2025年人教版九年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級化學上冊階段測試試卷298考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、符號N5+是（）A.混合物B.單質(zhì)C.一個分子D.一個離子2、分類歸納是一種重要的學習方法．下面是小張同學對某一主題知識進行歸納的情況，其中不正確的一組是（）A.化學名稱與俗名：碳酸鈉--純堿

氯化鈉--食鹽

氧化鈣--熟石灰B.元素與人體健康：人體缺氟--易生齲齒

人體缺鐵--會引起貧血

人體缺碘--會引起甲狀腺腫大C.常見現(xiàn)象與分子：衣服晾干--分子不斷運動

熱脹冷縮--分子間隔變化

水通過濾紙--分子很小D.生活常識與化學原理：汽油去油污--汽油能溶解油脂

洗滌劑去油污--洗滌劑有乳化的功能

食醋除水垢--食醋與水垢反應生成易溶性物質(zhì)3、下圖所示碳及其化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系中；依次發(fā)生的反應類型是（）

A.置換反應、化合反應、復分解反應B.分解反應、化合反應、復分解反應C.置換反應、復分解反應、復分解反應D.置換反應、分解反應、化合反應4、被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用，該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸（CH2O2）．下列有關(guān)說法正確的是（）A.甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍色B.甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：2C.1個甲酸分子由1個碳原子、2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成D.可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來涂抹患處5、下列說法中錯誤的是（）A..所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成B.相對原子質(zhì)量主要決定于原子該C.元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)D.原子種類比元素種類多評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=____．

（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是____．

（3）原子序數(shù)為11的鈉元素的原子在化學反應中易____（填“得到”或“失去”）電子，形成____（填“陽離子”、“陰離子”），離子符號為____，說明元素的化學性質(zhì)與原子的____關(guān)系密切．

（4）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素為____．

（5）鎂元素與氯元素形成的物質(zhì)可表示為____．7、（2014秋?宜興市校級月考）人類的生存離不開氧氣．某化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關(guān)氧氣的探究．

探究一：某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是：____．

（2）小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因是____．

（3）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的：____．

探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．

。實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需。

的時間/s①51200.1416.75②151200.146.04③305350249.21④305550210.76（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與____有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是：____．

（2）通過上述實驗____（填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率．8、實驗室里用過氧化氫制取氧氣時，通常加入二氧化錳，反應完畢后，把二氧化錳分離出來，發(fā)現(xiàn)回收的二氧化錳與反應前相比其____和____沒有發(fā)生變化．9、現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是：氧氣、氮氣、空氣．為了區(qū)別它們，將燃著的木條分別放入盛有這三種氣體的集氣瓶中，能使燃著木條熄滅的氣體是____，能夠使燃著的木條燃燒更旺的氣體是____，能使燃著的木條無明顯變化的氣體是____．10、實驗室中可以用圖1裝置來制取氧氣．

(1)寫出該反應的化學方程式____________；在裝藥品前應首先進行____________；收集氧氣的方法還可以用____________．

(2)在實驗室中該裝置還可以用于制取的氣體有____________．

(3)某同學用了圖2中的a；d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置；請你推測該同學選用的化學藥品是____________．

(4)帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃，而在加熱或加入二氧化錳后能復燃．請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有____________等．你認為帶火星的木條能否復燃與____________有關(guān)．11、（1）某同學午餐的食譜是：米飯、紅燒肉、清蒸鱸魚，根據(jù)營養(yǎng)均衡的原則，該同學應該補充一種富含____的食物．

（2）可作農(nóng)作物的復合肥料，一般不與酸、堿、鹽發(fā)生復分解的物質(zhì)是____．12、概念填空。

（1）分子是____

（2）原子是____．13、據(jù)報道；深圳某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)臨近一串氫氣球爆炸．迅速掠過的火苗少了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷20多人的皮膚．請簡要回答：

