10 竹節(jié)人 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

10竹節(jié)人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10竹節(jié)人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《10竹節(jié)人》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)竹節(jié)人的興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，感知文本內(nèi)容，理解竹節(jié)人的制作過(guò)程和特點(diǎn)；然后，分析課文中描寫竹節(jié)人的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，提高學(xué)生的鑒賞能力；最后，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)學(xué)習(xí)《10竹節(jié)人》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的描述性語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力；二是思維發(fā)展與提升，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方法，深入理解竹節(jié)人的制作過(guò)程，發(fā)展批判性思維；三是審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受文本中的藝術(shù)魅力，提升審美情趣和創(chuàng)造力；四是文化傳承與理解，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)手工藝，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《10竹節(jié)人》中描述竹節(jié)人的制作過(guò)程和特點(diǎn)；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫性語(yǔ)言和修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力；

③分析課文中的文化元素，理解竹節(jié)人在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文中抽象和比喻的修辭手法，提高鑒賞能力；

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，自主探究并理解竹節(jié)人制作背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；

③培養(yǎng)學(xué)生在小組討論中，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高合作交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子課本

-課文朗讀音頻

-相關(guān)文化背景資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-觀察學(xué)習(xí)

-創(chuàng)作展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)竹節(jié)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道竹節(jié)人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于竹節(jié)人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受竹節(jié)人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹竹節(jié)人的基本概念和在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.竹節(jié)人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解竹節(jié)人的基本概念、制作過(guò)程和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解竹節(jié)人的定義，包括其主要制作材料和步驟。

詳細(xì)介紹竹節(jié)人的組成部分或功能，使用實(shí)物或模型幫助學(xué)生理解。

3.竹節(jié)人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解竹節(jié)人的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的竹節(jié)人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程、特點(diǎn)和文化背景，讓學(xué)生全面了解竹節(jié)人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用竹節(jié)人知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論竹節(jié)人在未來(lái)可能的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與竹節(jié)人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)竹節(jié)人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括竹節(jié)人的基本概念、制作過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用竹節(jié)人知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于竹節(jié)人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)手工藝——竹編藝術(shù)》

-《竹節(jié)人的歷史與發(fā)展》

-《竹節(jié)人在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用》

-《竹編技藝的傳承與創(chuàng)新》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的竹制工藝品，了解其制作工藝和特點(diǎn)。

-收集關(guān)于竹節(jié)人的民間故事或傳說(shuō)，分享給同學(xué)聽(tīng)。

-學(xué)習(xí)竹編技藝，嘗試制作簡(jiǎn)單的竹節(jié)人作品。

-調(diào)查竹節(jié)人在不同地區(qū)的制作方法和風(fēng)格，對(duì)比分析其異同。

-探究竹節(jié)人在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值，如環(huán)保、藝術(shù)、教育等方面。

-了解竹編工藝在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，探討其傳承與發(fā)展的意義。

-研究竹節(jié)人制作過(guò)程中涉及的物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)知識(shí)。

-深入了解竹節(jié)人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、家具、裝飾等。

-分析竹節(jié)人制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)，思考如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

-參與竹編工藝的公益活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入實(shí)物竹節(jié)人，讓學(xué)生直觀感受竹編工藝的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生自主探究竹節(jié)人的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生討論時(shí)偏離主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，明確討論主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將重新調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和吸收知識(shí)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力、合作能力等方面。

4.在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.我還將加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通，探討如