2025年外研版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、若要使位于玻片標本右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是（）A.右上方B.左上方C.中央D.右下方2、下列物體不屬于生物的是（）

A.金魚藻。

B.鐘乳石。

C.珊瑚蟲。

D.人體細胞內的感冒病毒。

3、通過下列方式產生的子代中，與親代基因不完全相同的是（）A.用“克隆”方式培育出的羊B.用扦插方法培育出的葡萄C.用分株方法培育出的君子蘭D.用水稻種子培育出的水稻4、下列植物中，由于沒有真正的根，葉既能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽的是（）A.水綿B.葫蘆蘚C.玉米D.落葉松5、關于自然保護區(qū)功能的敘述，不正確的是（）A.自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種生態(tài)系統(tǒng)B.自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”，為開展生物科學研究提供了良好基地C.自然保護區(qū)是“活的自然博物館”，是普及生物學知識和宣傳生物多樣性的重要場所D.自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”，為狩獵者提供了場所6、如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液的流動圖，請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于（）A.小動脈小靜脈毛細血管B.小靜脈小動脈毛細血管C.毛細血管小動脈小靜脈D.小靜脈毛細血管小動脈7、下面是小剛在調查昆崳山生物種類時的具體做法，其中正確的是（）A.選擇生物種類多、環(huán)境有較多變化的路線B.險峻的峭壁生物種類多，應選這樣的調查路線C.調查范圍內偶爾飛過的昆蟲可以不記錄D.發(fā)現(xiàn)珍稀物種應及時采摘、捕捉制成標本評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、（2016?龍巖模擬）2014年廣東省遭遇20年以來最嚴重的登革熱疫性；登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過伊蚊叮咬在人群當中傳播。

（1）登革熱病毒沒有____結構，不能獨立生活，它是引發(fā)登革熱病的____．

（2）如圖所示為伊蚊的個體發(fā)育過程，屬于____發(fā)育。

（3）為了預防登革熱病的傳播，人們將環(huán)境中的積水進行了清理，屬于預防傳染病措施中的____環(huán)節(jié)。

（4）為人們注射登革熱疫苗，使人體內產生相應的抗體，屬于免疫類型中的____免疫．9、真菌中的酵母菌是____生物（單細胞、單細胞）．真菌的菌絲分為____和____，真菌依靠____繁殖后代．10、（2012?南寧一模）請你結合圖及所學過的生物學知識；解答下列問題：

（1）李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時，最后一道工序是將容器封閉．請你說說這其中的道理：____．

（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”從生物學角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的生理過程是____（填字母），參與該過程的生物種類有____．

（3）張明同學利用五一假期旅游的大好時機，對所到景區(qū)的生物進行了一番調查．他將觀察到的生物歸為植物、動物和其他生物．張明同學分類的依據(jù)是____．

（4）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個單眼皮的孩子．若他們再生一個孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是____．

（5）上海世博會期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識．“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳“要求的是____

A．焚燒處理農作物的秸稈B．坐的士替代坐公交上學。

C．利用風能、地熱能發(fā)電D．過節(jié)時燃放大量煙花．11、如圖是心臟結構示意圖；請據(jù)圖作答：

（1）從心臟壁的厚薄來看，____壁最厚．（填標號）

（2）⑥的名稱是____；②中流的是____血．

（3）心房與心室之間，心室與動脈之間都有能開閉的____；保證了血液能按一定方向流動．

（4）有人說“人的一生中心臟不斷跳動，所以心臟從不休息．”這種說法對嗎？____．（填“對”或“錯”）

12、1992年8月22日；陜西某村民采到一不明物體，手感柔軟，生長迅速．科學家通過活體培養(yǎng)；細胞觀察等研究后認為，它是我國首次發(fā)現(xiàn)、世界罕見的珍稀生物，俗稱“太歲”．

