初中++語(yǔ)文++第三單元專(zhuān)題練習(xí)+課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

1．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．非抗于九國(guó)之師

夫禍患常積于忽微B．吞二周而亡諸侯

及凱旋而納之C．君臣固守以窺周室

方其系燕父子以組D．秦有余力而制其弊

爾其無(wú)忘乃父之志1．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.介詞，和；介詞，從。B.兩個(gè)均為連詞，表順承。C.連詞，相當(dāng)于“而”，表承接；介詞，用。D.代詞，他們的；副詞，表祈使語(yǔ)氣，一定。故選B。2．下列加點(diǎn)字含義不正確的一項(xiàng)是（

）A．平伐其功

伐：自夸B．疾王聽(tīng)之不聰

聰：才智C．蓋自怨生也

蓋：大概D．卒使上官大夫短屈原于頃襄王

短：詆毀2．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：屈原夸耀自己的功勞。B.聰：明察。句意：痛心于楚懷王惑于小人之言，不能明辨是非。C.正確。句意：大概是因?yàn)樽约盒纳购薜木壒?。D.正確。句意：終于讓上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話。故選B。3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)幌嗤囊豁?xiàng)是（

）A．山東豪俊遂并起而亡秦族矣沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨B．然后踐華為城，因河為池城非不高也，池非不深也C．雖曰天命，豈非人事哉自君別我后，人事不可量D．則遣從事以一少牢告廟品其名位，猶不失下曹從事3．C【詳解】本題考查學(xué)生理解古今異義詞、文言實(shí)詞的意義和用法的能力。A.兩個(gè)“山東”均指崤山以東地區(qū)；B.兩個(gè)“池”都是指護(hù)城河；C.第一個(gè)“人事”指人的作為，第二個(gè)“人事”指人世間的事；D.兩個(gè)“從事”均泛指一般屬官。故選C。4．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（

）A．不愛(ài)珍器重寶肥饒之地

愛(ài)：喜愛(ài)以致天下之士

致：招致，招引B．惠文、武、昭襄蒙故業(yè)

蒙：繼承追亡逐北

北：敗逃的軍隊(duì)C．原莊宗之所以得天下

原：推其根本數(shù)十伶人困之

困：困乏D．非抗于九國(guó)之師也

抗：抵抗舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)

舉：全，整個(gè)4．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在句中意義的能力。A.“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地”中“愛(ài)”解釋錯(cuò)誤，這里的“愛(ài)”，吝惜。C.“數(shù)十伶人困之”中“困”解釋錯(cuò)誤，這里的“困”，圍困，困擾。D.“非抗于九國(guó)之師也”中“抗”理解錯(cuò)誤，這里的“抗”，匹敵，相當(dāng)。故選B。5．下列句中加點(diǎn)詞的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）①天下云集響應(yīng)

②以弱天下之民

③以愚黔首

④卻匈奴七百余里

⑤嬴糧而景從

⑥外連衡而斗諸侯⑦序八州而朝同列

⑧會(huì)盟而謀弱秦

⑨一夫夜呼，亂者四應(yīng)A．①⑤/④⑥⑦/②③⑧⑨ B．①⑤⑥⑨/④⑦/②③⑧C．①⑤⑧⑨/④⑥⑦/②③ D．①⑤⑨/④⑥⑦/②③⑧5．D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。①⑤⑨為名詞作狀語(yǔ)，意思分別是：像云彩一樣，像影子一樣，在夜里。④⑥⑦為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，意思分別是：使……退卻，使……相斗，使……朝拜。②③⑧為形容詞的使動(dòng)用法，意思分別是：使……變?nèi)?，使……愚昧，使……變?nèi)?。故選D。6．下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是（

）A．原莊宗之所以得天下

原：推其根本

務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具

務(wù)：要?jiǎng)?wù)B．有?……杜赫之屬為之謀

屬：下屬

秦人開(kāi)關(guān)延敵

延：迎擊C．方其系燕父子以組

組：繩索

非抗于九國(guó)之師也

抗：抗?fàn)嶥．舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)

舉：全，整個(gè)

以致天下之士

致：招致，招引6．D【詳解】本題考查學(xué)生正確理解文言實(shí)詞的能力。A.“務(wù)”，致力于，專(zhuān)力從事。B.“屬”，類(lèi)、輩、指某一類(lèi)人。C.“抗”，匹敵、相當(dāng)。故選D。7．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（

）A．惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

然后踐華為城，因河為池B．爾其無(wú)忘乃父之志

以其乃華山之陽(yáng)名之也C．不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士

君臣固守以窺周室D．秦人拱手而取西河之外

莊宗受而藏之于廟7．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的一詞多義現(xiàn)象的能力。A.因：動(dòng)詞，沿襲/介詞，憑借。用法不同，意義不同。B.乃：代詞，你的/動(dòng)詞，表判斷，是。用法不同，意義不同。C.兩個(gè)“以”都是連詞，表目的。用法相同，意義相同。D.而：連詞，表修飾/連詞，表順承。用法相同，意義不同。故選C。8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．此四君者，皆明智而忠信