（1）以上事實說明氫氣具有____化學性質(zhì)，發(fā)生燃燒的化學方程式是____．

（2）某興趣小組在進行探究時，試驗用相對原子質(zhì)量為4的稀有氣體氦氣，作為大型升空氣球的氣體，其原因是：①____；②____．

（3）煤和石油都是重要的化工原料，他們?nèi)紵龝r會對空氣造成污染．可使用和開發(fā)的清潔燃料或能源有：____．（請你寫出2～5種）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、當二氧化碳氣體變成干冰，二氧化碳的分子間隙沒有了．____（判斷對錯）15、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液．____．（判斷對錯）16、向某種溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是硫酸____．17、鋁鍋比鐵鍋輕巧，建議用鋁鍋代替鐵鍋使用較好____．（判斷對錯）18、稱量氫氧化鈉固體時必須在天平的左右兩盤墊上大小相同的同種紙．____．評卷人得分四、實驗題(共1題，共9分)19、如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容；請仔細閱讀后計算：

。鹽酸（分析純）

化學式：HCl相對分子質(zhì)量：36.5

密度：1.18g/cm3質(zhì)量分數(shù)：36%（1）欲配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸；需用這種鹽酸多少毫升？（計算結(jié)果精確到0.1）

（2）取上述配置得到的足量稀鹽酸與6.5g鋅充分反應后，理論上可制得氫氣多少克？評卷人得分五、探究題(共4題，共20分)20、某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}顆粒的裝置”感到非常好奇；設計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

【查閱資料】rm{壟脵}人呼出的氣體中主要成分是rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{CO_{2}}和水蒸氣等．

rm{壟脷CO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}CO_{3}+H_{2}O.}

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的rm{N_{2}}或rm{CO_{2}}或水蒸氣反應并生成氧氣．

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．

rm{(1)}實驗操作如圖所示．

rm{(2)}實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到______現(xiàn)象；判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．

rm{(1)}同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置rm{.}其中rm{A}裝置的作用是______；發(fā)生的變化是______變化．

rm{(2)}實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

rm{(1)}同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置．

rm{(2)}實驗記錄。

。實驗操作實驗結(jié)論及解釋實驗結(jié)論及解釋rm{壟脵}檢查裝置的氣密性．

向裝置中加入藥品．裝置的氣密性良好．rm{壟脷}打開分液漏斗活塞，向rm{A}裝置中緩慢加入稀鹽酸．rm{A}裝置中觀察到的現(xiàn)象有______，rm{C}裝置中有氣泡出現(xiàn)．rm{A}裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______；

rm{C}裝置作用是______．rm{壟脹}一段時間后用帶火星的木條在rm{D}內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復燃．過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．【實驗反思】

rm{(1)}根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是______rm{(}填“單質(zhì)”或“化合物”rm{)}．

rm{(2)}某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是______．21、化學實驗要嚴格按操作要求進行；在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果．

rm{(1)}給固體加熱時；試管口沒有略向下傾斜______；

rm{(2)}做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底沒有留水______．22、根據(jù)下圖回答問題．

rm{(1)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______．

rm{(2)}實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母序號rm{)}．

rm{(3)}用rm{C}裝置收集氧氣時，驗滿的方法是______．23、某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

rm{(1)}討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體rm{.}他們應該選擇rm{(}填編號rm{)}______；

A.蠟燭rm{B.}紅磷rm{C.}硫粉。

為了充分消耗容器中的氧氣；藥品的用量應保證______．

rm{(2)}小組同學共同設計了如右圖的兩套裝置，你認為合理的是rm{(}填編號rm{)}______．

為了確保實驗的成功；在裝藥品之前應該______．

rm{[}分組實驗rm{]}在討論的基礎上；他們分組進行了實驗．

rm{[}數(shù)據(jù)分析rm{]}實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：rm{(}注：集氣瓶容積為rm{100mL)}

