《學(xué)校主人公：3 校園廣播站》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版VIP

《學(xué)校主人公：3校園廣播站》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《學(xué)校主人公：3校園廣播站》，選自2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課將通過校園廣播站的設(shè)置與運營，讓學(xué)生了解廣播站的基本功能、組織架構(gòu)和運作流程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力及信息處理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將運用到學(xué)生已掌握的語文、信息技術(shù)和綜合實踐活動等學(xué)科知識，如撰寫廣播稿件、編輯排版、節(jié)目策劃等，以及利用計算機進行信息搜集、整理和發(fā)布。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解校園廣播站的作用，提高實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過參與校園廣播站的實踐活動，學(xué)生能夠有效搜集、整理、傳遞信息，提升信息篩選與處理能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在廣播節(jié)目的策劃與制作中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有特色、有吸引力的廣播內(nèi)容。

3.實踐能力：學(xué)生在實際操作中，鍛煉團隊協(xié)作、溝通表達、組織協(xié)調(diào)等實踐技能，提高解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在語文課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作和編輯技巧，信息技術(shù)課上掌握了計算機的基本操作和信息檢索能力。此外，他們在之前的綜合實踐活動課程中，已經(jīng)接觸過一些團隊合作和項目管理的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于校園廣播站這一形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實踐活動來表達自己，對新鮮事物充滿好奇心。在能力上，學(xué)生具備一定的信息收集和編輯能力，能夠進行基本的計算機操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，喜歡動手實踐和團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在節(jié)目策劃和稿件撰寫上遇到創(chuàng)意不足的問題，也可能在信息整理和計算機操作上遇到技術(shù)難題。此外，由于是團隊協(xié)作，學(xué)生可能會在溝通協(xié)調(diào)、時間管理等方面遇到挑戰(zhàn)。在處理這些困難時，學(xué)生需要教師的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《學(xué)校主人公：3校園廣播站》的教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園廣播站相關(guān)視頻片段、成功案例分析文檔，以及必要的圖表和圖片，以直觀展示廣播站運作流程。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，配備必要的電腦設(shè)備，便于學(xué)生進行信息搜集和稿件編輯實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段校園廣播站的音頻片段，引發(fā)學(xué)生對廣播站的興趣，并提出問題：“你們知道校園廣播站的作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹校園廣播站的基本概念、功能和組織架構(gòu)，使學(xué)生對其有全面的認(rèn)識。接著，講解廣播站節(jié)目策劃、稿件撰寫、編輯排版等環(huán)節(jié)的具體操作步驟，輔以實際案例進行分析。最后，分享一些成功校園廣播站的運營經(jīng)驗和注意事項。

在講解過程中，教師可適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個主題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，策劃一個廣播節(jié)目。學(xué)生在組內(nèi)討論、分工合作，完成節(jié)目策劃書。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個小組都能完成策劃任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請各組代表分享本組的策劃成果，并進行點評?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)校園廣播站在學(xué)校生活中的重要性，以及學(xué)生在實際操作中需要注意的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于校園廣播站的稿件，并提交給教師。同時，鼓勵學(xué)生積極參與校園廣播站的實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。知識點梳理1.校園廣播站的概念與作用

-廣播站的定義：校園廣播站是一個信息傳播和交流的平臺，通過無線電波或網(wǎng)絡(luò)向校園內(nèi)的師生傳播新聞、知識、娛樂等節(jié)目。

-廣播站的作用：傳遞校園動態(tài)、加強師生溝通、豐富校園文化生活、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.校園廣播站的組織架構(gòu)

-組織框架：包括站長、副站長、節(jié)目部、編輯部、技術(shù)部等部門。

-職責(zé)分配：各部門職責(zé)明確，共同協(xié)作，確保廣播站的正常運行。

3.廣播節(jié)目策劃

-節(jié)目類型：新聞類、教育類、娛樂類、專題類等。

-策劃步驟：確定節(jié)目主題、設(shè)計節(jié)目內(nèi)容、安排播出時間、撰寫節(jié)目稿件。

4.稿件撰寫與編輯

-寫作技巧：語言表達要清晰、準(zhǔn)確、生動，符合廣播特點。

-編輯要求：稿件內(nèi)容要符合節(jié)目要求，無語法錯誤，格式規(guī)范。

5.廣播站技術(shù)操作

-設(shè)備使用：熟悉廣播設(shè)備的操作，包括錄音、播放、編輯等。

-軟件應(yīng)用：掌握音頻編輯軟件的使用，如Audacity、AdobeAudition等。

6.團隊協(xié)作與溝通

-團隊管理：建立有效的團隊溝通機制，確保工作順利進行。

-溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達、協(xié)調(diào)，解決團隊中的分歧和沖突。

7.廣播站運營管理

-策劃與執(zhí)行：制定廣播站運營計劃，確保節(jié)目質(zhì)量。

-反饋與改進：收集師生反饋，不斷調(diào)整和改進節(jié)目內(nèi)容。

8.廣播站法律法規(guī)與倫理

-法律法規(guī)：了解國家對廣播影視行業(yè)的法律法規(guī)，遵守相關(guān)規(guī)定。

-倫理道德：傳播正能量，尊重他人隱私，維護社會和諧。

9.校園廣播站實踐活動

-實踐目標(biāo)：通過實際操作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

-實踐內(nèi)容：包括節(jié)目策劃、稿件撰寫、廣播錄制、節(jié)目播出等環(huán)節(jié)。

10.廣播站發(fā)展與創(chuàng)新

-發(fā)展趨勢：隨著科技的發(fā)展，校園廣播站將向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

-創(chuàng)新策略：引入新媒體技術(shù)，探索新的廣播形式和內(nèi)容，提升廣播站的影響力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，引入新媒體元素，如利用直播平臺進行廣播節(jié)目的實時互動，增加學(xué)生的參與感和體驗感。

2.設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動，如與語文課程結(jié)合，讓學(xué)生撰寫新聞稿件，提升寫作技能，同時鍛煉信息篩選和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織上，課堂互動不足，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，對學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，評價過于注重結(jié)果。

3.教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實實踐脫節(jié)，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際廣播站的運營中。

（三）改進措施

1.針對課堂互動不足的問題，我將在教學(xué)中引入更多小組合作和討論環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。同時，設(shè)置激勵機制，鼓勵學(xué)生主動提問和分享，提高課堂參與度。

2.為了改善教學(xué)評價的不足，我將采用多元化的評價方式，如學(xué)習(xí)日志、小組評價、自我