第1課時 好玩的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

第1課時好玩的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版》中的第1課時“好玩的游戲”。本節(jié)課將引導學生通過簡單的數(shù)學游戲，認識數(shù)字1-10，學習數(shù)數(shù)、識數(shù)和簡單的加減法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學生日常生活中熟悉的游戲為載體，將數(shù)學知識融入其中，幫助學生鞏固已學的數(shù)字1-10，以及初步建立數(shù)的概念。通過游戲的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學，為后續(xù)學習加減法打下基礎。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容包括：第1章第1節(jié)“數(shù)數(shù)”，第1章第2節(jié)“比大小”，第1章第3節(jié)“加減法初步”。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾個方面：

1.數(shù)感與運算能力：通過游戲活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感，能夠準確識別和運用數(shù)字1-10，以及理解簡單的加減法運算。

2.邏輯思維與推理能力：在游戲中比較數(shù)字大小，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力，能夠根據(jù)數(shù)的順序進行合理判斷。

3.問題解決與創(chuàng)新能力：鼓勵學生在游戲中發(fā)現(xiàn)和解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識，通過多種方式探索數(shù)學問題的解答方法。

4.自主與合作學習能力：在小組游戲中，培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的能力，增強團隊協(xié)作意識。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-數(shù)字1-10的認識和數(shù)數(shù)能力。例如，學生需要能夠準確識別數(shù)字1-10，并能按順序進行數(shù)數(shù)，這是后續(xù)數(shù)學學習的基礎。

-簡單加減法概念的建立。比如，通過游戲中的操作，讓學生理解加號“+”和減號“-”的含義，以及如何運用它們進行基本的運算。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-數(shù)字與數(shù)量概念的對應。難點在于學生可能難以將具體的物品數(shù)量與數(shù)字符號聯(lián)系起來，例如，在游戲中，學生需要理解數(shù)字“3”代表的是三個物品。

-加減法的直觀理解。難點在于學生可能對“加”和“減”的概念不夠清晰，比如，在游戲中，學生可能難以理解“1+2”意味著將一個物品和兩個物品合并在一起，得到三個物品。

-數(shù)序的理解。難點在于學生可能不熟悉數(shù)字的順序，例如，在游戲“猜猜下一個數(shù)字”中，學生需要記住并理解數(shù)字的連續(xù)性，如從“4”到“5”是遞增的。

為了幫助學生突破這些難點，教師將采用以下方法：

-利用直觀的教具和實物進行教學，如使用小石子、玩具等幫助學生理解數(shù)量與數(shù)字的關系。

-設計互動性強的游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學生在游戲中自然地練習數(shù)數(shù)和加減法。

-通過重復練習和游戲，加強學生對數(shù)序的記憶和理解。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版》教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備數(shù)字卡片、加減法符號卡片，以及相關的教學PPT。

3.實驗器材：準備小石子、玩具車等實物，用于直觀演示數(shù)的概念和加減法運算。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的教學物品，以便學生進行小組活動和游戲。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的教材章節(jié)和相關的教學視頻，要求學生預習數(shù)字1-10的認識和基本加減法。

-設計預習問題：設計問題如“你能找到生活中哪些物體的數(shù)量與數(shù)字1-10相對應？”引導學生觀察生活，理解數(shù)字的實際意義。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學生預習的完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和觀看視頻，初步理解數(shù)字和加減法。

-思考預習問題：學生思考預習問題，嘗試在生活中找到答案。

-提交預習成果：學生將預習的筆記和發(fā)現(xiàn)的問題通過微信提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提升自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的觀察力和生活中的數(shù)學應用意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個與數(shù)字和加減法有關的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的認識和加減法運算規(guī)則，結合實例進行演示。

-組織課堂活動：設計“數(shù)字接龍”游戲，讓學生在實踐中練習數(shù)數(shù)和加減法。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，通過操作實物來加深對數(shù)字和加減法的理解。

-提問與討論：學生勇敢提出自己的疑問，與同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解難點。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解和掌握本節(jié)課的重難點知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與數(shù)字1-10和簡單加減法相關的作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供相關的數(shù)學游戲網(wǎng)站和數(shù)學故事書籍，供學生拓展學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行自主拓展學習。

