2025年浙教新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級生物下冊階段測試試卷621考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我們中學(xué)生一日三餐攝入的能量比；應(yīng)該是（）

A.一日三餐攝入的熱量均等。

B.早餐攝入的熱量最多。

C.晚餐攝入的熱量最多。

D.午餐的熱量占40%；早餐和晚餐各占30%

2、將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色．與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（）A.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.保護組織3、生物體的結(jié)構(gòu)由微觀到宏觀是有層次的．其中最微觀、最基本的結(jié)構(gòu)層次是（）A.組織B.系統(tǒng)C.細(xì)胞D.器官4、下列生產(chǎn)實踐中，說法不正確的是（）A.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積，提高光合作用B.幼苗移栽時根部帶一塊土坨是為了保護根毛及幼根C.種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降低是為了減弱呼吸作用D.早春播種覆蓋塑料膜主要是為了保持地表水分5、菜豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)相同的是（）A.種皮和果皮B.胚乳C.種皮和胚乳D.種皮和胚6、【題文】在驗證“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是A.鹽水B.糖水C.酒精D.碘液評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、有胃病的人會出現(xiàn)胃痛；胃痙攣（胃部肌肉抽搐）；甚至胃出血等癥狀，這些說明胃可能有哪幾種組織？

（1）胃痛說明可能有____組織；

（2）胃痙攣說明可能有____組織；

（3）胃出血說明可能有____組織。8、生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、____、分類、生理、____和____、進化、生態(tài)的科學(xué)。9、枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯．

（1）在這首元曲中，是生物的有____；是非生物的有____．

（2）能進行光合作用的是____，能對外界刺激作出明顯反應(yīng)的是____．

（3）請寫出馬的生物體的結(jié)構(gòu)層次____．10、《采集和測量空氣中的塵埃粒子》實驗的目的是采集和測算____，了解空氣受污染的程度；學(xué)習(xí)____計數(shù)的方法；嘗試用所學(xué)的方法來探究有關(guān)空氣中的問題。11、【題文】觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時，一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡，讓____（選填“凹”或“平”）面對準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器，讓大光圈對準(zhǔn)通光孔．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、植物生長的三要素是氮、磷、鉀（）13、生產(chǎn)者，消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（）14、有的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的．15、生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡。它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。16、凡是具有生命力的細(xì)胞時刻都進行呼吸作用．______．（判斷對錯）17、呼吸系統(tǒng)中氣體交換的場所是口鼻。評卷人得分四、其他(共4題，共12分)18、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。19、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。20、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。21、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)22、讀“歐洲西部圖”，回答問題。（1）既是島國又有0度經(jīng)線穿過的國家A是______國。（2）填出圖中字母所代表的地理事物名稱：B_________海峽，D是____半島，其氣候類型是________，E________洋。23、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括，。圖中的草屬于_______________，圖中缺少的生物成分是，其作用為。（2）圖中的草通過光合作用把能轉(zhuǎn)變?yōu)槟?，把等無機物轉(zhuǎn)變?yōu)?。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

為了保持身體健康；必須保證每日三餐，按時進餐．在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．該選項D符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的是一日三餐攝入的能量比．在每日攝入的總能量中；早；中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．

2、A【分析】【解答】解：組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體．植物的組織有保護組織；營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等．

保護組織主要分布在葉；莖和果實的表皮；有保護作用；

輸導(dǎo)組織；具有輸送物質(zhì)的功能，主要由導(dǎo)管和篩管組成，主要分布在葉脈；根、莖和果柄中．

營養(yǎng)組織；具有制造；儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，分布在葉肉中；

分生組織；具有分裂；產(chǎn)生新細(xì)胞的功能，分布在根尖和莖頂．

導(dǎo)管是由一種死亡了的；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上．導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織．將帶花的白玉蘭枝條插人稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色．是通過導(dǎo)管把紅墨水（水和無機鹽）運輸?shù)搅嘶ò?，?dǎo)致花瓣變成紅色．

故選A．

【分析】此題考查的是輸導(dǎo)組織導(dǎo)管的作用．可以從導(dǎo)管特點功能方面來切入．3、C【分析】解：除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是：細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，所以最微觀；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞．

故選：C．

本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次；根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，分析作答．

理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次．【解析】【答案】C4、D【分析】解：A；合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．不符合題意．

B；幼苗移栽時根部帶一塊土坨是為了保護根毛及幼根；避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．不符合題意．

C；溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．不符合題意．

D；我們知道種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而植物的生長亦需要一定的水分、適宜的溫度；在早春季節(jié)往往這兩方面不足．“地膜覆蓋”的方法可以保濕、保溫有利于種子萌發(fā)，使蔬菜破季上市．符合題意．

故選：D

合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積；在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用，早春播種覆蓋塑料膜是為了提高地表溫度，移栽較大植物時要去掉一部分枝葉是為了降低蒸騰作用．

此題涉及的知識面較廣，平時要注意知識的積累．【解析】【答案】D5、D【分析】種子由種皮和胚組成，菜豆種子和玉米種子都是種子，它們都是由種皮和胚組成。它們的不同點是：玉米種子是單子葉種子，有一片子葉和胚乳。菜豆種子是雙子葉種子，有兩片子葉，沒有胚乳。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【解析】

