2022年中考語文復習：字音與字形（含解析）

專題04字音與字形

【課標要求】語音、文字、書寫都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標在“識字與寫字〃

中明確指出：①能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計識常用

漢字3500個，其中3000個左右會寫。②在使用硬筆熟練地書寫正楷字的根底上，

學寫標準、通行的行楷字，提高書寫的速度。③臨摹名家書法，體會書法的審美價

值。

【考點透視】本局部涉及的主要考查點有：①辨識同音字；②辨識多音字；③辨識

誤讀字；④辨識形聲字；⑤辨識形近字；⑥辨識易錯字等。

【題型概述】語音和字形題主要著眼于常用漢字的正確認讀和書寫。從全國各地中

考試卷命題形式看，客觀題以選擇題為主，主觀題以填空題、書寫題為主?？陀^題的

考查形式一般以選擇題的形式命題。根本表述為：選出以下詞語中加點字的讀音全部

正確（或有誤）的一項；選出以下詞語中字形完全正確〔或有誤）的一項。主觀題的

考查形式根本表述為：給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應漢字；改正錯別字；結合語

境，辨析（或書寫）正確的字形或字音；請將以下詞語或句子〔用楷書）工整抄寫在

下面的田字格內。實際上，在眾多中考試卷中，許多考查點并不是孤立的，有時候會

綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。

【分類精講】

（一）選出以下詞語中加點字的注音完全正確（或有誤）的一項

【例題展示】

例1.（2022?山東濱州）以下詞語中加點字注音有誤的一項為哪一項（）

A.憔悴(qido)醞釀(niang)狹隘（ai）迥乎不同Uiong)

B.愧作(ZUO)棱鏡(leng)鐫刻(juan)坦蕩如砥[di)

C.窒息[zhi)伴侶惆悵[zhang)冠狀病毒（guan）

D.桑梓(zi)佇立(zhu)嗚咽(ye)鴻鵠之志(hi!)

【答案】C

【解析】此題考查辨析字音的能力。C項考查誤讀字辨析。其中的“悵"應讀為"ch

'〃

ang。

例2.12022?四川德陽）以下詞語中加點的字注音完全正確的一項為哪一項

A.應和(he)厄運⑹靜謐1mi）不屑置辯（xue）

B.坍塌（tan）蹣跚（pdn）清冽（lie）鍥而不舍（qiG〕

C.確鑿(zao)低僂(yu)沆碩［ddng）憂心忡忡[zhong)

D.挾持［xid)恐嚇(he)器皿(min)惟妙惟肖(xiao)

【答案】B

【解析】此題考查辨析字音的能力。A項考查誤讀字辨析。其中的“屑〃應為“xi

?〃；C考查誤讀字辨析。其中的“忡"應為"ch6ng〃；D項考查誤讀字辨析。其

中的“挾”應為"xi，'。

例3.12022?湖北荊門)以下詞語中加點字的讀音完全正確的一項為哪一項

()

A.翹首(qiao)黃暈(yun)箴言(zhen)戛然而止(jid)

B.詰責⑶)蟬蛻(tui)彳區(qū)僂(yu)相形見細(chu)

C.稽首(qi)折本(she)拘泥(ni)間不容發(fā)(Jian)

D.廣袤(mao)鋒亮(ceng)愧作(zud)矯揉造作(jiao)

【答案】C

【解析】此題考查辨析字音的能力。A項考查多音字辨析。其中的“翹〃是多音字，

在“翹首〃一詞中應讀作“qido"。有舉起，抬起，向上的意思。另外，"翹”還

有“qido"的音。一頭向上仰起的意思。B項考查誤讀字的辨析?！霸憽☉x作“ji

6〃。C項正確。D項考查誤讀字辨析?！肮堋☉x作“z?ng〃。

(二)選出以下詞語中字形完全正確(或有誤)的一項

【例題展示】

例1.(2022?新疆生產(chǎn)建設兵團)以下詞語的書寫完全正確的一項為哪一項

()

A.縹緲困厄綠茵茵天涯海角

B.嬉鬧繚亮濕漉漉忍俊不盡

C.端祥枯燥孤零零大廷廣眾

D.遷徙絢麗笑咪咪五臟六腹

【答案】A

【解析】此題考查辨析字形的能力。B項考查同音字和形近字辨析。其中的“繚亮”

中的“繚〃應為“噫〃；“忍俊不盡”中的"盡〃應為"禁”；C項考查形近字辨

析。其中的“端祥”中的"祥"應為”詳〃；“大廷廣眾"中的''廷〃應為"庭"；

D項考查同音字和形近字辨析。其中的“笑咪咪〃中的“咪"應為"瞇"；“五臟六

腹〃中的“腹”應為"腑〃。應選A。

例2.(2022?重慶B卷)以下詞語書寫全部正確的一項為哪一項()

A.紳士渺小鄙視咄咄逼人

B.帳蓬醞釀昔日不理不彩

C.愕然伴鋁囚犯長途拔涉

D.強悍取蒂遂道自吹自擂

【答案】A

【解析】此題考查辨析字形的能力。B項考查形近字辨析。其中的“蓬〃應為

“篷"、“彩"應為"睬"；C項考查形近字辨析。其中的“鋁〃應為“侶〃“拔〃

應為“跋"；D項考查形近字辨析。其中的“蒂"應為"締"“遂〃應為“隧"。應

選A。

例3.(2022?四川成都)以下語句中書寫正確的一項為哪一項()

