Unit2 Whats your hobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit2What’syourhobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2"What’syourhobby?"Lesson7，選自2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述個人愛好，包括單詞、短語及句型的學(xué)習(xí)，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，以及"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的動詞、名詞、形容詞等基本語法知識相結(jié)合，同時運用已學(xué)的日常交際用語進行實際情景的對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高英語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行有效交流，提高語言實踐能力。同時，通過探討不同愛好背后的文化差異，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過描述自己的愛好，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及在小組討論中培養(yǎng)批判性思維和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語，能夠進行簡單的英語對話。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但表達方式可能還不夠流暢和準(zhǔn)確。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，樂于探索新事物，但注意力容易分散。

在行為習(xí)慣上，六年級學(xué)生已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但可能存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、依賴性強的問題。此外，他們在課堂上參與討論的積極性各不相同，有的學(xué)生勇于表達自己的觀點，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣愛好將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。學(xué)生對愛好的探究和分享能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。然而，如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，可能會影響他們的學(xué)習(xí)動力和效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣點，設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和個人分享，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言，提高口語表達能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的日常對話中自然學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示課程重點和情景圖片，增強視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動式教學(xué)軟件，如在線詞典和語言練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材和情境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段關(guān)于不同愛好的人們的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些愛好？你們有什么愛好？”讓學(xué)生用中文簡單介紹自己的愛好，然后引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)搻酆??！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師展示本課的生詞和短語，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，并使用PPT展示這些單詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師通過情景模擬，展示如何使用"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型進行對話。在講解過程中，教師鼓勵學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和運用新學(xué)的詞匯。

然后，教師組織學(xué)生進行小組練習(xí)，每組選擇一個愛好，用今天學(xué)的句型和詞匯編寫一段對話。學(xué)生在小組內(nèi)進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇和改寫句子等，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固新學(xué)的知識。同時，教師可以邀請幾名學(xué)生上臺演示他們的小組對話，給予肯定和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新詞匯、短語和句型，并強調(diào)正確使用這些語言表達的重要性。教師還可以提問學(xué)生，讓他們用自己的話復(fù)述今天學(xué)到的內(nèi)容，確保學(xué)生真正理解和吸收。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，包括復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并寫一篇小短文介紹自己的愛好。同時，教師可以建議學(xué)生與家長一起用英語討論各自的愛好，提高語言的實際運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫和朗讀本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，并在實際語境中準(zhǔn)確使用這些詞匯。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等句型進行簡單的英語對話，表達自己的愛好和活動。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂練習(xí)中展現(xiàn)出了對英語口語的理解能力，能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于愛好的簡單問題。

4.口語表達：學(xué)生在小組練習(xí)和課堂演示中，能夠自信地用英語談?wù)撟约旱膼酆?，提高了口語表達能力。

5.語法理解：學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞，構(gòu)建完整的句子。

6.文化意識：通過討論不同愛好背后的文化差異，學(xué)生增強了對多元文化的認識和尊重。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意參與英語課堂活動，積極使用英語進行交流。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.合作能力：在小組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

10.思維發(fā)展：學(xué)生在描述和討論愛好時，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及在小組討論中培養(yǎng)了批判性思維。板書設(shè)計①重點知識點：板書上列出本節(jié)課的核心知識點，包括愛好相關(guān)的詞匯和句型，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"、"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等。

②重點詞匯：板書突出本節(jié)課需要掌握的關(guān)鍵詞匯，如"hobby"、"play"、"read"、"usually"等，并