契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B．收天下之兵

爾其無(wú)忘乃父之志C．南取百越之地，以為桂林、象郡

鑄以為金人十二，以弱天下之民D．蒙故業(yè)，因遺策

然后踐華為城，因河為池8．B【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表并列關(guān)系，可譯為“并且”；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是，卻”。B.均為結(jié)構(gòu)助詞，的。C.介詞，把；連詞，表目的，來(lái)。D.動(dòng)詞，沿襲；介詞，憑借。故選B。9．下列句子中加點(diǎn)詞的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）①杖漢節(jié)牧羊

②孺卿從祠河?xùn)|后土③陵與衛(wèi)律之罪上通于天

④欲因此時(shí)降武

⑤反欲斗兩主

⑥得夜見(jiàn)漢使

⑦亡國(guó)破家相隨屬

⑧誠(chéng)甘樂(lè)之

⑨其后楚日以削

⑩時(shí)秦昭王與楚婚A．①②⑩/③④⑨/⑤⑦/⑥⑧B．①②⑩/③⑥⑨/④⑤⑦/⑧C．①④⑩/②③⑨/⑤⑦/⑥⑧D．①④⑩/②⑥/③⑤⑨/⑦⑧9．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。①名詞作動(dòng)詞，拄著。句意：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。②名詞作動(dòng)詞，祭祀。句意：你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|的地神。③名詞作狀語(yǔ)，向上。句意：李陵和衛(wèi)律所犯的罪孽之大，簡(jiǎn)直通達(dá)于天。④使動(dòng)用法，使……投降。句意：想要趁此時(shí)使蘇武投降。⑤使動(dòng)用法，使……相斗。句意：反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗。⑥名詞作狀語(yǔ)，在夜晚。句意：得以在夜晚見(jiàn)到了漢使。⑦使動(dòng)用法，使……滅亡。句意：使國(guó)破使家亡的事接連發(fā)生。⑧意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。句意：真心愿意，以接受為樂(lè)。⑨名詞作狀語(yǔ)，一天天。句意：那以后，楚國(guó)的實(shí)力一天天減弱。⑩名詞作動(dòng)詞，聯(lián)姻。句意：這時(shí)秦昭王與楚國(guó)聯(lián)姻。①②⑩名詞作動(dòng)詞，③⑥⑨名詞作狀語(yǔ)，④⑤⑦使動(dòng)用法，⑧意動(dòng)用法。故選B。10．下列語(yǔ)句中加橫線的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①單于益驕，非漢所望也

②別其官屬?；莸雀髦盟鵅．①單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)

②吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜C．①武以始元六年春至京師

②武以強(qiáng)壯出D．①乃幽武置大窖中

②見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)10．C【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力。A.“所”，①與“望”構(gòu)成名詞短語(yǔ)，是“所字結(jié)構(gòu)”；②名詞，處所。句意：?jiǎn)斡谠桨l(fā)傲慢，不是漢所期望的那樣。/同時(shí)把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。B.“與”，①介詞，跟，同；②連詞，和。句意：?jiǎn)斡谧拥馨l(fā)兵與他們交戰(zhàn)。/我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢廷的照顧。C.“以”：介詞，于，在。句意：蘇武于漢昭帝始元六年（前81年）春回到長(zhǎng)安。/他在壯年的時(shí)候出使匈奴。D.“乃”均為副詞，①于是；②才。句意：就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地窖里面。/受到侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家！故選C。11．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．素善留侯張良B．明道德之廣崇C．卒使上官大夫短屈原于頃襄王D．其后楚日以削11．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。A.“善”，形容詞作動(dòng)詞，與……交好。句意：一向和留侯張良交好。B.“明”，形容詞作動(dòng)詞，闡明。句意：闡明道德的廣大崇高。C.“短”，形容詞作動(dòng)詞，詆毀、說(shuō)壞話。句意：最終讓上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話。D.“日”，名詞作狀語(yǔ)，一天天。句意：從那以后楚國(guó)一天天削弱。故選D。12．下列各項(xiàng)中，選出加點(diǎn)詞語(yǔ)古義和今義相同的一項(xiàng)是（

