人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.4.1-海拔最高的牧區(qū)-說(shuō)課稿

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.4.1-海拔最高的牧區(qū)-說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)青藏高原的地理特征，重點(diǎn)掌握海拔最高的牧區(qū)——西藏牧區(qū)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立起對(duì)地形、氣候與人類生產(chǎn)生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間觀念：培養(yǎng)對(duì)青藏高原地理位置、地形特征的空間感知能力，理解海拔對(duì)牧區(qū)生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)方式的影響。

2.地理工具使用：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖等地理工具，分析青藏高原牧區(qū)的地理分布和特點(diǎn)。

3.綜合思維：鍛煉將地形、氣候與人類生產(chǎn)生活相結(jié)合的綜合分析能力，形成對(duì)區(qū)域發(fā)展條件的整體認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)踐意識(shí)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題，提高他們將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地圖的識(shí)別和使用有初步的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生通過(guò)之前的課程對(duì)中國(guó)的地理概貌有了一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于青藏高原的具體知識(shí)相對(duì)較少，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。

在能力方面，七年級(jí)學(xué)生具備了一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過(guò)圖片和文字描述進(jìn)行信息提取。然而，他們?cè)诰C合分析問(wèn)題時(shí)可能還缺乏一定的深度和廣度，需要通過(guò)引導(dǎo)來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題。

在課程學(xué)習(xí)的影響上，學(xué)生對(duì)青藏高原的神秘感和對(duì)牧區(qū)的興趣可能會(huì)成為推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極因素。但同時(shí)，由于青藏高原的特殊性，學(xué)生可能會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解存在一定的難度，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方式來(lái)降低學(xué)習(xí)門檻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集青藏高原的圖片、地形圖、氣候分布圖、牧區(qū)生活視頻等，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：安排座位以便于學(xué)生觀看投影，同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)哪些地形類型？哪些地形區(qū)域?qū)ξ覀兊纳a(chǎn)生活影響較大？”接著展示青藏高原的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)該區(qū)域的興趣，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題：“那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我國(guó)海拔最高的牧區(qū)——青藏高原的牧區(qū)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)展示青藏高原的地形圖和氣候分布圖，讓學(xué)生了解該地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特點(diǎn)。接著，講解海拔對(duì)牧區(qū)生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)方式的影響，以及青藏高原牧區(qū)的分布和特點(diǎn)。通過(guò)視頻資料展示當(dāng)?shù)啬撩竦纳钋榫埃寣W(xué)生感受牧區(qū)的生產(chǎn)生活方式。最后，引導(dǎo)學(xué)生分析青藏高原牧區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與青藏高原牧區(qū)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答。問(wèn)題可以包括：“青藏高原牧區(qū)的優(yōu)勢(shì)是什么？”“青藏高原牧區(qū)面臨哪些挑戰(zhàn)？”“如何解決這些問(wèn)題？”通過(guò)討論，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)青藏高原牧區(qū)的特點(diǎn)及其與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于青藏高原牧區(qū)的短文，內(nèi)容包括地理位置、地形氣候特點(diǎn)、生產(chǎn)生活方式以及發(fā)展優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.青藏高原的地理位置和地形特點(diǎn)

-青藏高原位于中國(guó)西部，是世界上最高的高原，有“世界屋脊”之稱。

-地形以高原和山地為主，地勢(shì)高峻，平均海拔超過(guò)4000米。

2.青藏高原的氣候特點(diǎn)

-屬于高原山地氣候，氣候垂直差異顯著。

-年溫差小，日溫差大，氣溫低，降水少，光照充足。

3.青藏高原的生態(tài)環(huán)境

-高原生態(tài)環(huán)境脆弱，對(duì)氣候變化敏感。

-擁有豐富的自然資源，如草原、湖泊、野生動(dòng)物等。

4.青藏高原牧區(qū)的分布和特點(diǎn)

-牧區(qū)主要分布在青藏高原的東部和南部。

-以藏族為主體的少數(shù)民族聚居區(qū)，具有獨(dú)特的民族文化。

-牧業(yè)生產(chǎn)方式以放牧為主，主要有牦牛、藏羊等牲畜。

5.海拔對(duì)牧區(qū)生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)方式的影響

-隨著海拔的升高，氣溫下降，降水量減少，植被類型發(fā)生變化。

-海拔高度直接影響牧區(qū)的生產(chǎn)條件和牧民的生活方式。

6.青藏高原牧區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

-豐富的牧草資源，適宜放牧。

-獨(dú)特的地理位置和氣候條件，使青藏高原成為世界珍稀動(dòng)物的棲息地。

-旅游資源豐富，具有發(fā)展生態(tài)旅游的潛力。

7.青藏高原牧區(qū)面臨的挑戰(zhàn)

-生態(tài)環(huán)境脆弱，容易受到破壞。

-生產(chǎn)方式單一，經(jīng)濟(jì)效益較低。

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，影響區(qū)域發(fā)展。

8.青藏高原牧區(qū)的發(fā)展策略

-實(shí)施草原生態(tài)保護(hù)，防止過(guò)度放牧和草原退化。

-推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善牧民生活條件。

-發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，如生態(tài)旅游、民族手工藝品等。

9.青藏高原牧區(qū)的社會(huì)文化

-藏族文化豐富多彩，包括宗教、節(jié)日、服飾、建筑等。

-重視民族團(tuán)結(jié)，傳承和保護(hù)民族文化遺產(chǎn)。

10.青藏高原牧區(qū)的可持續(xù)發(fā)展

-強(qiáng)調(diào)生態(tài)優(yōu)先，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的和諧共生。

-培育新型牧業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，提高牧業(yè)生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

-加強(qiáng)教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)，提高牧民的生活質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.青藏高原概況

①地理位置：中國(guó)西部，世界屋脊

②地形特點(diǎn)：高原、山地，平均海拔4000米以上

③氣候特點(diǎn)：高原山地氣候，溫差大，降水少

2.牧區(qū)特點(diǎn)

①分布：青藏高原東部和南部

②民族：藏族為主體

③生產(chǎn)方式：放牧，主要有牦牛、藏羊

3.海拔影響

①生態(tài)環(huán)境：植被、氣溫、降水

②生產(chǎn)條件：放牧適宜性、生活方式

4.發(fā)展優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

①優(yōu)勢(shì)：牧草資源、生態(tài)旅游

②挑戰(zhàn)：生態(tài)環(huán)境脆弱、生產(chǎn)方式單一

5.發(fā)展策略

①生態(tài)保護(hù)：防