（1）下列證據(jù)中，與判斷該不明物體為生物無關的是____；

A．具有細胞結構B．能進行新陳代謝。

C．手感比較柔軟D．能快速生長。

（2）在顯微鏡下觀察到的視野如圖，要觀察更大、更清晰A的結構，應先將載玻片向____移動到合適位置；然后換用高倍鏡．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、卷柏不屬于綠色開花植物．____．14、植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體。（）15、玉米種子的營養(yǎng)物質貯存在子葉中，蠶豆的營養(yǎng)物質貯存在胚乳中．____．（判斷對錯）16、消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收功能是相同的．____．（判斷對錯）17、“腐肉生蛆”指的是蒼蠅的成蟲階段．____．（判斷對錯）18、水生的動物也是在水中完成生殖發(fā)育的．____．（判斷對錯）19、觀察是科學探究的基本方法，觀察時要全面、細致、實事求是地做好記錄．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共20分)20、將下列植物的可食部分與所屬器官連接起來．

21、下面是“動物體的結構層次”概念圖；請將其補充完整．

22、23、塘棲枇杷是全國享有盛名的杭州特產；其果形美觀，肉柔軟多汁，甜酸適口，風味較佳．為了獲得優(yōu)質果實，須用科學的繁殖和管理方法．請分析以下內容：

（1）枇杷可用種子繁殖；而果農一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖，嫁接或壓條的方法在生殖類型上屬于______．這種繁殖方法的優(yōu)點是______．

（2）平頭大紅袍；寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良新品種．如果以平頭大紅袍為砧木；以軟條白沙為接穗進行嫁接，則此枝條上長出的枇杷品種應是______．

（3）枇杷幼苗要帶土移栽，目的是______．移栽時每株留葉3-5片即可，留葉也可剪去先端--．這樣做的目的是______．

（4）種植時要求合理密植；保持合適的株距和樹形．這樣做的科學依據(jù)是______．

評卷人得分五、作圖題(共4題，共12分)24、請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關問題。

（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題，你的假設是____．

（2）在一天之內用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？____．

（3）如表為小紅測得的裸地；草地、灌叢三處早中晚的相對濕度；根據(jù)數(shù)據(jù)繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌叢62%43%80%根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是____，而濕度最小的是____，而早、中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是____，最小的時間是____．由此看出，生物會____環(huán)境．25、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網；請據(jù)圖分析：

（1）如圖中有____條食物鏈，其中和老鼠有關的有____條．請寫出任意一條食物鏈____．

（2）該食物網中屬于生產者的是____，它可以通過____作用制造出有機物．

（3）如果要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有____和____

（4）在該食物網中兔子、老鼠和食草昆蟲三種動物之間是____關系．

（5）由于人類捕殺導致蛇的數(shù)量減少，短期內數(shù)量增加的生物有鼠和____．但是過一段時間又會恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是____的；所以我們要保護生物，不能隨意破壞。

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，____和____會通過食物鏈和食物網流動．26、（2015秋?川匯區(qū)期中）根據(jù)草履蟲的形態(tài)結構模式圖回答下列問題．

（1）圖中的結構[4]____具有運動作用，具有呼吸作用的是[6]____．

（2）食物由____進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過____排出體外．

（3）草履蟲體內____（填“有”或“沒有”）成形的細胞核．27、如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網；據(jù)圖填空．

（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少的生物種類是____，它屬于____．屬于生產者的是____．

（2）圖中共有____條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了____．此圖中最長的一條食物鏈可表示為____．

（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量將先____后____．（填“升”或“降”）．

（4）兔與鼠是____關系．為了能夠獲得更多的兔子，用老鼠藥毒殺老鼠，那么在這個食物網中，有毒物質含量最高的是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央．【解析】【解答】解：顯微鏡成倒立的像；物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此，“若要使位于玻片標本右上角的圖象移至視野中央”，移動玻片的方向是右上方．這樣物像才能向左下方移至視野中央．

故選：A．2、B【分析】

生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．鐘乳石都不具有生物的特征，不屬于生物；金魚藻；珊瑚蟲、病毒具有生物的特征，屬于生物．因此，選項B符合題意．故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是對生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時結合題意從生物的特征切入．

3、D【分析】【分析】生物體的各種性狀都是由基因控制的．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．【解析】【解答】解：ABC；用“克隆”方式培育出的羊、用扦插方法培育出的葡萄和用分株方法培育出的君子蘭都屬于無性生殖；具有親本的性狀，ABC錯誤．

