形容詞比較級和最高級（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

形容詞比較級和最高級（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教版英語八年級上冊形容詞比較級和最高級的語法內(nèi)容為核心，設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和對比形容詞原級、比較級和最高級的形式變化，幫助學(xué)生掌握形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。

2.通過實(shí)際例句，讓學(xué)生在語境中理解形容詞比較級和最高級的用法，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。

3.結(jié)合課本練習(xí)，設(shè)計針對性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對形容詞比較級和最高級的掌握。

4.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際，提高其英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.注重個體差異，分層教學(xué)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞比較級和最高級進(jìn)行描述和表達(dá)，提升語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)形容詞比較級和最高級，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞中英文表達(dá)中的文化差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括形容詞比較級和最高級變化規(guī)律的能力，發(fā)展邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，有效掌握形容詞比較級和最高級，提高學(xué)習(xí)效率。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-形容詞比較級和最高級的形式變化：學(xué)生需要掌握規(guī)則變化和不規(guī)則變化，例如，對于規(guī)則變化的形容詞，通常在詞尾加上“-er”或“-est”來形成比較級和最高級，如“hot”變?yōu)椤癶otter”和“hottest”。而不規(guī)則變化的形容詞，如“good”變?yōu)椤癰etter”和“best”，則需要特別記憶。

-形容詞比較級和最高級的用法：學(xué)生需要學(xué)會如何在實(shí)際語境中正確使用比較級和最高級，例如，使用比較級時通常會有一個比較對象，如“Sheistallerthanme.”；而使用最高級時，則通常涉及三者以上的比較，如“Sheisthetallestinourclass.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-不規(guī)則變化的形容詞：這是學(xué)生常常感到困惑的部分，因?yàn)樗鼈儧]有固定的變化規(guī)則，需要通過記憶來掌握。例如，“bad”變?yōu)椤皐orse”和“worst”，“far”變?yōu)椤癴arther/further”和“farthest/furthest”。

-比較級和最高級在句子中的正確運(yùn)用：學(xué)生在構(gòu)造句子時，可能會混淆比較級和最高級的用法，或者在句子結(jié)構(gòu)上出錯。例如，學(xué)生可能會錯誤地說“Sheismoretallerthanherbrother.”而正確的表達(dá)應(yīng)該是“Sheistallerthanherbrother.”

-比較級和最高級前的不定冠詞使用：學(xué)生在使用比較級和最高級時，可能會忽略在形容詞之前加上不定冠詞“a”或“the”的規(guī)則，如“Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.”是正確的，而“Sheismostbeautifulgirlintheclass.”則是錯誤的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備形容詞比較級和最高級的相關(guān)練習(xí)題、例句卡片，以及用于展示的多媒體資源，如PPT演示文稿。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)和小組活動，同時確保每組都有足夠的空間進(jìn)行討論。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布包含形容詞比較級和最高級例句及規(guī)則的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為掌握形容詞比較級和最高級的變化規(guī)律。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“比較級和最高級的變化規(guī)律有哪些？”和“如何區(qū)分不規(guī)則變化的形容詞？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)提交功能或微信群的學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀形容詞比較級和最高級的規(guī)則及例句。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探究，提升獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同形容詞的例子，引出比較級和最高級的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，舉例說明不規(guī)則變化。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生區(qū)分和練習(xí)比較級和最高級的使用。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中出現(xiàn)的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，練習(xí)形容詞比較級和最高級的正確使用。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際例句和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置涉及形容詞比較級和最高級的句子改寫和翻譯練習(xí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的在線資源和參考書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給出反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固形容詞比較級和最高級的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對知識點(diǎn)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握形容詞比較級和最高級，以下是一些拓展閱讀材料：

-《英語語法入門》：該書詳細(xì)介紹了形容詞比較級和最高級的變化規(guī)則，以及在實(shí)際語境中的運(yùn)用，包含豐富的例句和練習(xí)題。

-《英語語法練習(xí)冊》：提供大量的形容詞比較級和最高級練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

-《英語口語實(shí)戰(zhàn)》：該書通過真實(shí)的對話和情景，讓學(xué)生學(xué)會如何在日常交流中正確使用形容詞比較級和最高級。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-收集并整理形容詞比較級和最高級的變化規(guī)律，制作成表格或思維導(dǎo)圖，便于隨時查閱。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《形容詞比較級和最高級的用法》等，加深對知識點(diǎn)的理解。

-在日常生活中，注意觀察和積累形容詞比較級和最高級的實(shí)際運(yùn)用，如廣告、電影、書籍等。

-嘗試編寫小故事或?qū)υ挘\(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級和最高級，提高寫作能力。

-與同學(xué)進(jìn)行交流，互相提問和解答關(guān)于形容詞比較級和最高級的問題，共同進(jìn)步。

（1）形容詞比較級和最高級的變化規(guī)律探究

-研究形容詞比較級和最高級的變化規(guī)律，總結(jié)出常見的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-探討不規(guī)則變化形容詞的來源和演變，了解它們的特點(diǎn)和用法。

（2）形容詞比較級和最高級在實(shí)際語境中的應(yīng)用

-收集含有形容詞比較級和最高級的例句，分析它們在句子中的作用和用法。

-觀察不同場景下形容詞比較級和最高級的使用，如描述人物、事物、情感等。

（3）形容詞比較級和最高級的拓展詞匯

-學(xué)習(xí)與形容詞比較級和最高級相關(guān)的詞匯，如“superior”、“inferior”、“prior”等。

-探討這些詞匯的用法和搭配，提高詞匯運(yùn)用能力。

（4）形容詞比較級和最高級在口語和寫作中的運(yùn)用

-觀看英語口語視頻，學(xué)習(xí)如何在日常交流中正確使用形容詞比較級和最高級。

-嘗試在寫作中使用形容詞比較級和最高級，提高文章的表達(dá)效果。七、板書設(shè)計

1.形容詞比較級和最高級的變化規(guī)則

①形容詞比較級和最高級的基本構(gòu)成規(guī)則

-一般在詞尾加“-er”和“-est”來形成比較級和最高級。

②形容詞比較級和最高級的不規(guī)則變化

-不規(guī)則變化的形容詞列表，如“good-better-best”、“bad-worse-worst”等。

③形容詞比較級和最高級的其他構(gòu)成規(guī)則

-以“y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，將“y”變?yōu)椤癷”再加“-er”和“-est”。

-以輔音字母加“e”結(jié)尾的詞，只需加“-r”和“-st”。

2.形容詞比較級和最高級的使用場合

①形容詞比較級的使用場合

-兩者之間的比較，常用“than”進(jìn)行比較。

②形容詞最高級的使用場合

-三者以上的比較，常用“ofall”或“intheworld”等表達(dá)最高程度。

③形容詞比較級和最高級在句子中的位置

-形容詞比較級和最高級通常放在被修飾的名詞之前。

3.形容詞比較級和最高級的常見錯誤

①忽略形容詞最高級前的定冠詞“the”

-正確表達(dá)：“Sheisthetallestinourclass.”

②形容詞比較級和最高級的使用混淆

-錯誤表達(dá)：“She