A.俄國作家托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡

子。

B.這里除了光榮，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩

著我。

C.大致說來，蘇州園林里的那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使儉樸而別具匠

心。

D.一個人，如果對自己親人的習慣和愿望總是莫不關心，那就不能說他是個有教養(yǎng)

的人。

【答案】B

【解析】此題考查辨析字形的能力。A項考查形近字辨析。“滔滔白浪〃形容大水奔

流的樣子，表示盛大?！皾敝淮蟮牟ɡ?，顯然與后面的“白浪”重復；C項考查同

音字辨析?！皟€樸”指勤儉，克勤克儉。多指道德?！昂啒恪ㄖ负喖s、樸實，追求的

是一種美好的“低本錢生活"，結合文意，這里應是“簡樸"；D項考查形近字辨

析。結合語境可確定“莫不關心〃在該句中的意思是對人或事物冷淡，一點也不關

心?！澳☉忉尀椤袄涞?；不經(jīng)心地〃，但“莫〃字沒有此意，應改為“漠”。

1三)選出以下加點字的注音或字形書寫全部正確(或有誤)的一項

【例題展示】

例1.(2022?四川涼山州)字音字形全部正確的一項()

A.寬宥(you)拾級(shi)葷菜(yun)鮮為人知(xian)

B.發(fā)怔(zheng)參雜(chan)蠻橫(hdngj憂心忡忡(chong)

C.瞭望(lido)確鑿[zdo)鄙薄(bo)不知所錯(cud)

D.貯蓄(zhti)翹首(qiao)教誨(hui)名副其實(fu)

【答案】D

【解析】此題考查辨析字音字形的能力。A項考查多音字和誤讀字辨析。其中的

“拾”應讀為“[sh?)〃，“葷〃應讀為“hun〃；B項考查多音字辨析。其中的

“參”應寫作"摻"；"橫"應讀為"h?ng〃；C項考查多音字和同音字辨析。其中

的“瞭〃應讀為“l(fā)id。"；"錯"應寫作"措"。應選D。

例2.（2022?山東德州）以下各組詞語中加點字的注音、字形不全正確的一項為哪

一項（）

A.洋溢駕馭（yti）戒奢靡（mi）永不停滯

B.鋰（zeng）亮口角（jue）雙引擎鑒古知今

C.重磅斡［wb）旋物聯(lián)網(wǎng)履（1。職盡責

D.告罄解［xi?）數(shù)釘（ding）釘子攻艱克難

【答案】D

【解析】此題考查辨析字音字形的能力。D項考查多音字的辨析。其中的“釘”是多

音字。當讀“ding"時，一般理解為：①釘子；②緊跟著：③催促；④同“盯〃這

四種意思；當讀“ding"時，一般理解為：①把釘子或楔子打進他物；用釘子等把

東西固定起來；②一種縫紉方法。用針線將扣子等固定住。在“釘釘子”中應讀作

“ding”；"攻艱克難”應寫作"攻堅克難〃，屬于同音字辨析。應選D。

例3.（2022?湖南岳陽〕以下句子中加點字的字音或字形完全正確的一項為哪一項

（）

A.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽（blng）紛和諧、相得益章的局面。

B.對同志對人民不是滿腔熱忱（ch&i）,而是冷冷清清，莫不關心，麻本不仁。

C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌（mi）堅，越堅，鉆得越契而不舍。

D.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鷲（wu）,

便是敬。

【答案】D

【解析】此題考查辨析字音字形的能力。A項考查誤讀字、形近字辨析。其中的

“繽"應讀作"bin”；”章〃應寫作“彰〃；B項考查誤讀字、形近字辨析。其中

的“忱”應讀作"ch6n〃，“莫”應寫作“漠〃；C項考查誤讀字、形近字辨析。其

中的“彌”應讀作；"契”應寫作"鍥”。

（四）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應漢字

【例題展示】

例1.（2022?浙江金華）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，

他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，

他輕ji?地綁好了裹腿，

他用冰冷的水洗過了臉,

他看著那些發(fā)出困fd____的鼾聲的同伴，

于是他伸手攜去了他的號角；

門外依然是一片黝黑，

黎明沒有到來，

那醒他的

是他自己對于黎明的

過于殷切的想望。

(節(jié)選自？艾青詩選?吹號者？)