。組別rm{1}rm{2}rm{3}rm{4}rm{5}rm{6}進入集氣瓶中水的體積rm{(mL)}rm{20}rm{21}rm{19}rm{20}rm{22}rm{18}rm{(3)}通過對實驗結(jié)果的交流；大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的______．

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______．

rm{(4)}小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，集氣瓶是否有水進人．______，rm{(}有或沒有rm{)}經(jīng)討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳氣體，實驗也能取得較好的效果．評卷人得分六、簡答題(共3題，共9分)24、能源與污染是當今2大難題：

（1）目前常用的燃料主要是以煤、____；天燃氣為主的化石燃料．

（2）在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．乙醇在空氣中充分燃燒的化學方程式為____．

（3）汽車尾氣中含有CO；NO；會污染空氣，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應，反應的化學方程式為：

2CO+2NOX+2CO2，X的化學式為____，其中一氧化碳發(fā)生____反應（填“氧化”或“還原”）

（4）為了使空氣清新，為了環(huán)境更美好，下列做法正確的是____（填序號）

A．出行盡量使用公共交通工具；少開私家車B．工業(yè)廢氣處理合格后再排放。

C．大力發(fā)展火力發(fā)電；增強電力D．多植樹造林，增強綠化。

（5）用硫化亞鐵（FeS）煉鐵會有很嚴重的污染，某同學為了研究硫化亞鐵的性質(zhì)，將稀鹽酸加到硫化亞鐵固體中，觀察到有氣泡生成，并且聞到了一股臭雞蛋的氣味，硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了復分解反應，有硫化氫氣體生成，試寫出該反應的化學方程式____．25、小明家的新房裝修；瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．

（1）請你根據(jù)所學知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學方程式____．

（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質(zhì)情況；請你幫助小明完成以下實驗．

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣；加一定量水。

充分溶解后，過濾取少量濾渣于試管中；加入足量。

____

____該石灰漿。

部分變質(zhì)取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液

____

____（3）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：

①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應；如澄清的石灰水；

②藥品具有揮發(fā)性，如____；

③____，如濃硫酸．26、從Cl；H、O、Na四種元素中；選擇適當?shù)脑?，組成符合下列要求的化合物的化學式．

。單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學式

____

____

____

____

____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】爆炸性的高能N5+陽離子（氮元素的原子序數(shù)為7）．【解析】【解答】解：N5+陽離子是由5個氮原子構(gòu)成的分子失去一個電子形成的陽離子；

故選D2、A【分析】【分析】A；根據(jù)常見物質(zhì)的俗名進行解答；

B；根據(jù)化學元素與人體健康的關(guān)系進行解答；

C；根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答；

D、根據(jù)洗滌劑的特性及醋酸的性質(zhì)進行解答．【解析】【解答】解：A；氯化鈉的俗名是食鹽；氧化鈣的俗名是生石灰．故A不正確；

B；由化學元素與人體健康的關(guān)系可知；人體缺鐵，會引起貧血；人體缺碘，會引起甲狀腺腫大．故B正確；

C；由于分子間有間隔；受熱時間隔變大，遇冷時間隔變小，所以，物質(zhì)熱脹冷縮；由于水分子的體積很小．所以，水通過濾紙上的小孔．故C正確；

D；由于洗滌劑有乳化的功能；常用洗滌劑去除油污；由于醋酸是一種酸，能與水垢的主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂反應生成可溶性的物質(zhì)，故D正確．

故選A．3、A【分析】

碳與氧化銅反應反應生成銅與二氧化碳；是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應，是置換反應；二氧化碳與水反應生成碳酸是化合反應；碳酸與氫氧化鈣反應是中和反應屬于復分解反應．

故選A．

【解析】【答案】利用四種反應類型結(jié)合具體反應解決：化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種化合物的反應；分解反應一種化合物反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應；置換反應一種單質(zhì)與一種化合物反應；生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應；復分解反應兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應．

