)生閱讀。

（4）名人事跡：介紹一些成功人士在溝通交流方面的經(jīng)典案例，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾芜\(yùn)用溝通技巧成就事業(yè)。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參加溝通技巧培訓(xùn)班或講座，提高學(xué)生的溝通交流能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的溝通交流，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

（3）讓學(xué)生在日常生活中多關(guān)注他人的需求和感受，學(xué)會(huì)換位思考，提高同理心。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，鍛煉與他人溝通合作的能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解溝通交流的理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行思考。

（6）讓學(xué)生觀看相關(guān)電影，分析電影中人物的溝通方式，探討其成功或失敗的原因。

（7）定期舉辦溝通交流主題的班會(huì)或討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)借鑒。

（8）教師可以為學(xué)生提供一些溝通技巧練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自我檢測(cè)和提升。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉其公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力和溝通技巧。

（10）教師和家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的溝通需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的溝通交流能力提升。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《學(xué)會(huì)溝通交流》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)課時(shí)，我力求將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們真正體會(huì)到溝通交流的重要性，并學(xué)會(huì)一些實(shí)用的溝通技巧。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)非常感興趣，參與度也很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，沒(méi)有給出足夠明確的討論方向和目標(biāo)，導(dǎo)致部分小組討論內(nèi)容偏離主題。今后，我需要在小組討論環(huán)節(jié)給出更具體的指導(dǎo)，確保討論能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

其次，在課堂管理方面，我在維持課堂秩序方面做得不夠好。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)溝通交流有了更深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)案例分析，他們能夠理解溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)實(shí)踐溝通技巧，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了溝通交流的基本概念和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。在技能方面，學(xué)生們的溝通能力得到了提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)溝通交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意在日常生活中積極運(yùn)用溝通技巧。

針對(duì)教