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

輕jie困fa

【答案】捷乏

【解析】此題考查根據(jù)拼音寫出相應漢字的能力。解答此題，要根據(jù)拼音提示寫出相

應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注

意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。此

題注意“捷〃的寫法。

例2.(2022?廣東)根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

(1)在夏天，因為棚頂是玻璃，棚屋里面zdore〔)得像溫室。

(2)月還沒有落，……而一離趙莊，月光又顯得格外的ji匕。jie

()。

(3)我pdogenwendi(),才從他嘴里知道了一些事。

(4)十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻yurijuzeng

()。

【答案】〔1)燥熱(2)皎潔［3)刨根問底(4)與日俱增

【解析】此題考查根據(jù)拼音寫出相應漢字的能力。此題實質考查形近字的辨析?！霸?/p>

熱〃的“燥〃不要寫作“躁〃；“皎潔”的“皎〃不要寫成“膠”；“刨根問底"的

“刨"不要寫成"炮〃；"與日俱增'’的“俱"不要寫成"具"。

例3.(2022?江蘇南京)根據(jù)語境完成題目。

盛一碗小米粥，調一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來一個三丁包……民風chiin樸

的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計在于晨。"經(jīng)過漫長的夜晚，面

對噴香的食物，人的食欲會油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之

以恒地守著一條簡單的健康準那么一一認真吃早飯！

(1)給加點字注音：調()

【答案】tiao

【解析】此題考查根據(jù)漢字寫出正確拼音的能力。此題考查多音字的辨析。"調”是

多音字。當發(fā)音“tido〃時，意思是使搭配均勻，使協(xié)調；當發(fā)音"did。"時，意

思是調動，調取。用在句中“調一碟豆瓣醬”，應杜偉"tido”故讀音為tido。

【五）結合語境，辨析〔或書寫）正確的字形或字音。

【例題展示】

例1.12022?浙江寧波）結合語境辨音形。

【任務一】為下面句中加點字選擇正確讀音。

一個對讀書著迷的孩子，一捧起書，心中便覺得有了著落，有了依靠。

（1）著迷（）（2）著落（）

A.zhaoB.zhdoC.zheD.zhuo

【答案】（1）B（2）D

【解析】此題考查對多字音的辨析能力?！爸?有四個讀音，分別是“zhe〃"zhu

6”"zhdo〃"zhdo"。"著迷"的注音應為“zhdomi/zo釋義：對人或事物產(chǎn)生

難以舍棄的愛好。“著落”注音："zhu6luV,解釋：①事情有歸宿、有結果；

②依托；靠頭；指靠。

【任務二】找出右圖中的錯別字，并改正。

（1）改為（2）改為

【答案】［1）示改為事（2）檢改為撿

【解析】此題考查對易錯字的辨析能力。尋找、招領失物的應用文用“啟事”，拾到

皮夾一只只能用“撿”。

例2.（2022?浙江臺州）閱讀下面文字，按要求完成以下題目。

凡杜森花園里的秋天

［加拿大］布洛克

秋的手指

帶著紅意觸摸過樹林

啟程的夏天

隨著一聲嘆息離去

滾動的水

映照［zhui）落的淚

山巒已沒于

一面云簾后面

玫瑰的芳馨衰退

如同一支亡之歌

我內心的耳朵在秋的悲哀中間

縈繞于遙遠的辭別的［Zdo)________音

(1)加點字“沒”在文中讀音正確的一項為哪一項()

A.meiB.mo

【答案】B

【解析】此題考查正確辨析多音字的能力?！皼]"，多音字。當讀作“m@i〃時，意

思為：無，沒有；未，未曾；讀作“mb”時，意思為：沉下去，隱藏、漫過等。句

中“山巒已沒于一面云簾后面〃的意思是山巒隱藏在云簾后面，只能讀作“m6〃。

應選B。

(2)填入文中方框正確一項為哪一項［)

A.消B.銷

【答案】A

【解析】此題考查區(qū)分形近字的能力。消：本義是名詞，枯水期中大河變成的小河。

引申義是消除，消滅、消遣等；銷：本義是指固體金屬塊完全熔化。也有出賣貨物、

開支、花費、去掉等意思?！跋觥ㄒ馑际窍В瑴缤?。應選A。

例3.(2022?黑龍江綏化)閱讀下面文字，按要求答復以下問題。

一位名家在感悟人生時說，生活就是兩個字：苦熬。身處逆境，苦熬能夠越過迷

境；適逢險阻，苦熬能夠戰(zhàn)勝險阻。人生不能怕熬，要熬出精cui()和境界。

熬，是一種炎熱的歷煉口是一種能量的積蓄。猶如小火慢煨，。如果沒

有經(jīng)受得住炙烤的鋼骨鐵身，難免會隨時散架，乃至在悄無聲息中慢慢消弭?？梢坏?/p>

經(jīng)受住了這種炙烤，便會積蓄起炙熱中飽蘊的那股能量，將執(zhí)著、堅強、勇敢、大度

等品質融入血脈、骨髓和胸膛，從此一輩子堅強挺立、無所畏懼。

(1)給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，改正文中一個錯別字。

骨髓：.「精cu一)：.正確的字是“―〃

【答案】［1)sui［2)粹(3)練

【解析】此題主要考查結合語境，書寫正確的字形或讀音的能力。注意“骨髓”的

“髓”讀“sui〃；"精粹”的意思是“精美純粹〃，與“純粹〃的"粹”為同一個

字?！皻v練”意思是"指經(jīng)歷和鍛煉；經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗；經(jīng)受鍛煉"，