D；用水稻種子培育出的水稻屬于有性生殖；有性生殖是指由兩性生殖細胞結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，具而在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，所以子代往往具有父母雙方的遺傳物質，會出現(xiàn)變異，D正確．

故選：D4、B【分析】【分析】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，有莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供其利用．【解析】【解答】解：A；水綿屬于藻類植物；沒有根、莖、葉的分化．A不符合題意；

B；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；沒有真正的根；葉既能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽，B符合題意；

C；玉米屬于被子植物；有真正的根，C不符合題意；

D；落葉松屬于裸子植物；有真正的根，D不符合題意．

故選：B5、D【分析】【分析】為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施．此題考查的是保護生物多樣性的最有效措施，即建立自然保護區(qū)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理，也叫就地保護．能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，是保護生物多樣性最為有效的措施．自然保護區(qū)是“天然基因庫”，是“天然實驗室”，是“活的自然博物館”．為開展生物科學研究提供良好的基地，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所．可見D中說，自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”，為狩獵者提供了場所，這種說法是錯誤的．符合題意．

故選：D6、B【分析】【分析】回答此題的關鍵是能夠使用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液的流動情況并能識別各血管的名稱．【解析】【解答】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，里面的血液流動比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動比較慢；毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過，管壁最薄，只有一層上皮細胞構成，血流速度最慢，這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質交換．從圖中血液流動方向看出甲血管由分支流向主干，因此是靜脈；乙血管由主干流向分支，因此是動脈；丙血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的，因此是毛細血管．

故選B7、A【分析】【分析】調查法是生物上常用的方法，包括抽樣調查和全面調查．【解析】【解答】解：A；調查時首先要明確調查的目的和調查對象；制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．故符合題意．

B；調查的范圍很大；不可能逐個調查，可靈活運用，特別要注意安全．故不符合題意．

C；調查是通過一種手段；方式來了解或者熟悉所想知道的事情或者東西，盡可能全面如實的記錄．故不符合題意．

D；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；特別是要保護珍稀物種．故不符合題意．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）病毒的結構非常簡單；僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構．不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

（2）完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育中；經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；不完全變態(tài)發(fā)育是指看出的發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

（3）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：（1）登革熱病毒屬于動物病毒；結構簡單，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，它是引發(fā)登革熱病的病原體．

（2）伊蚊的個體發(fā)育過程經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育；

（3）預防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．人們將環(huán)境中的積水進行了清理；屬于切斷傳播途徑．

（4）注射的疫苗屬于病原體；會刺激人體的免疫細胞產生抗體，屬于特異性免疫．

故答案為：（1）細胞病原體；

（2）完全變態(tài)；

（3）切斷傳播途徑；

（4）特異性9、略

【分析】【分析】各種真菌的細胞結構基本相似，都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核組成．真菌有單細胞的，也有多細胞個體；真菌的菌絲分為營養(yǎng)菌絲和直立菌絲，其中營養(yǎng)菌絲的主要功能是吸收營養(yǎng)物質，直立菌絲產生孢子，用孢子繁殖后代，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：真菌中的酵母菌是單細胞真菌；青霉；曲霉是多細胞真菌；真菌的菌絲分為營養(yǎng)菌絲又稱基內菌絲；主要功能是吸收營養(yǎng)物質，有的可產生不同的色素，是菌種鑒定的重要依據(jù)，氣生菌絲，疊生于營養(yǎng)菌絲上，又稱二級菌絲．胞膜、細胞質、細胞核．直立菌絲的頂端會膨大成放射狀的孢子囊，里面生有孢子，用孢子繁殖后代，它成熟時變成黃色的．

故答案為：單細胞；營養(yǎng)菌絲；直立菌絲；孢子10、略

【分析】【分析】（1）酵母菌能夠進行有氧呼吸和無氧呼吸；酵母菌在無氧的條件下產生酒精．

（2）細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；能夠將動植物的遺體和遺物分解為無機物．

（3）對生物進行分類；標準不同，分類結果也不同．

（4）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（5）“低碳”的實質就是減少二氧化碳的排放．【解析】【解答】解：（1）用酵母菌發(fā)酵制酒；是利用酵母菌在無氧的條件下把葡萄糖分解成酒精和水的原理；因此將容器封閉的目的是造成缺氧環(huán)境；以便酵母菌在無氧的條件下把葡萄糖分解產生酒精．