4、C【分析】試題分析：A、甲酸溶液顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色．B、甲酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為1：2：2．C、1個甲酸分子由1個碳原子、2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成，正確．D、濃氫氧化鈉具有很強的腐蝕性，不能用于涂抹在皮膚表面考點：酸的化學性質(zhì)；中和反應及其應用；化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】根據(jù)已有的原子的構(gòu)成、元素種類的決定因素以及原子質(zhì)量的知識進行分析解答即可．【解析】【解答】解：A；不是所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成；比如氫原子中不含有中子，錯誤；

B；原子的質(zhì)量集中在原子核上；正確；

C；元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)；正確；

D；原子種類比元素種類多；正確；

故選A．二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；進行分析解答．

（2）最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

（3）元素性質(zhì)與原子核外電子的排布；特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系．最外層具有8個電子（只有一個電子層的具有2個電子）的結(jié)構(gòu)，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．金屬元素最外層電子一般少于4個，在反應中易失去電子；非金屬元素最外層電子一般多于4個，在反應中易得到電子．所以決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；

（4）根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類；元素符號的書寫方法進行分析解答即可；

（5）根據(jù)化合價寫出化學式．【解析】【解答】解：（1）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；則磷原子的核電荷數(shù)x=2+8+5=15．故填：15；

（2）最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素氬元素．故填：氬；

（3）元素的性質(zhì)與原子核外電子排布，特別是最外層電子數(shù)目有密切的關(guān)系．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉元素的原子最外層電子數(shù)為1個，在化學反應中趨向失去電子，所以變?yōu)殛栯x子．故填：失去；陽離子；Na+；最外層電子數(shù)；

（4）地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧；硅、鋁、鐵；其中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．故填：Al；

（5）鎂的化合價為+2價，氯的化合價-1價，故氯化鎂的化學式：MgCl2；故填：MgCl2．7、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，鐵在空氣中不能燃燒；木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體；過氧化氫在催化劑的作用下能快速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)分析解答即可．【解析】【解答】解：探究一：（1）鐵絲在空氣中不能燃燒；不能使用鐵絲代替紅磷，故填：鐵絲在空氣中不能燃燒；

（2）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳；消耗了氧氣又生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強不變，故看不到明顯的現(xiàn)象，故填：木炭燃燒生成的是氣體，瓶內(nèi)的壓強不變；

（3）用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時；選擇的物質(zhì)只能與氧氣反應且反應后不能生成氣體，故填：質(zhì)只能與氧氣反應且反應后不能生成氣體；

探究二：（1）通過實驗①和②對比可知；化學反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)；從實驗③和④對比可知，溫度越高，化學反應速率越大，故填：過氧化氫溶液的濃度；溫度越高，化學反應速率越大；

（2）要證明二氧化錳能加快過氧化氫的反應速率，需要控制過氧化氫溶液的濃度、量、溫度均相同，由于過氧化氫溶液的濃度不同，故不能證明二氧化錳能加快過氧化氫的反應速率，故填：不能．8、略

【分析】【分析】根據(jù)催化劑的概念進行分析，催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學反應速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)．【解析】【解答】解：實驗室用過氧化氫制取氧氣時；通常加入少量二氧化錳做催化劑，能改變過氧化氫制取氧氣的反應速率，二氧化錳在反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．

故答案為：質(zhì)量；化學性質(zhì)．9、略

【分析】【分析】氧氣有兩個化學性質(zhì)：氧化性和助燃性；氮氣的化學性質(zhì)不活潑，既不燃燒也不支持燃燒，因此可以滅火，氮氣還可用于制氮肥、做保護氣等；空氣是一種混合物．【解析】【解答】解：用燃著的木條鑒別三個集氣瓶中時；能使木條熄滅的氣體是氮氣；能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使燃著的木條無明顯變化的氣體是空氣．

