2025年湘教新版高一生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版高一生物下冊階段測試試卷44考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在“噬菌體侵染細菌”的試驗中，赫爾希和蔡斯使用了放射性同位素35S和32P，以證明A.DNA是遺傳物質(zhì)B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)C.S是構(gòu)成核酸的主要元素D.P是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素2、利用熟香蕉散發(fā)的某種物質(zhì)可以催熟生香蕉，這種物質(zhì)是()A.二氧化碳B.乙烯C.氮氣D.氧氣3、下列關(guān)于實驗材料的選擇，錯誤的是（）A.成熟的番茄含有豐富的還原糖，是鑒定可溶性還原糖的理想材料B.花生子葉含油脂多且子葉肥厚，是鑒定油脂的理想材料C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是鑒定蛋白質(zhì)的理想植物材料D.葉綠體主要存在于葉肉細胞中，所以菠菜葉皮下表皮稍帶葉肉是觀察葉綠體的理想材料4、【題文】種群中的個體可以通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的是（）

①自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變②種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進化。

③種群通過個體的進化而進化④種群基因庫是可變的A.①②④B.①②③C.②③④D.①②5、原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是有無（）A.細胞膜B.核糖體C.核膜D.細胞質(zhì)評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)的是（）A.蔗糖B.麥芽糖C.淀粉D.核糖7、同源染色體是指（）A.一定是形態(tài)大小相同的2條染色體B.相同位置上一定是等位基因C.減I前期聯(lián)會的2條染色體D.減I后期分離的2條染色體8、高等植物綠色的葉肉細胞中，具有雙層膜的細胞器有（）A.高爾基體B.葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.線粒體9、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞,錯誤的結(jié)論是()A.葉綠體在細胞內(nèi)是固定不動的B.葉綠體在細胞內(nèi)是均勻分布的C.葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D.葉肉細胞含有葉綠體,不含線粒體10、如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強度下細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化．下列敘述正確的是（）A.黑暗條件下，①增大、④減小B.光強低于光補償點時，①、③增大C.光強等于光補償點時，②、③保持不變D.光強等于光飽和點時，②減小、④增大評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程發(fā)生在有絲分裂的____時期，②過程所需的原料是____，完成③過程所需的RNA包括____．

（2）已知過程②產(chǎn)生的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，其模板鏈中胞嘧啶占29%，則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為____．

（3）以上____過程合成的大分子通常需要經(jīng)過加工才能成熟．在人神經(jīng)細胞核中，不會發(fā)生____過程．（均用上圖中的①②③表示）12、孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序．孟德爾以高莖純種碗豆（DD）和矮莖純種豌豆（dd）作親本，分別設(shè)計了純合親本雜交，F(xiàn)1自交和F1測交3組實驗；按照分析現(xiàn)象一提出假說一演繹推理﹣實驗檢驗﹣得出結(jié)論，最后得出了基因的分離定律．請據(jù)此分析回答下列問題：

（1）孟德爾在此實驗中所得到的F1的表現(xiàn)型是________，基因型是________．F1自交，后代中同時出現(xiàn)了高莖純種碗豆和矮莖純種豌豆，這一現(xiàn)象叫________．孟德爾對F2中不同性狀的個體進行數(shù)量統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)F2中子代性狀比是________．

（2）對上述實驗現(xiàn)象，孟德爾提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是：控制生物性狀的成對遺傳因子在形成配子時會彼此____，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．13、微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA(lin－4)調(diào)控基因lin－14表達的相關(guān)作用機制。請回答下列問題：(1)過程A需要酶、________________等物質(zhì)（至少答兩點），該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內(nèi)的__________中；在過程B中能與①發(fā)生堿基互補配對的分子是__________。(2)圖中最終形成的②③上氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為____________________________。(3)由圖可知，微RNA調(diào)控基因lin－14表達的機制是RISC－miRNA復(fù)合物抑制________過程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有________性。14、______染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．15、下圖是人體中胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，請分析回答：（1）過程①稱為____，催化該過程的酶是____。（2）過程②需要的原料是____，決定丙氨酸的密碼子是____。（3）與過程①相比，過程②中特有的堿基配對方式是____。（4）過程②中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是____。16、如圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝過程示意圖；其中數(shù)字表示過程，大寫英文字母表示物質(zhì)。

