1《我們愛整潔》（ 說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

1《我們愛整潔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們愛整潔》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，學(xué)會如何保持個人和環(huán)境的整潔。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，通過教材中的章節(jié)內(nèi)容“講究個人衛(wèi)生”、“保持環(huán)境整潔”等，引導(dǎo)學(xué)生認識到整潔對身體健康的影響。教材中列舉了洗手、刷牙、整理書包等具體實例，與一年級學(xué)生已掌握的生活常識相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和接受新知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和生活實踐能力。通過學(xué)習(xí)《我們愛整潔》，學(xué)生將提升對個人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的認識，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識。具體包括：培養(yǎng)良好的個人生活習(xí)慣，增強自我管理能力；樹立正確的集體意識，學(xué)會在集體生活中保持環(huán)境整潔；發(fā)展觀察和思考能力，能夠識別并維護良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等，并在家庭和學(xué)校中初步形成了對整潔環(huán)境的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新奇事物充滿好奇心，對游戲和互動式學(xué)習(xí)有較高的興趣。能力方面，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的討論和實踐活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的例子和親身體驗來學(xué)習(xí)，對視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式更為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象概念的理解能力有限，可能難以完全理解整潔與衛(wèi)生的內(nèi)在聯(lián)系；在實踐環(huán)節(jié)中，可能因為年齡小、動作不夠協(xié)調(diào)，難以獨立完成一些清潔任務(wù)；此外，保持長期的良好習(xí)慣需要家長的配合和監(jiān)督，這可能在家中遇到一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放《我們愛整潔》相關(guān)章節(jié)教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備洗手步驟圖、牙齒模型、書包整理前后對比圖等，以及相關(guān)教育視頻片段。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備清潔工具（如掃帚、拖把）以供學(xué)生實踐使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，以及實踐操作區(qū)以便學(xué)生進行清潔練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張整潔的教室圖片和一張雜亂的教室圖片，詢問學(xué)生更喜歡哪一種環(huán)境，并讓學(xué)生分享原因。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《我們愛整潔》，講解整潔對個人健康和環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

-舉例說明：通過展示學(xué)生日常生活中的整潔與不整潔的例子，如書包的整理、桌面的清潔等，幫助學(xué)生理解整潔的概念。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中保持整潔，并分享各自的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行實際操作，如模擬洗手、整理書包等，讓學(xué)生親身體驗整潔的過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)整潔的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行整潔。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，按照課堂上學(xué)到的知識，整理自己的房間，并拍攝前后對比照片，第二天在課堂上分享。同時，要求學(xué)生每天堅持整理書包和個人衛(wèi)生，形成良好的習(xí)慣。

6.教學(xué)過程具體安排：

-導(dǎo)入：5分鐘

-展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論。

-回顧舊知，學(xué)生分享個人衛(wèi)生習(xí)慣。

-新課呈現(xiàn)：20分鐘

-講解整潔的重要性。

-通過例子講解整潔的具體做法。

-學(xué)生分組討論，分享整潔經(jīng)驗。

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-學(xué)生模擬實際操作，體驗整潔過程。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

-課堂總結(jié)：10分鐘

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強調(diào)整潔習(xí)慣的重要性。

-作業(yè)布置：5分鐘

-布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生回家后整理房間。

-強調(diào)每天堅持整潔習(xí)慣的重要性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解如何在日常生活中保持整潔。

-《健康生活小常識》書籍，提供關(guān)于個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識點。

-相關(guān)的漫畫書籍，如《整潔小超人》等，以趣味性的方式強化整潔意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄家中或?qū)W校環(huán)境整潔前后的變化，分析整潔對生活質(zhì)量的影響。

-設(shè)計一個整潔計劃，包括個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境整潔的具體措施，并堅持執(zhí)行。

-調(diào)查家庭成員或同學(xué)的整潔習(xí)慣，了解他們的做法和遇到的困難，撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保知識，了解人類活動對環(huán)境的影響，思考如何在保持整潔的同時，做到環(huán)保節(jié)能。

-觀看教育視頻，如《整潔的重要性》、《如何保持個人衛(wèi)生》等，增強對整潔的認識。

-閱讀并討論《小學(xué)生守則》中關(guān)于整潔的相關(guān)條款，理解整潔在學(xué)生行為規(guī)范中的重要性。

-嘗試自己動手制作簡單的清潔工具，如小掃帚、小拖把等，體驗清潔的樂趣。

-參與社區(qū)清潔活動，親身體驗保持環(huán)境整潔的辛苦和快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。

-通過繪畫、寫作等方式表達對整潔環(huán)境的感受，提升自我表達能力和創(chuàng)造力。

-與家長一起討論整潔的家庭規(guī)則，共同制定家庭整潔計劃，促進家庭和諧。板書設(shè)計①個人衛(wèi)生習(xí)慣

-重點知識點：洗手步驟、刷牙方法、整理書包

-重點詞：清潔、衛(wèi)生、習(xí)慣

-重點句：保持個人衛(wèi)生，從小事做起。

②環(huán)境整潔意識

-重點知識點：教室整潔標準、家庭整潔要求、公共環(huán)境整潔

-重點詞：整潔、環(huán)保、責(zé)任

-重點句：整潔的環(huán)境，健康的生活。

③實踐與行動

-重點知識點：清潔工具的使用、日常清潔任務(wù)、整潔計劃的制定

-重點詞：實踐、行動、堅持

-重點句：行動起來，讓整潔成為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們愛整潔》讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了通過情境導(dǎo)入、互動討論等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認為自己在以下幾個環(huán)節(jié)做得比較好：

1.通過展示圖片和實例，讓學(xué)生直觀地感受到整潔與不整潔的差異，從而激發(fā)他們對整潔的興趣。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在生活中保持整潔，這樣的小組合作學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親自動手實踐，通過實際操作來加深對整潔的理解。這種方式既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也讓他們在實踐中感受到了整潔的樂趣。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.在講解新知環(huán)節(jié)，我可能過于注重理論的闡述，而沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際生活，導(dǎo)致部分學(xué)生難以完全理解整潔的重要性。

2.在課堂管理方面，雖然我盡量維持秩序，但仍有部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出過于興奮，影響了課堂紀律。

針對以上存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解新知時，更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過生動的案例讓他們切實感受到整潔對生活的影響。

2.在課堂管理方面，加強紀律教育，同時嘗試采用更多有趣的互動方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲：

1.知識方面，學(xué)生對整潔的概念有了更深入的了解，掌握了保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的基本方法。

2.技能方面，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中提高了動手能力，學(xué)會了如何整理書包、保持教室整潔等。

3.情