故答案為：氮氣；氧氣；空氣．10、略

【分析】解：(1)該裝置可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應，所以用該裝置制取氧氣應選用雙氧水和二氧化錳來制取，雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學方程式是：2H2O2O2↑+2H2O；制取氣體的裝置實驗前一定要檢查裝置的氣密性；氧氣密度比空氣大；可用向上排空氣法收集；

(2)凡是固體與液體常溫下制氣體；且能用排水法收集都可用此裝置；雖然實驗室制二氧化碳用的藥品是大理石和稀鹽酸，符合發(fā)生裝置的條件，但二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，制氫氣用的藥品是鋅粒和稀硫酸常溫下反應，氫氣難溶于水；

(3)該同學所選的儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置；其中有酒精燈，即為“固體加熱型”裝置，由此可知是利用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；

(4)由題意可知：帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃；而在加熱或加入二氧化錳后能復燃，可以看出溫度；催化劑影響了過氧化氫分解速率；過氧化氫常溫可以分解，但分解速度慢，產(chǎn)生氧氣量較少，所以不能使帶火星的木條復燃，過氧化氫在加熱或加入二氧化錳后能迅速產(chǎn)生大量氧氣，氧氣的濃度大，由此可知：氧氣的體積分數(shù)(或濃度)與帶火星的木條能否復燃有關(guān)．

故答案為：

(1)2H2O2O2↑+2H2O；檢查裝置的氣密性；向上排空氣法；

(2)氫氣；

(3)高錳酸鉀或氯酸鉀；

(4)溫度、催化劑；氧氣的體積分數(shù)(或濃度)．【解析】2H2O2O2↑+2H2O;檢查裝置的氣密性;向上排空氣法;氫氣;高錳酸鉀或氯酸鉀;溫度、催化劑;氧氣的體積分數(shù)(或濃度)11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類；油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽進行解答；

（2）根據(jù)復分解反應的條件以及復合肥料的概念進行分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類；油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽；主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽等營養(yǎng)素．還缺少人體所需的維生素；故填：維生素；

（2）硝酸鉀含有氮元素和鉀元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復合肥料，且不能發(fā)生復分解反應，故填：硝酸鉀．12、略

【分析】【分析】根據(jù)分子和原子的概念回答本題．【解析】【解答】解：（1）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；

（2）原子是化學變化中的最小粒子．

故答案為：（1）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；（2）原子是化學變化中的最小粒子．13、略

【分析】

（1）氫氣燃燒時發(fā)生爆炸說明氫氣具有可燃性，氫氣燃燒生成了水，反應的方程式是：2H2+O22H2O；

（2）作為升空氣球的氦氣首先應該是密度比空氣小；與氫氣相比氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應；

（3）有待繼續(xù)開發(fā)；利用的新能源有太陽能；風能、地熱能、潮汐能等．

故答為：（1）可燃性，2H2+O22H2O；（2）①氦氣化學性質(zhì)穩(wěn)定且無可燃性；②氦氣密度比空氣小（3）太陽能，風能；地熱能、潮汐能等．

【解析】【答案】（1）氫氣燃燒發(fā)生了爆炸；說明氫氣具有可燃性．根據(jù)氫氣燃燒的反應寫出反應的方程式；

（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；可以根據(jù)氦氣的性質(zhì)進行正確的判斷．

（3）根據(jù)新能源種類解答．

三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．【解析】【解答】解：當二氧化碳氣體變成干冰時；二氧化碳的分子間隙變小了，不是沒有了．

故填：×．15、×【分析】【分析】溶液的概念是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．【解析】【解答】解：均一；穩(wěn)定的液體不一定是溶液；該液體必須是混合物才屬于溶液．