（1）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，能在肝臟內(nèi)形成的是____．

（2）人體血液中乳酸量增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是____．

（3）E是____和____；過程16包含____循環(huán)，過程16的產(chǎn)物____中的氧原子來自反應(yīng)物中的氧氣．

（4）圖中有ATP生成的過程編號有____．

（5）丙氨酸是非必需氨基酸，賴氨酸是必需氨基酸，當(dāng)這兩種氨基酸含量不足時，補充它們的途徑分別是（填編號）____和____．

（6）糖尿病患者患者有“飲水多”之生理現(xiàn)象，其原因是____．17、人體胎盤素是當(dāng)前高端美容產(chǎn)品；其功效主要有全面促進新生角質(zhì)層細胞的增殖與生長，加速死皮細胞的脫落，對各類因衰老產(chǎn)生的色素沉著；面部各類色斑（遺傳類色斑除外）有很強的淡化作用；迅速溶解衰老皮膚點狀、片狀色素堆積，使皮膚膚質(zhì)細膩、潔凈無瑕．據(jù)此回答下列問題：

（1）衰老的細胞內(nèi)水分____（填“增加”或“減少”），但是并不是所有生物的細胞內(nèi)水分減少就一定代表衰老的細胞．試舉例說明：____（一個）．

（2）細胞衰老后細胞核體積增大，核膜內(nèi)折．但是人體也有例外的細胞，如____（一個）．

（3）現(xiàn)有衰老的肝細胞和新生的肝細胞，用醋酸洋紅能將染色質(zhì)染色，染色深淺的比較情況是____．

（4）注射人體胎盤素以后，新生的角質(zhì)層細胞的細胞周期將____（填“縮短”或“延長”）．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)18、大分子或顆粒性物質(zhì)不能以擴膜運輸?shù)姆绞竭M入細胞。（）19、在大氣濕度高的情況下，因為氣孔關(guān)閉，不大可能有鈣被運入發(fā)育中的果實內(nèi)．20、細胞中常見元素有C、H、O、N等20種，其中C是最基本元素．____21、大豆在曬干過程中和干種子在炒熟過程中失去的水分別是自由水和結(jié)合水。（）評卷人得分五、實驗題(共2題，共16分)22、下圖是綠色植物體內(nèi)細胞代謝過程示意；據(jù)圖回答。

(1)圖A所示過程發(fā)生場所是___________________。

(2)圖B所示過程包括_________和_________兩個階段。

(3)圖C所示過程為____________，其發(fā)生的場所是__________________。23、完善以下實驗環(huán)節(jié):（1）蛋白質(zhì)與___________試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生___________反應(yīng)，原理是在堿性條件下，蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu＋發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。（2）同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵，用蛋清稀釋液做材料設(shè)計了如下實驗。所需儀器：試管、試管夾、燒杯、量筒、酒精燈等。所需試劑：0、1g/mlNaOH溶液，0、01g/mlCuSO4溶液。（3）方法步驟：①取兩支潔凈的試管，編號1和2，②向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液，試管2___________________處理，③冷卻后，分別向兩試管中先加入0.1g/mLNaOH溶液1ml，搖勻，再加入0.05g/mL____________4滴，搖勻。④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。（4）結(jié)果預(yù)測：如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng)，說明________________________，試管1在本實驗中起_____________作用。評卷人得分六、其他(共4題，共16分)24、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。26、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】在“噬菌體侵染細菌”的試驗中，使用了放射性同位素35S標記親代噬菌體的蛋白質(zhì)后形成的子代噬菌體沒有放射性；而32P標記親代噬菌體的DNA后形成的子代噬菌體有放射性，證明DNA是遺傳物質(zhì)；答案選A。2、B【分析】【分析】本題考查植物激素的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意促進果實發(fā)育的生長素，促進果實成熟的是乙烯?！窘獯稹恳蚁┠茉鰪娂毎さ耐感院兔傅幕钚裕患訌姽麑嵓毎暮粑饔?，促進果實中有機物的轉(zhuǎn)化，從而促進果實的成熟，因此香蕉散發(fā)得乙烯能催熟生香蕉。綜上所述，B正確，ACD錯誤。