試題分析：實驗步驟：

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗；

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射；

（3）幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片；

（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；

（5）漂洗；染色：用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；

（6）觀察：稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化；

分析現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色；未被遮光的部分變成了藍色，見光部分可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色；

得出結(jié)論：綠葉只有在光下才能進行光合作用；制造淀粉等有機物。

考點：本題考查的是綠色植物在光下制造有機物的實驗。

點評：此題是實驗題，有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是弄清實驗的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)7、神經(jīng)肌肉結(jié)締【分析】【解答】上皮組織具有保護；分泌功能；肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，結(jié)締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能．器官就是由這些不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．胃痛說明有神經(jīng)組織，胃痙攣說明有肌肉組織，胃出血說明有結(jié)締組織，可見胃是一個由不同的組織構(gòu)成的一個器官．

故答案為：（1）；神經(jīng)（2）、肌肉（3）、結(jié)締人體的基本組織及功能是中考的熱點；一定要好好掌握．

【分析】人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，分析答題．8、結(jié)構(gòu)遺傳變異【分析】【解答】生物學(xué)是研究生物圈中生物的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能、分類、生理遺傳變異、進化、生態(tài)等的科學(xué)。

【分析】本題考查生物學(xué)的性質(zhì)，解答此題需要學(xué)生正確理解生物科學(xué)，培養(yǎng)積極地學(xué)習(xí)興趣。9、略

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

（1）具有生命現(xiàn)象的物體；叫做生物．如曲中的枯藤；老樹、昏鴉、人、瘦馬等；沒有生命現(xiàn)象的物體，叫做非生物．如小橋、水、古道、西風(fēng)等．

（2）植物從外界吸收水；二氧化碳和無機鹽；通過光合作用制造有機物．如枯藤、老樹；枯藤、老樹、昏鴉、人、瘦馬等生物能對外界刺激作出反應(yīng)，其中昏鴉、人、瘦馬等動物能對外界刺激作出明顯的反應(yīng)．

（3）動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（馬）．

故答案為：（1）枯藤；老樹、昏鴉、人、瘦馬；（2）枯藤、老樹；昏鴉、人、瘦馬；（3）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（馬）．

【解析】【答案】此題考查的是生物的特征和生物與非生物區(qū)別以及動物體的結(jié)構(gòu)層次．結(jié)合題意；據(jù)此解答．

10、略

【分析】此題考查的知識點是測定空氣中的塵埃粒子含量，根據(jù)實驗名稱可得出答案?！窘馕觥俊敬鸢浮靠諝庵械膲m埃粒子抽樣11、略

【分析】【解析】

試題分析：實驗中調(diào)節(jié)顯微鏡視野的明暗程度；我們用光圈和反光鏡，如果光線較暗，應(yīng)該用大光圈和凹面鏡，如果光線較強，應(yīng)該用小光圈和平面鏡．

所以觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片；發(fā)現(xiàn)視野較暗時，一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡，讓凹面對準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器，讓大光圈對準(zhǔn)通光孔．

考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．菁【解析】【答案】凹．三、判斷題(共6題，共12分)12、√【分析】試題分析：植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，含氮的無機鹽能促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟，含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸?？键c：本題考查的是氮、磷、鉀對植物生活的意義，解答此題需要明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物因素。故本題說法不正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。【解析】【答案】×14、A【分析】【解答】除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．如艾滋病病毒是由蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)（核酸）組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

故答案為：√．

【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陳代謝的特征，如對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運輸以及人體內(nèi)廢物的排出．2、生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象．3、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．4、生物能夠生長發(fā)育的現(xiàn)象．5、成熟的個體都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能夠適應(yīng)并影響環(huán)境．15、√【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小，故題干的敘述是正確的。【解析】T16、√【分析】解：呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)；利用氧氣，將細(xì)胞內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．所以凡是具有生命力的細(xì)胞時刻都進行呼吸作用．

故答案為：√

呼吸作用是生物的共同特征；為生物的生命活動提供能量．呼吸作用的場所是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進行的．

呼吸作用和光合作用是一對互相對立、互相聯(lián)系的生理過程．【解析】√17、×【分析】試題分析：肺泡是肺臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；肺臟位于人體的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡組成，由膠原纖維和彈性纖維構(gòu)成，具有彈性，肺泡外有大量的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，很薄，有利于氣體與血液進行氣體交換，肺是氣體交換的主要場所。故本題說法不正確。考點：本題考查的知識點是肺的結(jié)構(gòu)特點?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、其他(共4題，共12分)18、略

【分析】【解析】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

實驗結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?9、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是初中生物的重要內(nèi)容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應(yīng)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，找到物象不是很清晰再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應(yīng)用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉(zhuǎn)換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭。【解析】【答案】（1）粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉(zhuǎn)換器20、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實驗變量，設(shè)計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性．

（3）設(shè)計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實驗結(jié)果具有說服力．該實驗計劃沒有設(shè)置對照試驗，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設(shè)置對照試驗；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠．

點評：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。(任答—種都得分)

(3)沒有對照實驗；應(yīng)該再準(zhǔn)備一個花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個花盆中噴灑清水。(4)酸雨對植物的生長有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。21、略

【分析】【解析】

考點：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實驗以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗，因此該實驗