故答案是：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)硫酸根離子、碳酸根離子都會和鋇離子生成沉淀，氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析．【解析】【解答】解：在某溶液中滴入氯化鋇后生成白色的沉淀；和鋇離子會產(chǎn)生沉淀的有：含有硫酸根離子和碳酸根離子的鹽或硫酸，和氯離子會生成查的有銀離子，所以加入氯化鋇會生成沉淀不能說該溶液就是硫酸．

故答案為：×17、×【分析】【分析】根據(jù)鐵鍋的作用進行分析．【解析】【解答】解：提倡用鐵鍋代替鋁鍋炒菜；是為人體補鐵的，所以鋁鍋比鐵鍋輕巧，建議用鋁鍋代替鐵鍋使用較好的判斷錯誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)托盤天平的使用方法考慮，稱量藥品時應注意將藥品放在紙上稱量，易腐蝕、潮解的藥品應在玻璃器皿內(nèi)盛放稱量．否則會把托盤腐蝕，造成以后稱量不準確．【解析】【解答】解：在托盤天平上稱量藥品時；要注意稱量一般藥品時，要在左右盤上放相同質(zhì)量的紙，如果稱量易潮解；有腐蝕性的藥品時，必須放到玻璃器皿中稱量，否則會把托盤腐蝕，造成稱量的誤差，氫氧化鈉是具腐蝕性很強的藥品．故原題說法不正確；

故答案為：×四、實驗題(共1題，共9分)19、略

【分析】【分析】（1）欲正確解答本題；需根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式列出方程式，進而求出需用鹽酸的體積．

（2）欲正確解答本題，需根據(jù)反應的化學方程式，得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，就可求出制得氫氣的質(zhì)量．【解析】【解答】解：（1）設需用鹽酸的體積為x

100g×14.6%=x×1.18g/cm3×36%

解得x=34.4cm3．

（2）設生成的氫氣的質(zhì)量為y

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

652

6.5gy

解得y=0.2g．

答：（1）欲配制14.6%的稀鹽酸100g；需用這種鹽酸34.4mL．

（2）6.5g鋅與足量的稀鹽酸充分反應，理論上可制得氫氣0.2g．五、探究題(共4題，共20分)20、燃著木條熄滅提供水蒸氣物理有氣泡冒出，固體逐漸減少CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑除去二氧化碳化合物二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣【分析】解：【進行實驗】實驗Ⅰ：rm{(2)}如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應生成氧氣；則燃著的木頭燃燒更旺，如沒反應，則燃著的木條熄滅，故填：燃著木條熄滅；

實驗Ⅱ：rm{(1)}由題意知，rm{A}裝置是把水加熱至沸騰產(chǎn)生水蒸氣，所以rm{A}裝置的作用是提供水蒸氣；液態(tài)的水變成水蒸氣沒生成新物質(zhì)，是物理變化，故填：提供水蒸氣；物理；

實驗Ⅲ：rm{(2)壟脷}大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以反應現(xiàn)象時有氣泡產(chǎn)生，同時大理石逐漸減??；rm{C}裝置作用是除去沒反應掉的二氧化碳，能收集到較純的氧氣rm{.}故填：有氣泡冒出，固體逐漸減少；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}除去二氧化碳；

【實驗反思】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律；反應物過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后除了生成氧氣，另一種物質(zhì)中一定還含有鈉；碳或氫元素，所以一定為化合物，故填：化合物。

rm{(2)}因為生成的二氧化碳中混有水蒸氣；而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣，故應先干燥二氧化碳，在和過氧化鈉反應，故填：二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣．

【進行實驗】實驗Ⅰ：rm{(2)}如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應生成氧氣；則燃著的木頭燃燒更旺；

實驗Ⅱ：rm{(1)}根據(jù)題意判斷；根據(jù)有無新物質(zhì)是否生成判斷物質(zhì)的變化；

實驗Ⅲ：rm{(2)壟脷}大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體判斷反應現(xiàn)象；

【實驗反思】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷元素的種類守恒；

rm{(2)}根據(jù)生成的二氧化碳中混有水蒸氣；而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣進行解答；

