19 大象的耳朵 說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

19大象的耳朵說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《大象的耳朵》，選自2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材。課文通過講述大象耳朵的作用以及大象對耳朵形態(tài)變化的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解耳朵在生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對耳朵的基本認知有關(guān)，如耳朵的形狀、功能等。此外，課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)也是學(xué)生在一年級和二年級上冊所學(xué)知識的延續(xù)，有助于鞏固和提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，學(xué)生能夠理解并運用課文中的生字詞，正確朗讀課文，感受語言文字的魅力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析大象耳朵的特點，形成對事物特征和功能的認知，激發(fā)探究精神。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解耳朵在生活中的重要作用，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)并運用耳朵的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：正確朗讀并理解課文《大象的耳朵》。

-舉例：教師需要強調(diào)課文中的生字詞，如“扇子”、“Prediction”（預(yù)測）等，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解其含義。

-細節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的句型結(jié)構(gòu)，如“大象的耳朵就像一把大扇子，是用來扇風(fēng)的”等，讓學(xué)生理解句子間的邏輯關(guān)系。

-核心內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文中的語法點和修辭手法。

-舉例：教師應(yīng)重點講解課文中的比喻句“大象的耳朵就像一把大扇子”，讓學(xué)生理解比喻的修辭手法。

-細節(jié)：分析課文中的疑問句和感嘆句，如“大象的耳朵為什么那么大呢？”和“原來大象的耳朵是用來扇風(fēng)的呀！”等，讓學(xué)生掌握句型的使用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解耳朵的生理功能和課文中的科學(xué)知識。

-舉例：學(xué)生可能難以理解耳朵是如何幫助大象扇風(fēng)以及耳朵的生理結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)這一功能。

-細節(jié)：教師可以通過生動的比喻和實際的例子，如使用扇子模擬耳朵的動作，幫助學(xué)生形象地理解耳朵的作用。

-難點內(nèi)容：課文中的情感表達和角色理解。

-舉例：學(xué)生可能難以把握大象對耳朵形態(tài)變化的心理活動。

-細節(jié)：教師可以通過角色扮演或情境模擬，讓學(xué)生代入大象的角色，體驗大象在不同情境下的感受，從而更好地理解課文情感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與《大象的耳朵》課文相關(guān)的圖片，如大象耳朵的插圖，以及耳朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖表，用于直觀展示耳朵的特點和功能。

3.多媒體資源：搜集大象耳朵的相關(guān)視頻，如大象用耳朵扇風(fēng)的片段，以增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和興趣。

4.教室布置：將教室布置為便于分組討論的環(huán)境，準備一些卡片或小道具，用于角色扮演和互動活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？”這樣的問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于耳朵的基本知識，如耳朵的形狀、位置和基本功能。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解《大象的耳朵》課文內(nèi)容，重點介紹大象耳朵的形態(tài)、功能以及大象對耳朵的情感態(tài)度。

-舉例說明：通過展示大象耳朵的圖片和視頻，具體說明耳朵是如何幫助大象扇風(fēng)和保持涼爽的。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論大象耳朵的其他可能用途，如保護、溝通等，并讓學(xué)生分享自己的觀點和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生朗讀課文，并嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，加深對課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和復(fù)述時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤和語言表達不準確的地方。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大象耳朵的功能和課文中的關(guān)鍵信息，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察大象或其他動物的行為，思考它們耳朵的作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于大象耳朵的畫，并寫一段話描述耳朵的作用，以此來鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時要求作業(yè)整潔、準確。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物耳朵的秘密》：介紹不同動物的耳朵形態(tài)和功能，如兔子的長耳朵、貓的靈活耳朵等，讓學(xué)生了解耳朵的多樣性。

-《耳朵的奇妙旅程》：通過趣味故事的形式，講述耳朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，幫助學(xué)生更深入地理解耳朵的功能。

-《大象的故事》：收集關(guān)于大象的各種趣聞軼事，包括大象耳朵的用途、大象的行為習(xí)慣等，增加學(xué)生對大象的了解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動物耳朵：鼓勵學(xué)生觀察家中寵物或公園里的動物的耳朵，記錄下耳朵的形狀、大小和動物使用耳朵的方式。

-制作耳朵模型：學(xué)生可以嘗試制作大象或其他動物耳朵的模型，通過動手實踐了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

-科學(xué)實驗：進行簡單的耳朵實驗，如用紙杯和細線制作簡易的電話，體驗聲音通過耳朵傳遞的過程。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下耳朵的象征意義，了解耳朵在人類文化中的地位和作用。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以大象的耳朵為靈感，創(chuàng)作一篇小故事或詩歌，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)耳朵在故事中的趣味和功能。

-家庭互動：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起閱讀拓展材料，討論耳朵的有趣事實，增進親子關(guān)系。教學(xué)反思與改進在完成了《大象的耳朵》這一課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期在未來的教學(xué)中能夠做得更好。

首先，我在設(shè)計課堂活動時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對耳朵的功能有了基本的理解，但在理解大象耳朵的具體作用時，還是有些模糊。我意識到，可能是因為我在講解時沒有使用足夠直觀的教具或?qū)嵨飦磔o助教學(xué)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的實物模型或互動式教學(xué)工具，比如制作一個耳朵的模型，讓學(xué)生親自體驗耳朵的扇風(fēng)效果。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)雖然學(xué)生參與度較高，但有些學(xué)生的表達不夠清晰，可能是由于緊張或缺乏信心。我應(yīng)該在課堂中更多地鼓勵學(xué)生表達自己的看法，并且給予他們更多的肯定和鼓勵。接下來，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中先討論，再向全班展示，這樣可以降低學(xué)生的緊張感，同時也能夠增強他們的團隊合作能力。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在復(fù)述課文內(nèi)容時，對生字詞的記憶不夠牢固。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注生字詞的教學(xué)，可能需要設(shè)計一些有趣的記憶游戲或者競賽，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪制大象耳朵的畫和寫描述耳朵作用的段落時，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為我在布置作業(yè)時沒有給予足夠的指導(dǎo)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的作業(yè)示例和創(chuàng)作靈感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

最后，我認為課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加深入一些。我可以引導(dǎo)學(xué)生不僅僅總結(jié)耳朵的功能，還可以討論耳朵在人類生活中的重要性，以及如何保護耳朵等話題，這樣能夠讓學(xué)生更加全面地理解耳朵的價值。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-大象耳朵的形態(tài)描述：“大象的耳朵就