（2）腐生細菌；真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等；歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)；因此圖示中起決定作用的生理過程是A．

（3）生物分類的依據(jù)很多；張明同學將觀察到的生物歸為植物；動物和其他生物，依據(jù)是生物的形態(tài)結構特點．

（4）由題干“甲；乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮；卻生了一個單眼皮的孩子”可知：父母的基因組成都是雜合的，后代中有純合的個體，表現(xiàn)為隱性性狀，如圖所示：即他們再生一個孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是25%（1/4）．如圖所示：

（5））“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少；從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電；節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)．如節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．因此選項中“C利用風能、地熱能發(fā)電”符合符合“低碳“要求．

故答案為：（1）造成缺氧環(huán)境；因為酵母菌只有在無氧的條件下才能把葡萄糖分解產生酒精。

（2）A；細菌和真菌。

（3）形態(tài)結構特點。

（4）25%

（5）C11、略

【分析】

（1）心臟壁越厚；肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，與心臟各腔的輸血功能相適應，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；這是因為心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚；故心臟壁最厚的腔是⑨左心室．

（2）圖示中；③是右心室，與右心室相連的血管⑥是肺動脈；②右心房回收的是上；下腔靜脈里的血液，是從體循環(huán)中流回心臟的靜脈血．

（3）在心房與心室之間；心室與動脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．

（4）“人的一生中心臟不斷跳動；所以心臟從不休息．”這種說法是錯誤的，因為心臟每跳動一次，心房；心室的舒張期比收縮期要長一些，結果使心肌有充分的休息時間，并使血液充分地流回到心臟．

故答案為：（1）⑨

（2）肺動脈；靜脈。

（3）瓣膜。

（4）錯。

【解析】【答案】心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈；圖示中，①是上腔靜脈，②是右心房，③是右心室，④是下腔靜脈，⑤是主動脈，⑥是肺動脈，⑦是肺靜脈，⑧是左心房，⑨是左心室．

12、略

【分析】

（1）；生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．結合題意可知，C、手感比較柔軟不是生物的特征，不能據(jù)此判斷其是生物．故選：C．

（2）；顯微鏡成倒立的像；物像的移動方向與玻片標本的移動方向相反．視野中的物像在左側，要將物象移動到視野正中物像應該向右移動，因此玻片應向左移動．

故選：（1）C

（2）左。

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的基本特征；還涉及了顯微鏡的使用等內容，分析解答．

三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】【分析】被子植物又叫綠色開花植物，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：卷柏屬于蕨類植物；具有根；莖、葉，無花、果實和種子，用孢子繁殖，因此不屬于綠色開花植物．

故答案為：√14、√【分析】試題分析:植物體結構層次：細胞→組織→器官→植物體；正確?？键c:植物體結構層次?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、×【分析】【分析】蠶豆種子和玉米種子的異同點如下：

。相同點不同點菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據(jù)此解答．【解析】【解答】解：蠶豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過蠶豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里．

所以“玉米種子的營養(yǎng)物質貯存在子葉中；蠶豆的營養(yǎng)物質貯存在胚乳中”是錯誤的．

故答案為：×16、×【分析】【分析】營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；各段消化道對營養(yǎng)物質的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：營養(yǎng)物質的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內進行．小腸是消化和吸收的主要場所；能夠吸收大部分的水；無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道（口腔、咽、食道）基本上沒有吸收功能．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】蒼蠅的發(fā)育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：昆蟲在個體發(fā)育中；經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．

蒼蠅的發(fā)育過程經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，腐肉中有蠅的受精卵，孵化生成蛆，因此“腐肉生蛆”指的是蒼蠅的幼蟲階段．