本題考查了過氧化鈉與二氧化碳的反應及其反應產(chǎn)物氧氣和碳酸鈉的檢驗，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息以及已有的知識進行．【解析】燃著木條熄滅提供水蒸氣物理有氣泡冒出，固體逐漸減少rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}除去二氧化碳化合物二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣21、略

【分析】解：rm{(1)}加熱固體時；試管口沒有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂．

故答案為：冷凝水倒流至試管底部；致使試管底部破裂．

rm{(2)}硫燃燒生成的二氧化硫有毒；放少量水是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣；

故答案為：硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣．

rm{(1)}加熱固體時；注意試管口略向下傾斜，防止加熱過程中由水生成，倒流引起試管炸裂，據(jù)此分析．

rm{(2)}硫燃燒生成的二氧化硫有毒考慮．

了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證，只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、正確地進行化學實驗．【解析】冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂；硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣22、略

【分析】解：rm{(1)}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，選用的發(fā)生裝置是rm{(2)}．

rm{B}用rm{(3)}裝置收集氧氣時；驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿了氧氣．

故答案為：rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{C}rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}將帶火星的木條放在集氣瓶口；木條復燃，證明集滿了氧氣．

rm{(2)B}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；寫出反應的化學方程式即可．

rm{(3)}實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣；屬于固液常溫型，進行分析解答．

rm{(1)}根據(jù)氧氣的驗滿方法；進行分析解答．

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．rm{(2)}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿了氧氣rm{B}23、略

【分析】解：rm{(1)}蠟燭；硫粉燃燒都有氣體生成；不符合選用藥品的特征；紅磷能與氧氣反應且生成固體五氧化二磷，符合選用特征；通常加入過量的藥品，確保瓶內(nèi)氧氣完全消耗；

rm{(2)B}裝置中燃燒匙的位置偏上，紅磷燃燒時，放出熱量，不利于把集氣瓶下部的氧氣耗盡，因此不能選B，應選Arm{.}為了確保實驗的成功；在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性，裝置漏氣會使結(jié)果不準確；

rm{(3)}圖表所示，進入水的體積約占瓶內(nèi)容積的rm{dfrac{1}{5}}說明被消耗的氧氣占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}藥品有剩余；氣體也有大量剩余；而燃燒卻沒有繼續(xù)，可說明各剩余氣體不能燃燒，也不支持燃燒；

rm{(4)}將紅磷換成碳粉實驗不能成功；木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓基本不變．

故答案為：rm{(1)B}足量；rm{(2)A}檢查裝置的氣密性；rm{(3)dfrac{1}{5}}難溶于水，不能燃燒、不支持燃燒；rm{(4)}沒有．

rm{(1)}紅磷能在空氣中燃燒；又不會跟空氣中的其它成分反應，且生成物是固體物質(zhì)；為保證耗盡瓶內(nèi)氧氣，要加入足夠的藥品，一般加入過量的藥品；

rm{(2)}同樣都是紅磷；放在不同的位置會對應不同的實驗結(jié)果，因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣；因為是測定空氣中氧氣的含量，因此要求裝置的氣密性要好，故在實驗前應檢查裝置的氣密性；

rm{(3)}由于氧氣被完全反應，瓶內(nèi)氣體體積減少，進入水的體積即為減少氣體氧氣的體積rm{.}從表中數(shù)據(jù)分析得出氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}剩余的藥品不再繼續(xù)燃燒；說明余下的氣體不能燃燒；不支持燃燒，剩余氣體量不變也證明其難溶于水；

rm{(4)}木炭燃燒生成二氧化碳；

根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中注意事項，從而回答該實驗的有關(guān)問題rm{.}對于實驗的改進，要從原理上來考慮．【解析】rm{B}足量；rm{A}檢查裝置的氣密性；rm{dfrac{1}{5}}難溶于水，不能燃燒、不支持