）A．明年，秦割漢中地與楚以和 B．顏色憔悴，形容枯槁C．邪曲之害公也，方正之不容也D．然皆祖屈原之從容辭令12．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.明年：古義，第二年；今義，指今年的下一年。句意：第二年，秦國(guó)割漢中之地與楚國(guó)講和。B.顏色：古義，臉色，氣色；今義，色彩。句意：臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹(shù)木一樣毫無(wú)生氣。C.邪曲：古今同義，邪惡、不正直的人。句意：邪惡的小人危害公正無(wú)私的人，端方正直的人不被昏君讒臣所容。D.從容：古義，委婉得體；今義，不慌不忙，鎮(zhèn)定自若。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。故選C。13．下列句子按句式分類(lèi)，正確的一項(xiàng)是（

）①秦愿獻(xiàn)商於之地六百里

②秦，虎狼之國(guó)，不可信

③而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖

④此不知人之禍也⑤身客死于秦，為天下笑

⑥卒使上官大夫短屈原于頃襄王

⑦人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎

⑧而自令見(jiàn)放為A．①⑧/②⑥/③④/⑤⑦ B．①⑦/②⑥/③⑧/④⑤C．①⑦/②④/③⑥/⑤⑧ D．①⑧/②④/③⑧/⑤⑥13．C【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。①定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤扒卦斧I(xiàn)商於六百里之地”。句意：秦國(guó)愿意獻(xiàn)上商、於之間的六百里土地。②判斷句。句意：秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不能夠相信。③狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸趹淹踔畬櫦о嵭湓O(shè)詭辯”。句意：通過(guò)他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。④判斷句，“此……也”為判斷。句意：這是不了解人的禍害。⑤被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。句意：自己也被扣留死在秦國(guó)，為天下人所恥笑。⑥狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤白涫股瞎俅蠓蛴陧曄逋醵糖?。句意：終于讓上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話。⑦定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤叭擞终l(shuí)能以察察身，受汶汶物者乎”。句意：誰(shuí)能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？⑧被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)。句意：卻使自己被放逐呢？①⑦定語(yǔ)后置句，②④判斷句，③⑥狀語(yǔ)后置句，⑤⑧被動(dòng)句。故選C。14．下列句子中不全含通假字的一項(xiàng)是（

）A．離騷者，猶離憂也

皭然泥而不滓者也B．其稱(chēng)文小而其指極大

厚幣委質(zhì)事楚C．被發(fā)行吟澤畔

乃令張儀詳去秦D．明道德之廣崇

亡走趙，趙不內(nèi)14．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“離”同“罹”，遭遇，遭受。“泥”同“涅”，染黑。句意：“離騷”，就是遭遇憂愁的意思。/出于污泥而不染，依舊保持高潔的品德。B.“指”同“旨”，意旨，含義。“質(zhì)”同“贄”，見(jiàn)面禮。句意：就其文字來(lái)看，不過(guò)是尋常事情，但是它的旨趣是極大的。/拿著豐厚的禮物去侍奉楚國(guó)。C.“被”同“披”，披散?！霸敗蓖把稹保傺b。句意：披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。/于是命令張儀假裝離開(kāi)秦國(guó)。D.前一句無(wú)通假。“內(nèi)”同“納”，接納。句意：闡明道德的廣大崇高。/逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不接納他。故選D。15．下列句子與所給例句句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（

）例句：故內(nèi)惑于鄭袖A．莫不欲求忠以自為 B．方正之不容也C．不獲世之滋垢 D．信而見(jiàn)疑15．A【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句是被動(dòng)句?！坝凇北肀粍?dòng)，被。句意：所以在內(nèi)被鄭袖迷惑。A.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋耗挥笾乙詾樽浴＞湟猓簺](méi)有不想尋求忠臣來(lái)幫助自己的。B.被動(dòng)句?！叭荨保Z(yǔ)義被動(dòng)。句意：端方正直的人不為（昏君讒臣）所容。C.被動(dòng)句?！矮@”，語(yǔ)義被動(dòng)，被辱。句意：不為塵世的污垢所辱。D.被動(dòng)句。“見(jiàn)”表被動(dòng)，被。句意：誠(chéng)信卻被懷疑。故選A。16．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．蒙故業(yè)，因遺策

蒙：繼承。B．不愛(ài)珍器重寶肥饒之地

愛(ài)：喜愛(ài)。C．以致天下之士

致：招致。D．秦有余力而制其弊

弊：弱點(diǎn)。16．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。A.正確。句意：繼承已有的基業(yè)，沿襲前代策略。B.錯(cuò)誤。“愛(ài)”，吝惜，而不是“喜愛(ài)”。句意：不吝惜珍貴的寶物和肥沃的土地。C.正確。句意：用來(lái)招致天下的優(yōu)秀人才。D.正確。句意：秦國(guó)有富余的力量利用他們的弱點(diǎn)來(lái)制服他們。故選B。17．加點(diǎn)字的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（