故答案為：×18、×【分析】【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征．例如魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．【解析】【解答】解：大多數(shù)水生的動物是在水中完成生殖發(fā)育的；但兩棲動物雌雄抱對時將兩性生殖細胞產在水中，在水中結合形成受精卵．兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中．成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸．兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，故此題說法錯誤．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．【解析】【解答】解：觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．

故答案為：√四、解答題(共4題，共20分)20、略

【分析】【分析】綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．【解析】【解答】解：胡蘿卜可食部分是根；花生可食部分是種子，葡萄可食部分是果實，馬鈴薯可食部分是莖．

故答案為：

21、略

【分析】【分析】動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，分析解答．【解析】【解答】解：動物體結構功能的基本單位是細胞；由①細胞②分化形成不同的③組織，主要有④上皮組織；⑤肌肉組織、⑥結締組織、⑦神經組織等；由不同組織按照一定的次序構成具有一定功能的⑧器官；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構成⑨系統(tǒng)．動物體一般有八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等，八大系統(tǒng)相互協(xié)調配合使動物成為一個統(tǒng)一的有機整體．即細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

故答案為：

22、略

【分析】【分析】此題考查的是光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．．【解析】【解答】解：（1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．用式子表示：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．其中光合作用原料：二氧化碳；水；條件：光能；場所：葉綠體；產物：有機物、氧氣．

（2）細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體內進行的．用式子表示：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行．

故答案為：

23、略

【分析】

（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接和壓條是無性生殖的一種方式；這種繁殖方法的優(yōu)點是繁殖速度快并能保持優(yōu)質枇杷品種的優(yōu)良性狀．

（2）嫁接時被接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以軟條白沙作為接穗，長出的品種就是軟條白沙．

（3）枇杷幼苗要帶土移植；目的是防止根毛受損，因為根毛用于吸收水分和無機鹽，帶土移植能確保幼苗成活；植物體在進行生命活動的過程中，不斷地向空氣中散發(fā)水分，水分以氣態(tài)從植物體內散發(fā)到體外，葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，因此，移植時把葉子剪去一部分是為了減少葉片蒸騰失水，維持樹苗體內的水分代謝平衡提高枇杷移栽成活率；

（4）光合作用的效率直接影響農作物的產量；因此，人們用合理密植的方法來提高光合作用的效率，這樣做的科學依據(jù)是：讓植株充分接受光照，提高光合作用的效率，從而提高產量。

故答案為：（1）無性生殖；繁殖速度快并能保持優(yōu)質枇杷品種的優(yōu)良性狀；（2）軟條白沙；（3）防止根毛受損（或保護根）；減少葉片蒸騰失水；維持樹苗體內的水分代謝平衡提高枇杷移栽成活率；

（4）讓植株充分接受光照；提高光合作用的效率，從而提高產量。

【解析】【答案】此題考查的是植物的嫁接；根系及其在土壤里的分布、蒸騰作用的意義、合理密植；據(jù)此答題。

五、作圖題(共4題，共12分)24、校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響茂密的灌叢裸地傍晚中午影響【分析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識；領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

科學探究的過程：

科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題；可以做出的假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響．

（2）測量灌叢的濕度時；不能把干濕計放在地上，應放在樹杈上，地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出；空氣濕度最大的地點是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早；中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是傍晚，最小的時間是中午．由此看出，生物會影響環(huán)境．

故答案為：

（1）校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響；

（2）不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

茂密的灌叢；裸地；傍晚；中午；影響．25、略

【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量最多是生產者，而消費者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高，其數(shù)量越少，（營養(yǎng)級即以生產者為食的叫初級消費者，以初級消費者為食叫次級消費者，依次遞推）．（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，其表示方法：生產者→消費者【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中；生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯(lián)，就形成了食物網；該食物網中共有9條食物鏈，分別是：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→鼠→虎；草→兔→狐；草→兔→貓頭鷹；其中和老鼠有關的有：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→鼠→虎3條．

草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；其中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹；屬于生產者是草．；其中跟鼠有關的有3條．

圖中最長的食物鏈是：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹．根據(jù)能量流動的特點；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，消費者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高，其數(shù)量越少，在圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高，其數(shù)量也最少；

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水分、土壤等；生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，消費者指各種動物，分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等．綠色植物同葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并使放