故選B。

【解析】B3、A【分析】解：A；成熟的番茄為紅色；因而不是進行可溶性還原糖鑒定的理想材料，A錯誤；

B；花生種子富含油脂且子葉肥厚；是用于油脂鑒定的好材料，可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，B正確；

C；大豆種子蛋白質(zhì)含量高；是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料，可用雙縮脲試劑鑒定，C正確；

D；菠菜葉下表皮細胞中含有的葉綠體比較大；下表皮稍帶葉肉是觀察葉綠體的理想材料，D正確．

故選：A．

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

本題綜合考查鑒定可溶性還原糖、油脂、蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．【解析】A4、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是有無核膜；共同點：細胞膜、細胞質(zhì)（核糖體）、遺傳物質(zhì)；選C。二、多選題(共5題，共10分)6、B|D【分析】解：AC；蔗糖、淀粉不具有還原性；所以不與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，AC錯誤；

B；能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是還原性糖；如葡萄糖、麥芽糖、果糖、核糖等，BD正確．

故選：BD．

生物組織中化合物的鑒定：斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

本題考查還原性糖鑒定的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【解析】【答案】BD7、CD【分析】解：A；同源染色體的形態(tài)大小不一定相同；如X和Y染色體，A錯誤；

B；同源染色體相同位置上不一定是等位基因；也可能是相同基因，B錯誤；

C；同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會；所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；

D；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，因此減數(shù)第一次分裂后期分離的2條染色體是同源染色體，D正確．

故選：CD．

同源染色體是指配對的兩條染色體；形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．

本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，能緊扣概念中的關(guān)鍵詞準確判斷各選項．【解析】CD8、BD【分析】解：線粒體和葉綠體都具有內(nèi)膜和外膜；具有雙層膜結(jié)構(gòu)，BD對，AC錯誤．

故選：BD．

高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)；動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)．

葉綠體：具有雙層膜；作用是進行光合作用的場所．

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體；是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?/p>

核糖體；具有雙層膜，有氧呼吸的主要場所．

本題考查細胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，能根據(jù)所學(xué)的知識，對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，考查應(yīng)該學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．【解析】BD9、ABD【分析】【分析】本題結(jié)合實驗考查葉綠體和線粒體在葉肉細胞中的分布和功能，學(xué)生只有在實驗過程中仔細觀察、認真思考，才能做出正確的回答?！窘獯稹緼.因為細胞質(zhì)是不斷流動的，因此葉綠體是會移動的，A錯誤；

B.在葉片內(nèi)，葉綠體分布是不均勻的，光線強的一側(cè)較多，B錯誤；

C.由于葉綠體里含有葉綠素，而使葉片顯現(xiàn)綠色，C正確；

D.線粒體是動植物細胞有氧呼吸的場所，葉肉細胞也含有線粒體，只不過線粒體是無色透明的，無法直接觀察出來，需要進行染色才觀察到，D錯誤。

故選ABD?！窘馕觥緼BD10、ACD【分析】解：A、黑暗條件下該細胞不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，因此胞外CO2濃度會增大，而胞外O2濃度會減?。籄正確；

B、光強低于光補償點時，光合速率小于呼吸速率，同樣會導(dǎo)致胞外CO2濃度會增大，而O2濃度會減??；B錯誤；

C；光強等于光補償點時；光合速率等于呼吸速率，胞外二氧化碳濃度和氧氣濃度保持穩(wěn)定，C正確；

D、光強等于光飽和點時，光合速率大于呼吸速率，該植物需從外界吸收CO2而釋放O2，導(dǎo)致胞內(nèi)CO2濃度會減小，胞外O2濃度增大；D正確。

故選：ACD。

根據(jù)題意和圖示分析可知：黑暗條件下；葉肉細胞只有呼吸作用，沒有光合作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強低于光補償點時呼吸作用大于光合作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強等于光補償點時，光合作用產(chǎn)生的氧氣全部被用來進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也全部被用來進行光合作用，細胞既不吸收氧氣也不釋放二氧化碳；光強等于光飽和點時，光合作用大于呼吸作用，氧氣從細胞擴散到細胞外，二氧化碳從細胞外向細胞內(nèi)擴散．