）A．叩關(guān)而攻秦

攻打B．隳名城,殺豪杰

毀壞C．屈平屬草稿未定

囑咐D．然亡國(guó)破家相隨屬

連17．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。A.句意：攻打函谷關(guān)來(lái)攻打秦國(guó)。B.句意：毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰。C.屬：撰寫(xiě)。句意：屈原起草尚未定稿。D.句意：然而國(guó)破家亡的事接連發(fā)生。故選C。18．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．合從締交，相與為一B．振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)C．非及鄉(xiāng)時(shí)之士也 D．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從18．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“從”，同“縱”，合縱。句意：采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。B.無(wú)通假字。句意：揮動(dòng)長(zhǎng)鞭（使用武力）來(lái)統(tǒng)治整個(gè)天下。C.“鄉(xiāng)”，同“向”，從前。句意：也比不上先前九國(guó)的武將謀臣。D.“景”，同“影”，像影子一樣。句意：天下的人如同云一樣聚集起來(lái)，像回聲一樣應(yīng)和他，都帶著糧食，像影子一樣跟隨著他。故選B。19．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．因遺策

因利乘便B．追亡逐北

亡羊補(bǔ)牢C．趙奢之倫制其兵

收天下之兵D．秦孝公據(jù)崤函之固

關(guān)中之固19．D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.動(dòng)詞，沿襲；介詞，憑借。句意：沿襲著先人留下來(lái)的策略/憑借有利的形勢(shì)。B.名詞，逃跑的士兵；動(dòng)詞，丟失。句意：追擊敗走的士兵（敵軍）/丟掉羊補(bǔ)羊圈。C.名詞，軍隊(duì)；名詞，兵器。句意：趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊(duì)/收繳天下的兵器。D.都是形容詞用作名詞，險(xiǎn)固的地勢(shì)。句意：秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固地勢(shì)/關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)。故選D。20．與“梁，吾仇也”一句句式相同的一項(xiàng)是（

）A．而身死國(guó)滅，為天下笑 B．而告以成功C．此三者，吾遺恨也 D．方其系燕父子以組20．C【詳解】本題考查學(xué)生分析理解文言句式的能力。例句：判斷句，“……也”是標(biāo)志。句意：梁國(guó)，是我的仇人。A.被動(dòng)句，標(biāo)志是“為”。句意：由此而（導(dǎo)致）自己被殺，國(guó)家敗亡，被天下恥笑。B.狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“而以成功告”。句意：把成功這件事告祭先王。C.判斷句，標(biāo)志是“……者，……也”。句意：這三件事是我的遺恨。D.狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“方其以組系燕父子”。句意：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。故選C。21．下列有關(guān)《過(guò)秦論》《五代史伶官傳序》中文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．黔首：指百姓，秦時(shí)百姓用黑色頭巾包頭，故稱(chēng)“黔首”。B．百家之言：指除儒家之外的道家、法家等各學(xué)派的著作。C．少牢：古代祭祀時(shí)，用羊、豬各一頭，稱(chēng)之為“少牢”。D．告廟：天子或諸侯遇出巡、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大事件而祭告祖廟。21．B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“指除儒家之外的道家、法家等各學(xué)派的著作”錯(cuò)誤，“百家之言”泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的所有著作和學(xué)說(shuō)。故選B。22．下列關(guān)于課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《屈原列傳》將屈原的生平事跡放在楚國(guó)日趨衰亡的大背景下展現(xiàn)，揭示了屈原個(gè)人身世沉浮與國(guó)家生死存亡的內(nèi)在聯(lián)系。《屈原列傳》在敘事中融入大段的議論，論中有情。B．《蘇武傳》中的“李陵勸降”，與“衛(wèi)律勸降”風(fēng)格截然不同，這與作者對(duì)此二人的態(tài)度和評(píng)價(jià)不同相關(guān)。對(duì)李陵，作者借蘇武的言辭，行文多用貶抑之語(yǔ)；而對(duì)衛(wèi)律，相對(duì)委婉柔和。C．賈誼的《過(guò)秦論》，以賦體寫(xiě)史論，多用夸張、對(duì)比、通篇一氣貫注。以對(duì)比引發(fā)質(zhì)問(wèn)“然而成敗異變，功業(yè)相反，何也”，從而水到渠成地提出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的觀點(diǎn)。D．《五代史伶官傳序》中歐陽(yáng)修縱說(shuō)盛衰之理，卻從一個(gè)細(xì)微的角度切入，寫(xiě)這篇文章是要為北宋王朝的統(tǒng)治提供借鑒。22．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B．“對(duì)李陵，作者借蘇武的言辭，行文多用貶抑之語(yǔ)；而對(duì)衛(wèi)律，相對(duì)委婉柔和”錯(cuò)，說(shuō)反了，應(yīng)該是“對(duì)李陵，作者借蘇武的言辭，