“煉〃的意思是“用火燒制或用加熱等方法使物質純潔、堅韌、濃縮〃，語段表達的

意思是“一個人在生活中經(jīng)受困苦的磨練而變得堅強、無所畏懼"，所以文中“歷

煉"的"煉"應該為"練”，這屬于考查形近字的辨析和書寫。

例4.(2022?江蘇連云港)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

行走，是與自己相遇的途徑。親近自然，讀書，歷練，都是夯實人生根底的課

程，讓我們走向豐rdo()和充盈。行走，讓人生更精采?？鬃又苡瘟袊?，

只言片語匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；,

;陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托隱逸之心。人生無涯，行者無韁。愿

你行走的人生xudn()麗多姿。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字。

【答案】⑴饒絢

【解析】此題考查學生對字形的書寫能力。要求學生平時的學習中注意字形的識記和

積累，特別是形近字?！案火?意思是豐裕富饒，”饒〃的偏旁不要寫錯；“絢麗〃

意思是燦爛美麗，“絢〃應該是絞絲旁。

(2)畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出來并加以改正。

改為;改為

【答案】采一彩韁一疆

【解析】此題考查書寫正確字形的能力。其實質是考查形近字的書寫能力。解答此類

試題既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！熬省币馑际莾?yōu)美出色，應

該把“采”改成”彩〃；“行者無疆”中“無疆〃的意思是杳無邊際，應該把“韁〃

改為“疆”。

例5.(2022?福建)閱讀下面的文字，按要求作答。

迎接新中國成立70周年，某校開展系列活動，請按要求完成任務。

【童心唱祖國，班班歌聲揚】

根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。

我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村lub①,路上一

道轍。

我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心W6②，你用你那母親的脈b6③

______和我訴說。

〔節(jié)選自？我和我的祖國？歌詞)

【答案】①落②窩③搏

【解析】此題考查書寫正確字形的能力。其實質是考查同音字的辨析?！安ú荒軐?/p>

為“博”，因為"脈搏〃是指心臟收縮時，由于輸出血液的沖擊引起的動脈的跳動。

醫(yī)生可根據(jù)脈搏來診斷疾病。

(六)將以下詞語或句子(用楷書〕工整抄寫在下面的田字格內。

【例題展示】

例1.（2022?黑龍江龍東〕閱讀下面文字，按要求答題。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光芒燦爛。他們中有叱咤風云的政治家，有訣

勝千里的軍事家，有博學銳智的科學家，還有為人類奉獻珍貴精神食糧的文學藝術

家……他們以時不我待、只爭朝夕的精神，喚起我們對未來的憧憬與追求。滄海橫

流，方顯英雄本色。

11）請將下面句子用楷書準確、標準地抄寫在田字格內。

滄海橫流，方顯英雄本色。

【答案】滄海橫流，方顯英雄本色。

【解析】此題考查漢字的書寫能力。要求：不寫錯字、別字、形似字；用正楷字書

寫，要工整美觀；漢字的筆畫順序要清楚，書寫要標準；不寫繁體字。此題中注意

“滄”的正確書寫。

例2.（2022?江蘇淮安）閱讀下面一段文字，按要求答題。

執(zhí)筆青春，書寫夢想。七月，帶著繽f@n的色彩飄落在我們身邊，萬綠從中，荷

花初綻，一塵不染地笑著、美著，詩意了學子生命拔節(jié)的日子。盛夏的陽光，亦灑滿

歲月的故事。鐫刻進歲月的年輪，（激蕩沖動）起童話般的記憶。在通

往成長的路上，我們熱愛生活，奮力奔跑。這，就是人間最絢爛的七月天。

①請從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。

熱愛生活奮力奔跑

【答案】熱愛生活（奮力奔跑）

【解析】此題考查漢字的書寫能力。漢字的書寫是語文學習最根本的能力之一，但現(xiàn)在的

許多學生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成

方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要適宜。此題要注意應將“熱〃"奮”"奔"的結構要

安排好。

【名師支招】

【辨析字音字形的有效方法】

1.辨析同音字的方法

[1）形旁辨識法:漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。

因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確與

否，從而區(qū)分書寫的正誤。如：“近歌英雄（謳）”和“洶心瀝血（嘔）”中混淆的三個字，

“謳、嘔、洶〃，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這

就可以從形旁入手分辨它們：“謳〃形旁是“I〃即“言〃字，表示該字與語言或話語有

關，“謳歌英雄"當然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。因此，“謳歌英雄”中的

“謳〃必須寫作“I〃旁的“謳〃。“嘔〃的形旁是“口〃說明是和嘴有關的一一個動

作，即“嘔吐〃。"嘔心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，應該用“口〃字旁的“嘔〃

字?！皼啊ǖ男闻允恰?？〃，說明和水有關，糞肥加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱“灑肥”。