本題主要考查光合作用過程中的氣體交換與變化，考查考生識圖、從圖中提取信息并進行綜合運用的能力．關(guān)鍵是弄清光合作用各過程的物質(zhì)變化的原理及結(jié)果，題目難度中等．【解析】ACD三、填空題(共7題，共14分)11、間期（填“S期”給分）核糖核苷酸mRNA、tRNA、rRNA（漏寫不給分）25%②③①③【分析】【解答】解：（1）①過程進行的是DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期，②過程進行的是轉(zhuǎn)錄，所需的原料是核糖核苷酸，完成③翻譯過程所需的RNA包括mRNA、tRNA、rRNA．

（2）已知過程②轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%；即α鏈中G+U=54%，則其模板鏈中C+A=54%，又知α鏈的模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中胞嘧啶C是29%，則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為54%﹣29%=25%．

（3）②轉(zhuǎn)錄形成的RNA和③翻譯合成的蛋白質(zhì)通常需要經(jīng)過加工才能成熟．在人神經(jīng)細胞不能進行有絲分裂；故不會發(fā)生①DNA復(fù)制；能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，②轉(zhuǎn)錄的場所主要是細胞核，③翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體中，因此在人神經(jīng)細胞核中，不會發(fā)生①③過程．

【分析】分析題圖：①是以DNA的兩條鏈為模板，進行的是DNA復(fù)制過程，主要發(fā)生在細胞核中；②是以DNA的一條鏈為模板，進行的是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；③是以mRNA為模板，進行的是翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．12、（1）高莖Dd性狀分離3：1

（2）分離【分析】【分析】本題通過孟德爾的假說一演繹法，考查一對相對性狀的雜交實驗的過程的相關(guān)知識點，要求學(xué)生理解假說一演繹法，掌握一對相對性狀的雜交實驗的過程，利用所學(xué)的知識解決問題?！窘獯稹浚?）孟德爾以高莖純種碗豆（DD）和矮莖純種豌豆（dd）作親本，親本雜交所得到的F1的表現(xiàn)型全部是高莖，基因型是Dd。再讓F1自交，后代中同時出現(xiàn)了高莖碗豆和矮莖豌豆的現(xiàn)象叫性狀分離。孟德爾對F2中不同性狀的個體進行數(shù)量統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)F2中子代性狀比是3：1。（2）針對對上述實驗現(xiàn)象，孟德爾提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是：控制生物性狀的成對遺傳因子在形成配子時會彼此分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。【解析】（1）高莖Dd性狀分離3：1（2）分離13、（1）核糖核苷酸和ATP線粒體tRNA（2）相同DNA→RNA→蛋白質(zhì)（3）翻譯組織特異（或選擇）【分析】【分析】本題結(jié)合圖示考查基因的表達相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，運用所學(xué)知識、結(jié)合題意、題圖準確分析問題，得出相應(yīng)結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）過程A為轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶催化、核糖核苷酸為原料、ATP提供能量等，該過程能發(fā)生在線蟲細胞的細胞核（圖示）和線粒體中；過程B為翻譯，該過程中能與①mRNA發(fā)生堿基互補配對的分子是tRNA。（2）圖中②③為肽鏈，因為形成②③的模板mRNA相同，故兩條多肽鏈上氨基酸序列相同。圖中有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，涉及的遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)。（3）由圖可知，微RNA調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制翻譯過程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有組織特異（或選擇）?性?！窘馕觥浚?）核糖核苷酸和ATP線粒體tRNA（2）相同DNA→RNA→蛋白質(zhì)（3）翻譯組織特異（或選擇）14、略

【分析】解：健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料；線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．

故答案為：健那綠。

健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料．

本題考查了健那綠染液的專一性用途，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累【解析】健那綠15、略

