2《我學(xué)習(xí) 我快樂》第2課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

2《我學(xué)習(xí)我快樂》第2課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我學(xué)習(xí)我快樂》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講解學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版三年級上冊道德與法治教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識，提高其對學(xué)習(xí)的興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺維護(hù)課堂秩序，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)與個人成長的關(guān)系，增強責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注力、時間管理、合作學(xué)習(xí)等。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，而不是僅僅停留在表面的興趣。

②如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

③如何有效地引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時學(xué)會傾聽和尊重他人意見。

④如何在教學(xué)中平衡個體差異，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹學(xué)習(xí)的重要性和快樂學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合實際案例讓學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受，通過互動交流深化對學(xué)習(xí)樂趣的認(rèn)識。

3.利用故事、游戲等教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.運用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻或動畫，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如《我學(xué)習(xí)我快樂》相關(guān)章節(jié)的電子文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解學(xué)習(xí)的重要性和尋找學(xué)習(xí)中的樂趣。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，設(shè)計問題如“你在學(xué)習(xí)中有哪些快樂的時刻？”“你認(rèn)為學(xué)習(xí)對你的成長有什么意義？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能或?qū)W生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺，以便教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資源和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解學(xué)習(xí)的重要性和如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣，結(jié)合課本中的案例進(jìn)行說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論如何在學(xué)習(xí)中保持快樂。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與學(xué)習(xí)樂趣相關(guān)的寫作任務(wù)，如“寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)中最快樂的時刻的短文”。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)習(xí)與快樂的關(guān)系。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程緊密圍繞教學(xué)重難點，旨在幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，并通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)過程中的樂趣。他們能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，理解學(xué)習(xí)對于個人成長的意義，以及如何在學(xué)習(xí)中找到快樂。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，以及分享自己在學(xué)習(xí)中的快樂時刻。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。他們能夠主動參與課堂活動，積極發(fā)言，提出問題和看法。在小組討論中，學(xué)生能夠主動與他人交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的精神。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按照老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。在合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，有效溝通，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)的意識和能力得到了提升。他們能夠在老師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，獨立思考問題，尋找解決問題的方法。在課后，學(xué)生能夠主動查閱相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和綜合素質(zhì)。

5.問題解決能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)中的困難和問題時，能夠更加冷靜應(yīng)對，積極尋找解決辦法。他們能夠運用所學(xué)知識和方法，分析問題，提出解決方案，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。

6.情感態(tài)度與價值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的情感態(tài)度和價值觀。他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種投資，對個人成長具有重要意義。同時，學(xué)生能夠珍惜學(xué)習(xí)機會，享受學(xué)習(xí)過程，將學(xué)習(xí)視為一種樂趣而非負(fù)擔(dān)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了利用故事引導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)主題的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這種方法，并嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強課堂的吸引力。

2.我還設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這樣的互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。未來，我計劃進(jìn)一步豐富小組合作的形式，比如引入角色扮演、情景模擬等，以提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)并未達(dá)到預(yù)期效果，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置得不夠具體或缺乏有效的監(jiān)督機制。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論時有些學(xué)生參與度不高，可能是討論主題不夠吸引他們，或者討論時間安排不夠合理。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問題，我將在預(yù)習(xí)任務(wù)中設(shè)置更具體的指導(dǎo)和要求，比如明確預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)和提交形式。同時，我計劃利用在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

2.為了提高課堂討論的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況調(diào)整討論主題，并在討論