因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識就是一種最具實效的記憶字形的方法。

〔2〕意義辨識法:字義訣定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語

境氣氛，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的根底。有些

字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。如“脈

搏〃的“搏”字，常同"膊〃字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是一個動作場

景，而“搏”具有“跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記

住“脈搏〃的“搏”應是動詞"搏”而不是"胳膊”義的名詞"膊"。如果把詞語中易錯

字的意義搞明白了，就會有效地防止寫錯。

[3）語境辨識法：語境辨識法，即借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同

音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配者。例如:居里夫人一

身命運跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打擊并沒有使她倒下，頑強的意力使她獲得了最終的

成功。結合語境，能辨析出句中錯誤的地方："一身”應為"一生”，"意力〃應為“毅

力〃?，F(xiàn)代漢語中有“一身（全身）〃這個詞，但不合這個句子的語境。漢語中沒有“意

力”這個詞，但容。易讓人想到“意志力”“注意力〃，導致難以辨析。

2.辨析多音字的方法

[1）隨義定音法。多音字的不同讀音，是和不同的字義緊密聯(lián)系起來的，我們完全可以憑

借字的含義來判斷它的讀音。如“降"字，當意思為“下落"時讀jidng〔下降降雨），

意思為“歸順，使馴服〃時讀"xidng”[投降降龍伏虎）。再如“累”字，當意思為

“堆積、積聚"時讀""i〃（積累日積月累），意思為“辛苦〃時讀“1瓦〃[勞累、疲

累、又苦又累）。

〔2〕記少不記多法。多音字的讀音紛繁復雜，記憶起來有難度，但我們如果采用一定的方

法去記憶，也許會事半功倍，即記少不記多法。如“埋”只有在“埋怨”這個詞語中讀“m

，其余的均為“mdi〃音。再如“殼〃只有在“甲殼地殼金蟬脫殼〃中讀“qido”,

其余的均為“k6〃，此外還有一些多音字用于地名、國名和姓氏的時候讀一個音，其余的

都讀另外一個音。如“秘"只有在國家名“秘魯〃和人姓中讀"bi”,其余均讀。

[3）詞性法。漢字中有不少多音字，因其在不同的語境中詞性不同，而導致了讀音的不

同，我們可以根據(jù)它的詞性來判斷它的讀音。如“長〃當它作為形容詞時讀“chdng"（很

長長遠長久），當它作為動詞時讀“zh匕ng〃〔生長成長長知識）。再如“數(shù)”當它作

為動詞時讀“shtT（數(shù)落數(shù)不清數(shù)得著），當它作為名詞時讀“shti〃（數(shù)據(jù)數(shù)量數(shù)

額）。

[4）場合法。場合法就是注意口語和書面語的區(qū)別。在書面語中，即在合成詞和成語中是

一種讀音；在口語中，當作單音詞用時，又是一種讀音。如“薄”在書面語中讀“b6”,

形式為合成詞或成語〔薄弱厚此薄彼），在口語中讀“bdo〃，作單音詞用〔薄紙薄得

很）。再如“露”在書面語中讀〔露水露珠原形畢露），在口語中讀“l(fā)bu〃〔露

頭露一手露面）。

3.辨析形近字的方法

〔1〕語音辨識法:音辨法即通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中某字的書寫錯誤。當然，這就要求平

時讀準字音（包括聲調），才能準確找出錯別字。如“肄業(yè)"中的“肄”易誤寫成"肆〃，

“肄"讀"yi",而"肆”讀"si〃；"窮兵藪武"中的"跋"易誤寫成"贖"，"藪"讀

“血”，而”贖〃讀"sh『。當然在具體的積累中也可以把讀音相近的一些詞語作簡單的

歸類，比擬記憶。比方“云蒸霞蔚〃“瑕瑜互見〃“聞名遐邇〃“目不暇接”中的“霞”

"瑕""遐""暇"都讀"xid〃。

[2）探源辨識法:有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須

探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結著

濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，

那會充滿意趣的。如“再接再厲"，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來

作為鼓勵人更上一層樓的話，勵"有鼓勵的意思。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中

的一個常見的行為:為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴

喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴ㄍā?礪"，磨刀石的意思。由

于特定含義的限定，"再接再厲”的"厲"只能寫作“厲〃。

［3)口訣辨識法:對形近字，可以把它的細微差異編成口訣，這樣易記易用。例如：

①成戍戊戎戒橫戌(xU)點成(shu)戊(wu)中空，畫個十字就念戎(rong),兩豎加

一橫念戒(jie)o②掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學的孩子，用嘴

啜泣傷心的日子。③己己巳封了一半已，堵了整個巳，不封不堵是自己。④相象像：外貌

看長相，樣子是形象，照人制成像。

13)組詞辨識法：將選項中拿不準的字，另外組詞，檢驗是否正確。如“矯揉造作〃中

“矯"容易寫成"驕”“嬌〃等，難以判定。這時可以采用組詞法，將它們分別組詞對

照，“矯”可組成"矯情”，"驕〃可組成“驕傲〃，"嬌”可組成"嬌嫩〃“撒嬌〃。

再根據(jù)“矯揉造作”的詞義進行判別即可。

3.辨析誤讀字的方法。

［1)形聲字誤讀：篩選另類，強化記憶。由同一聲旁派生出來的一系列字，到底是哪幾個

讀音與聲旁不同，應該歸納總結，篩選出另類讀音，然后反復強化，牢記于心。如“更、

梗、哽、鯉、粳"這幾個形聲字，就該抓出另類字“粳〃(jing)米；“占、沾、粘、

拈、玷、砧”這幾個形聲字，那么應揪出“拈〃(nidn),“玷〃(dian),“砧〃(zh0

n)o

［2)多音字：①揣摩詞義，據(jù)義定音。多義多音字的特點是“音隨義轉〃，因此應該根據(jù)

