五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧習(xí)題課件新人教版

語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧課后練習(xí)一、交流平臺(tái)。復(fù)述民間故事時(shí)，為了讓故事更有新鮮感，我們可以(

)(多選)A．換種人稱，轉(zhuǎn)變角色。B．“添油加醋”，增加合理的情節(jié)。C．變換情節(jié)的順序。D．模仿人物的動(dòng)作和表情。ABCD二、將下列俗語(yǔ)和與它意思相同的成語(yǔ)連線。破罐子破摔飲水思源打開(kāi)天窗說(shuō)亮話因小失大撿了芝麻丟了西瓜自暴自棄吃水不忘挖井人直言不諱三、對(duì)下面兩句話的表達(dá)效果，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)(1)這件事情怎么能怪一方呢，畢竟孤掌難鳴。(2)這件事情怎么能怪一方呢，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。A．第(1)句運(yùn)用了成語(yǔ)“孤掌難鳴”，第(2)句運(yùn)用了俗語(yǔ)“一個(gè)巴掌拍不響”，意思一樣。B．第(1)句運(yùn)用了成語(yǔ)，使表達(dá)凝練、文雅，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富。C．第(2)句運(yùn)用了俗語(yǔ)，語(yǔ)言通俗、活潑，更加生動(dòng)形象地表達(dá)了所要說(shuō)的意思。D．運(yùn)用成語(yǔ)比運(yùn)用俗語(yǔ)的效果好，能更深刻地表達(dá)意思。D四、根據(jù)提示，把句子寫(xiě)具體。牛郎和織女見(jiàn)面了。(兩人見(jiàn)面的時(shí)間、地點(diǎn)是什么？當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？見(jiàn)面時(shí)他們的心情如何？他們說(shuō)了什么？做了什么？發(fā)揮想象，將句子擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)具體的片段。)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在農(nóng)歷七月初七這天，牛郎和織女終于見(jiàn)面了。這天夜里，天上綴滿了閃閃發(fā)光的星星。鵲橋之上，牛郎和織女深情對(duì)望，激動(dòng)不已。他們抱著自己的兒女，互相傾訴衷腸。五、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。乞巧__________________，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，__________________。七夕今宵看碧霄穿盡紅絲幾萬(wàn)條1．這首詩(shī)是______代詩(shī)人______寫(xiě)的，描寫(xiě)了民間過(guò)_____節(jié)時(shí)的盛況，表現(xiàn)了人們___________的美好心愿。2．每到此時(shí)，民間女子通常會(huì)對(duì)著______用______穿針，來(lái)乞求_______。唐林杰七夕追求幸福秋月紅線智巧六、快樂(lè)讀書(shū)吧。1．選一選。(填字母)(1)下列故事中不屬于民間故事的是(

)A．《阿凡提的故事》

B．《白蛇傳》C．《日月潭的傳說(shuō)》

D．《狐假虎威》D(2)下列民間故事與地區(qū)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(

)A．《劉三姐》——中國(guó)B．《一千零一夜》——印度C．《列那狐的故事》——?dú)W洲D(zhuǎn)．《曼丁之獅》——非洲B(3)《列那狐的故事》中，列那用什么方法騙過(guò)了包括騎士在內(nèi)的所有人？(

)A．逃跑。B．和九張狐貍皮混在了一起。C．裝死。D．躲到了洞穴里。B2．讀簡(jiǎn)介，猜民間故事中的人物。他機(jī)智聰敏，小小年紀(jì)就巧對(duì)知府；他不畏強(qiáng)暴，制服林狠心，為民除害；他博學(xué)多才，題畫(huà)改詩(shī)。(

)徐文長(zhǎng)3．小剛旅行時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多景觀背后都有動(dòng)人的故事，請(qǐng)寫(xiě)