Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 說課稿 -2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的DiscoveringUsefulStructures部分。本節(jié)課主要圍繞運(yùn)動和健身話題，教授和練習(xí)以下內(nèi)容：

1.動詞不定式的用法，如：“toplayfootball”和“togoswimming”等；

2.現(xiàn)在分詞作定語的用法，如：“runningshoes”和“swimmingpool”等；

3.疑問句的構(gòu)成，如：“Whatsportdoyouplay?”和“Howoftendoyouexercise?”等；

4.條件祈使句的用法，如：“Ifyouwanttobehealthy,youshouldexerciseregularly.”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)動詞不定式、現(xiàn)在分詞作定語、疑問句和條件祈使句等語法結(jié)構(gòu)，描述個人運(yùn)動喜好、頻率及健康生活方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過探討運(yùn)動和健身話題，學(xué)生能夠了解不同國家的運(yùn)動文化和健康觀念，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究和實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動詞不定式、現(xiàn)在分詞作定語、疑問句和條件祈使句的語法結(jié)構(gòu)；

②能夠運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動和健身話題的描述和交流；

③通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用與運(yùn)動和健身相關(guān)的詞匯和短語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語，區(qū)分它們在句子中的不同功能和用法；

②在疑問句的構(gòu)造中，準(zhǔn)確把握助動詞、情態(tài)動詞和行為動詞的變化規(guī)則；

③在條件祈使句中，正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)表達(dá)條件和建議，以及掌握相應(yīng)的時態(tài)和語態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版（2019）必修第一冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動和健身主題相關(guān)的圖片、視頻以及音頻資料，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和白板，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室座位安排成小組討論形式，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，利用一段關(guān)于不同運(yùn)動項(xiàng)目的短視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的運(yùn)動項(xiàng)目。

-提問：“你們喜歡哪些運(yùn)動？為什么？”讓學(xué)生自由分享，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括動詞不定式、現(xiàn)在分詞作定語、疑問句和條件祈使句的用法。

-通過示例句子，講解動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別，并讓學(xué)生嘗試造句。

-講解疑問句的構(gòu)成，通過互動提問，讓學(xué)生實(shí)際操作，構(gòu)造不同類型的疑問句。

-講解條件祈使句的用法，通過情景模擬，讓學(xué)生理解并運(yùn)用該句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的運(yùn)動和健身主題的圖片和情境，編寫對話或短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)。

-每組選代表進(jìn)行分享，其他小組成員提供反饋，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出與運(yùn)動和健身相關(guān)的問題，如：“Howoftendoyouexercise?”和“Whatsportsdoyouthinkaregoodforhealth?”等，學(xué)生輪流回答。

-針對回答，教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)，如：“Ifyouwanttoimproveyourfitness,youshould...”

具體過程如下：

-第1分鐘：播放運(yùn)動項(xiàng)目視頻，學(xué)生觀看并自由討論。

-第2-3分鐘：學(xué)生分享喜歡的運(yùn)動及原因，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

-第4-9分鐘：講解動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語，學(xué)生造句練習(xí)。

-第10-12分鐘：講解疑問句構(gòu)成，學(xué)生構(gòu)造疑問句并相互提問。

-第13-15分鐘：講解條件祈使句用法，學(xué)生模擬情景并運(yùn)用句型。

-第16-20分鐘：學(xué)生分組編寫對話或短文，教師巡回指導(dǎo)。

-第21-25分鐘：每組代表分享，其他學(xué)生提供反饋，教師點(diǎn)評。

-第26-30分鐘：教師提問，學(xué)生輪流回答，引導(dǎo)使用新學(xué)語法結(jié)構(gòu)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動習(xí)慣的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-語言知識拓展：介紹與運(yùn)動和健身相關(guān)的英語詞匯，如不同運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱、運(yùn)動器材和運(yùn)動場所的英語表達(dá)，以及與健身相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

-文化背景拓展：介紹不同國家的運(yùn)動文化和體育賽事，例如奧運(yùn)會、世界杯、NBA等國際知名賽事的歷史和特色。

-語法結(jié)構(gòu)拓展：進(jìn)一步講解動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語在實(shí)際語境中的應(yīng)用，以及它們在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的使用。

-實(shí)踐活動拓展：提供一些與運(yùn)動和健身相關(guān)的實(shí)踐活動，如戶外運(yùn)動、健身操、瑜伽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后自主查找與運(yùn)動和健身相關(guān)的英語文章或視頻，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的規(guī)則和技巧，增加詞匯量。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英文體育新聞，關(guān)注國際體育賽事的最新動態(tài)，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如參加籃球比賽、足球訓(xùn)練、田徑比賽等，將所學(xué)英語應(yīng)用于實(shí)際交流中。

-學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于運(yùn)動和健身的英語日記或博客，記錄自己的運(yùn)動經(jīng)歷和感受，提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)與運(yùn)動和健身相關(guān)的英語歌曲或電影片段，提高聽說能力。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語角活動，討論運(yùn)動和健身的話題，練習(xí)口語表達(dá)和聽力理解。

-建議學(xué)生關(guān)注一些國際著名的體育明星和運(yùn)動員，了解他們的故事和成就，學(xué)習(xí)他們對待運(yùn)動的態(tài)度和拼搏精神。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試著通過多元化的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3SportsandFitness中的DiscoveringUsefulStructures部分?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我感到有一些亮點(diǎn)，同時也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我通過視頻導(dǎo)入和分組討論的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生們在分享自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目時，表現(xiàn)得非常積極，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我也注意到，通過小組合作，學(xué)生們能夠在互動中更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)樗w現(xiàn)了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的成長。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授新課的過程中，我可能沒有足夠的時間讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。有些學(xué)生在小組討論時顯得較為被動，這可能是由于他們對新知識的掌握程度不夠，或者是對英語表達(dá)的自信心不足。我意識到，我需要在未來的課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。

在教學(xué)策略上，我盡量使用簡潔明了的語言來解釋復(fù)雜的語法點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)這可能并不適用于所有學(xué)生。有些學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和練習(xí)來理解這些概念。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些額外的練習(xí)，以確保所有學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

在課堂管理方面，我盡量維持一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的討論聲量過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我需要在未來的課堂上更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用方面都有所進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的對話和描述，這表明他們在本節(jié)課中確實(shí)學(xué)到了新知識。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對運(yùn)動和健身的興趣似乎更加濃厚了，這也是我作為教師所期望看到的。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

-為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

-在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)定明確的規(guī)則，確保討論有序進(jìn)行。

-在課后，通過作業(yè)和反饋，繼續(xù)鞏固學(xué)生的知識掌握。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①動詞不定式的用法；

②現(xiàn)在分詞作定語的用法；

③疑問句和條件祈使句的構(gòu)成。

2.重點(diǎn)詞匯

①運(yùn)動項(xiàng)目詞匯：如football,basketball,swimming,running；

②健身相關(guān)詞匯：如fitness,exercise,healthy,lifestyle；

③語法結(jié)構(gòu)詞匯：如infinitive,presentparticiple,question,conditionalsentence。

3.重點(diǎn)句子

①動詞不定式例句：Iliketoplayfoot