它的不同意義、不同詞性來確定讀音,即根據(jù)該字在詞語(甚至在句子)中的語境意義來確定

它的讀音。如“屏”，如果表示遮擋義，讀"ping"(屏風)；如果表示抑止(呼吸)，那么

讀“bing〃(屏氣凝神)。如“泥〃，作名詞時，讀“ni"(泥牛入海)；作動詞時，那么讀

“ni"(泥墻、拘泥)。②口語、書面語誤讀。例如，”差〃：在表示“不相同、不相合〃義

上，有兩種讀音。用于書面語，音“chV,如:差異、差距、陰錯陽差；用于口語，音

“chd〃，如:差不多、差不離兒、差一點兒。③普通名詞、專有名詞誤讀?！绑弧痹谄?/p>

通名詞中，音,如：以蠡測海、管窺蠡測。在專有名詞中，音"H",如:蠡縣(河

北省一縣名)、范蠡(春秋時一人名)。

(3)習慣性誤讀：習慣性誤讀，往往根深蒂周，積習難改。因此一旦發(fā)現(xiàn)白己的習慣性識

讀，應該捉拿歸案，反復“提審”，及時糾錯，定能真“音〃大白。例如，應該這樣讀這

些字:浸(jin)濕、玫瑰的瑰［gui)誤讀為［gui)氣氛的氛(fen)誤讀為(fen)o

總之，只要掌握上面的原那么和方法，字的讀音問題就容易解決了，考試也能應對自

如了。

【實戰(zhàn)演練】

1.(2022?山東臨沂)以下詞語中加點字的注音全都正確的一項為哪一項()

A.修葺［qi)粗暴(guang)慫(song)恿咄［du6)咄逼人

B.詭謫(jue)箴(zh@n)言蹣(pdn)跚間(jian)不容發(fā)

C.拘泥［ni)熾(zhi)熱襤褸(1U)戛(jia)然而止

D.沙礫(1i)顫(chan)抖倜儻(dang)草長(zhang)鶯飛

【答案】A

【解析】此題考查辨識字音的能力。B項中的“間〃應讀"jian”；C項中的“熾〃應讀

“chi"；D項中的“儻”應讀"傷ng”。應選A。

2.(2022?河南)以下詞語中加點字的注音，全都正確的一項為哪一項［)

A.欽(qln)佩瀕(bln)臨鮮(xian)為人知

B.解剖［p6u)附和(he)矢(shi)志不渝

C果脯(ptij咀嚼tjue)銳不可當(dang)

D.憔悴(cui)徘徊(hui)唾(tub)手可得

【答案】B

【解析】此題考查辨析字音的能力。A項考查多音字辨析。"鮮”應讀"xig”；C項考查

誤讀字辨析。"脯"應讀“比"；D項考查形聲字辨析?！盎病睉x"hudi"。應選B。

3.(2022?河南)依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項為哪一項［)

法治是一種社會信仰，也是一種生活剛需。無論科技怎樣進步，社會如何開展，法

律、規(guī)那么都是“根底設施"。①衛(wèi)法律尊嚴,守護規(guī)那么文明，你我的

權益才可能得到保護②紀守法,行勝于言，與其高談闊論，不如嚴于律己、

自覺③行。

A.①捍②遵③踐

B.①捍②尊③踐

C.①悍②尊③餞

D.①悍②遵③餞

【答案】A

【解析】此題考查辨析和書寫正確字形的能力。保衛(wèi)：保護，防衛(wèi)的意思。悍：①勇猛，

干練；②兇狠，蠻橫。因此應寫作“保衛(wèi)"；尊：①地位或輩分高；②敬重；③敬辭，稱

與對方有關的人或事物；④量詞。遵：沿著，依照，按照。因此應寫作“遵紀守法”；踐

行：意思是實踐，用實際行動去做某些事。餞行：原是指祭路神，也就是祭祖，后指親朋

好友欲遠行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。因此應寫作“踐行”。應選A。

4.(2022?浙江衢州)閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫詞語，并給加點字選擇正確的讀音。

一座洋溢著書香的城市，是一座有靈魂的城市?！皶汜橹?云上有約〃系列讀書活

動,讓閱讀有儀式感，讓更多人參與閱讀，讓書香miman(1)—衢城。開卷［2)—

(A.juanB.juan)有益，讓我們閱讀吧！

【答案】(1)彌漫(2)B

【解析】此題考查根據(jù)語境書寫正確字形和辨析多字音的能力?！癿iman,,應寫作“彌

漫”，意為：布滿，到處充滿著?！熬怼碑斃斫鉃椤翱梢允嬲购蛷澽D成圓筒形的書畫〃

“書籍的冊本或篇章〃“考試用的紙”“機關里分類匯存的檔案、文件"時讀作"jua

n",語境中指書。當理解為“把東西彎轉裹成圓筒形"“裹挾帶動”“彎轉裹成筒形的東

西”時讀"jug"。應選B。

5.(2022?天津)下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項為哪一項(

A.搖曳[y?)亙古(heng)惟妙惟肖(xiao)