【分析】【分析】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。【解答】（1）圖中①表示的過程是以胰島素基因的一條鏈為模板合成胰島素的mRNA，稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶是RNA聚合酶。（2）圖中②表示的過程是翻譯，以mRNA為直接模板合成蛋白質(zhì)合，需要的原料是氨基酸，由圖示可知攜帶丙氨酸的轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子是CCA，則其對應(yīng)的密碼子是GCU。（3）①表示的轉(zhuǎn)錄，其堿基配對為A-U、T-A、G-C、C-G，②表示的翻譯，其堿基配對為A-U、U-A、G-C、C-G，故與過程①相比，過程②中特有的堿基配對方式是U-A。（4）一個②上結(jié)合多個核糖體的意義是在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)?！窘馕觥?1)轉(zhuǎn)錄RNA聚合酶（2）氨基酸GCU（3）U-A（4）少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)16、ACD碳酸氫鈉丙酮酸二碳化合物三羧酸循環(huán)循環(huán)H2O3、14、9、151617、11、1317、11糖尿病人的血漿滲透壓較高，引起下丘腦渴覺中樞興奮，產(chǎn)生飲水需求與行動【分析】【解答】解：（1）圖中A是甘油三脂；B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物；其中甘油三脂、肝糖原、尿素可在肝臟中形成．

（2）人體血液中乳酸增多；碳酸氫鈉會與乳酸反應(yīng)生成碳酸和乳酸鈉，乳酸鈉可以隨尿液排出體外，從而維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．

（3）過程9和16是氧呼吸；過程16包含三羧酸循環(huán)，呼吸過程氧氣中的氧原子進入了產(chǎn)物中的水中．

（4）圖中過程3；4、9、15、16均有ATP生成．

（5）大部分氨基酸的R基可以來自糖類合成或分解過程中的中間產(chǎn)物；非必需氨基酸的補充途徑有17；11、13，必需氨基酸途徑有17、11．

（6）糖尿病患者有飲水多的現(xiàn)象；是因為糖尿病人的血漿滲透壓較高，引起下丘腦渴覺中樞興奮，產(chǎn)生飲水的沖動．

【分析】分析圖解：圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物．圖中生成丙酮酸和二碳化合物的過程和丙酮酸分解的過程均能釋放能量產(chǎn)生ATP，即圖中標號3、14、9、15、16．17、減少種子成熟過程中水分減少，但細胞沒有出現(xiàn)衰老（外界溶液濃度過大，細胞失水）人成熟的紅細胞衰老的肝細胞細胞核染色較深縮短【分析】【解答】（1）細胞衰老的特點有細胞內(nèi)的水分減少；但具有該特點的細胞不一定是衰老的細胞，比如種子成熟過程中水分減少，但并未出現(xiàn)細胞衰老．

（2）細胞衰老后；細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，但并不是所有衰老細胞都具備該特點，如哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，衰老時也就不存在細胞核體積增大和核膜內(nèi)折的現(xiàn)象．

（3）細胞衰老后；細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深現(xiàn)．

（4）胎盤素的功效主要是全面促進新生角質(zhì)層細胞的增殖與生長；因此注射人體胎盤素以后，新生的角質(zhì)層細胞的細胞周期將縮短．

【分析】衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．四、判斷題(共4題，共32分)18、A【分析】【解答】大分子有機物或顆粒性物質(zhì)要進出細胞內(nèi)必須通過胞吞或胞吐的方式，依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜具有一定的流動性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說法正確。【分析】本題考查了學(xué)生對胞吞和胞吐的掌握，意在提高學(xué)生的識別能力，難度不大，但容易出錯。19、B【分析】【解答】解：雖然大氣濕度高的情況下；會影響鈣離子的運輸，但這個時候影響鈣離子吸收的原因是蒸騰作用比較弱，并不是氣孔關(guān)閉，由于不缺水分，氣孔不關(guān)閉，所以錯在氣孔關(guān)閉．

故答案為：×

【分析】蒸騰作用的意義是：①參與生物圈的水循環(huán)；②產(chǎn)生將水分向上運輸?shù)睦?，是水分和無機鹽在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿?，促進跟對水分和無機鹽的吸收；③降低葉表面的溫度．所以在大氣濕度較大時，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸．20、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組