B.詰責tjie)佇立(zhii)哄堂大笑(hong)

C.蜷伏(juan)滯留(zhi)一氣呵成(he)

D.驀然(mo)亢奮(kang)忍俊不禁(jin)

【答案】B

【解析】此題考查字音的辨識。A項考查誤讀字的辨識。"亙古”的"亙"讀作"g?n”；

B項考查多音字的辨識。“哄堂大笑”的"哄”是多音字，有三個讀音，分別是“h6ng〃

“hbng”"hOng"。理解為形容許多人大笑或喧鬧聲時讀"h6ng”,如此處的“哄堂大

笑”；理解為"哄騙〃“哄逗(特指看小孩兒時)〃時讀“h6ng〃，如“哄騙〃；理解為

“吵鬧，開玩笑”時讀"hbng〃，如“一哄而散”。C項考查誤讀字的辨識?！膀榉ǖ?/p>

“蜷〃讀作"qudn"。D項考查多音字的辨識。“忍俊不禁〃的“禁〃有兩個讀音，分別

是“jin〃"jin",作“忍住”"禁受，耐〃等義時讀“jin”,如“忍俊不禁”；作"禁

止〃“監(jiān)禁”等義時讀"jin”,如"禁言”等。

6.（2022?內蒙古包頭）以下同語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A.鶯鷹(yuan)潛伏(qidn)棱鏡（16ng）間不容發(fā)（fd）

B.瞭望（li&o）猝發(fā)(cfi)高蹺(qido)休戚與共（qi）

C.月青綸(qing)頷首(han)鐫刻(judn)一蹴而就（cti）

D.拘泥(ni)摻雜(can)黠慧(xid)誨人不倦（hui）

【答案】A

【解析】此題考查字音的辨析能力。選項分別考查了多音字、形聲字、形近字、難讀易錯

字字音的辨識。A項，正確。注意“棱鏡〃中"棱〃與"凌""陵"”綾〃讀音區(qū)分開，

后面三個字的讀音分別為“Ung”"Ung”"Hng〃，而“棱”防止讀為"ling",應讀

“16ng〃。B項，錯誤。”瞭望〃的"瞭"形近字比擬多，如"撩”"繚〃“僚〃等，分

別讀“l(fā)ido”"lido”"lid。"，而"瞭"應讀"lid。"，指遠遠地望。C項,錯誤。

“晴"是個形聲字，很容易根據(jù)聲旁“青〃讀作"qing",但實際應讀“jing”,與形近

字"晴〃“請”"清〃"情”的讀音區(qū)分開，后面四個字分別讀“qing”"qing〃"qi

ng〃“qing”。"鐫刻〃的“鐫"與"雋"的字形要區(qū)分開，后者的讀音為“jim〃及“ju

dn”,組詞“雋永”“雋秀〃等，而"鐫”應讀judn。D項，錯誤。“拘泥”的"泥"應

讀“ni〃，此為多音字，另一個讀音為“nJ,組詞“泥土”等。

7.（2022?四川南充）以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項（）

A.輻射誨人不倦翻來復去喜出望外

B.考訂由然而生美不勝收哄堂大笑

C.嫻熟一絲不茍自出新裁格物致知

D.旁鷲相輔相成頓開茅塞草長鶯飛

【答案】D

【解析】此題考查同音字字形的正確書寫能力。。A項，“復〃應寫作“覆”；B項，

“由〃應寫作“油”；C項，"新”應寫作“心〃。

8.（2022?湖南株洲）以下句子中沒有錯別字的一句是（）

A.他從唐詩下手，目不窺圓，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。

B.他對這位文壇泰斗頷首低眉，內心的期望到了誠惶誠恐的地步。

C.黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如地，你忘了汽車在高原行駛。

D.有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是嬌揉造作，副庸風雅。

【答案】B

【解析】此題考查識記和書寫正確字形的能力。A項，“目不窺圓〃中的“圓”應寫作

“園〃；C項，“坦蕩如地〃應寫作“砥〃，是“磨刀石"的意思；D項，“副庸風雅〃應

寫作“附庸〃“依傍，追隨〃的意思。

9.（2022?廣西北部灣）以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（）

A.星宿謹慎波瀾不驚

B.喧嘩純萃門庭假設市

C.格局菜畦無可耐何

D.潮訊倜儻鄭重其事

【答案】A

【解析】此題考查辨析字形的能力。A項中沒有錯別字；B項考查同音字的辨析能力。其中

“純萃”的"萃〃應寫作“粹〃；C項考查同音字的辨析能力。其中“無可耐何”的

“耐〃應寫作“奈〃；D項同音字的辨析能力。其中“潮訊”的”訊〃應寫作“汛”。故

答案選A。

10.（2022?湖北襄陽）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米

字格中。（2分）

發(fā)倔襄陽文化內涵，章顯華夏多彩文明。

【答案】掘彰

【解析】此題考查漢字字形正確書寫的能力?！熬颉ā闭谩ǘ侄际亲笥医Y構的字，造字

法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來區(qū)分字形。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷

字書寫，書寫要標準、工整、美觀，間架結構合理。

11.12022?廣東?。└鶕?jù)拼音寫出相應的詞語。

［1）牛背上牧童的短笛，這時候也成天在lidoliang地響。

〔2〕兩個陸塊在那里聚合并緩慢地z*zhou變形。

［3）jiuzhanquechao,李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。

［4）皮膚cdngwunagou,缺少光澤，就像用枝條扎成村舍外墻那樣粗

糙。

【答案】（1）噫亮［2）褶皺［3）鳩占鵲巢（4）藏污納垢

【解析】此題考查根據(jù)拼音寫詞語漢字的能力。讀準拼音的聲母、韻母和聲調，根據(jù)語境

寫出詞語，噫亮：聲音圓潤而響亮?！班妗ú灰`寫成“繚〃；褶皺：由于地殼變動，巖

層受力后，呈現(xiàn)波浪狀彎曲的構造現(xiàn)象；皮膚的皺紋?！榜蕖惫P畫較多書寫要小心；鳩占

鵲巢：意思是比喻強占別人的住屋或占據(jù)別人的位置；“鵲〃不要誤寫成“雀〃。藏污納

垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。“詬"不要誤寫成“逅”。

12.12022?湖北咸寧）以下加點字的注音和書寫完全正確的一項為哪一項［）

A.羈絆(pan)譬如［pi）嗤笑(chi)別出新裁［xin）

B.鐫刻(juan)寂寥［lido)追溯（su）驚慌失措（cud）

C.熾熱(chi)告罄［qin)殷紅(ydn)不屑置辨（bian）

D.蟬娟(chan)筵席lyan)慫恿(song)信手拈來JnianJ

【答案】B

【解析】此題考查辨析字音、字形的能力。A項中的“絆〃應讀“ban","新"應寫作

“心”；c項中的“罄”應讀"qing〃，“辨〃應寫作“辯〃；D項中的“蟬〃應寫作

“嬋”，“筵〃應讀“ydn，/o應選B。

13.12022?湖北宜昌）在以下句子的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。？邊城?錯

綜有致地展現(xiàn)了荼崛的地方風貌：繁密如落雨的蟲鳴，晨xi〔）中靜臥的吊腳

樓，淳厚而粗暴〔）的民風……簡直就是一塊脫離滾滾塵寰（）

的世外桃yudn〔），流淌著沈從文對田園牧歌式生活的向往和追求。

【答案】曦guanghuan源

【解析】此題考查根據(jù)語境，給漢字注音和書寫正確漢字的能力。解答此題要特別注意

“曦〃〃字的右邊字形寫法，“源〃不能寫成“園〃；"獷”讀"gu匕ng〃，不要寫成“ku

a、ng〃o

14.12022?遼寧本溪）選出以下詞語中加點字音形完全正確的一項〔）

A.練達lian邀請yao噴薄buo亭臺樓閣g6

B.朗潤yun繚繞li&o叮囑zhu與日具增力

C.絢麗xuan修養(yǎng)han別墅shu妙手偶得6u

D.統(tǒng)籌chou帷幕wei閑暇xia相得益彰zhang

【答案】C

【解析】A項考查拼音辨識能力。A項考查誤讀音辨識能力。"薄"應注成"b6〃；B項考

查誤讀音辨識和漢字正確書寫的能力?！皾櫋☉x為“r￡in〃；“與日具增”應寫為“與日

俱增〃；C項正確；D項考查同音字辨識能力?！拔睉獙懽鳌搬　āxC。

15.12022?貴州安順)根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出文句中空白處相應的詞語。

勞動帶來的幸福不是簡單而fuqian@.的娛樂，更非不勞而獲的享受，而是動

手實踐、出力流汗、經(jīng)受磨煉后苦盡甘來的成就感。因此，每一位勞動者都值得尊敬，他

們創(chuàng)造的勞動成果應該被珍惜。在對各個領域mditoukugan?的勞動者肅然

起敬的同時，我們更應鼓勵自己也成為幸福的勞動者，用勞動表達生命的意義和價值。

【答案】①淺薄②埋頭苦干

【解析】此題考查根據(jù)拼音寫出相應漢字的能力。可結合詞義識記字形。淺薄，指學識淺

薄，理解不深刻。應讀“fuqian，z；埋頭苦干指專心一意地刻苦工作。應讀“mditouku

、〃

gano

16.12022?貴州黔西南州)根據(jù)下面文字，完成問題。

“門前一樹槐，進寶又招財?！ɑ睒洳粌H是祥瑞的象征，對人類的奉獻也是很慷慨

的。每逢花期，家鄉(xiāng)萬畝槐花園里，就彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。那一棵棵濃密

高大的槐樹上，掛著讓人感到振撼卻又顯得嬌媚無比的花朵，溫柔地在春風中綻放，明艷

得讓人眼花繚亂。地上那么鋪滿了潔白如雪的花瓣，宛如一張碩大無邊的天然地毯。鳥兒

在林中婉轉地叫著。吃貨們凝視著枝頭鮮嫩的槐花匿笑