-反思總結：對學習過程進行反思，總結學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對學習過程進行反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和反思能力。

-幫助學生形成良好的學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學小故事》：收錄了一系列有趣的數(shù)學故事，通過故事的形式讓學生感受數(shù)學的趣味性，理解數(shù)學概念的實際意義。例如，故事中可能會有關于數(shù)字的由來、數(shù)字在生活中的應用等內(nèi)容，幫助學生更深入地理解數(shù)字的概念。

-《數(shù)學游戲匯編》：提供了一系列數(shù)學游戲，如“速算比賽”、“數(shù)學華容道”等，這些游戲旨在鍛煉學生的計算速度和邏輯思維能力，同時也能讓學生在游戲中體會到數(shù)學的樂趣。

-《數(shù)學思維訓練》：這本書包含了許多數(shù)學思維訓練題，如邏輯推理題、數(shù)獨等，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.課后自主學習和探究

-數(shù)字探索：鼓勵學生在家中或社區(qū)中尋找與數(shù)字1-10相關的物品，記錄下來，并嘗試用數(shù)學語言描述這些物品的數(shù)量關系。

-數(shù)學日記：學生可以每天記錄自己在生活中遇到的數(shù)學問題，如購物時使用的錢幣、測量物品的長度等，并嘗試用所學的數(shù)學知識來解決這些問題。

-數(shù)學小實驗：學生可以嘗試一些簡單的數(shù)學實驗，如用小石子進行加減法運算，或者制作一個簡單的計數(shù)工具，如計數(shù)棒，來幫助理解數(shù)字和加減法的關系。

-數(shù)學小課題研究：學生可以選擇一個感興趣的數(shù)學話題進行深入研究，如數(shù)字的起源、數(shù)學在科學研究中的應用等，通過查閱資料、進行調(diào)查訪談等方式，形成自己的研究報告。

**活動一：數(shù)字接龍游戲**

-目的：鞏固數(shù)字1-10的認識，鍛煉學生的反應能力和邏輯思維。

-方法：學生圍成一圈，第一個學生說出數(shù)字1，下一個學生必須說出1和2，以此類推，直到最后一個學生說出1-10。然后可以從10開始逆序進行。

**活動二：生活中的加減法**

-目的：讓學生理解加減法的實際意義，培養(yǎng)生活中的數(shù)學應用能力。

-方法：學生記錄一天中使用的錢幣，如買零食、坐公交等，并用加減法計算總花費。也可以記錄家中物品的數(shù)量變化，如吃掉一些水果、買來一些文具等。

**活動三：數(shù)學故事創(chuàng)作**

-目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力，同時加深對數(shù)學概念的理解。

-方法：學生創(chuàng)作一個數(shù)學故事，故事中需要包含數(shù)字1-10和加減法運算，故事內(nèi)容可以涉及日常生活、奇幻冒險等。

**活動四：數(shù)學思維訓練**

-目的：提高學生的邏輯思維和問題解決能力。

-方法：學生完成一系列數(shù)學思維訓練題，如數(shù)獨、邏輯推理題等。教師可以提供一些指導和解答，幫助學生理解解題思路。教學反思與改進在完成“好玩的游戲”這一課時的教學后，我進行了深入的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

反思活動：

-學生反饋：我通過課后問卷和小組討論的方式收集了學生的反饋，了解他們對課堂活動的看法以及他們在學習中遇到的困難。

-觀察記錄：我在課堂上觀察了學生的參與程度和反應，記錄了他們在活動中的表現(xiàn)。

-作業(yè)分析：我分析了學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了他們在理解和應用數(shù)學概念方面的不足。

改進措施：

-強化概念理解：針對學生在理解加減法概念方面的困難，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和直觀演示，幫助學生建立數(shù)字與實物數(shù)量之間的聯(lián)系。

-個性化指導：我將根據(jù)學生的不同需求提供個性化的指導，對于那些在理解上存在困難的學生，我會安排額外的輔導時間。

-家校合作：我會與家長溝通，鼓勵他們在家里與學生一起進行數(shù)學游戲，以便鞏固課堂所學知識。

-創(chuàng)新教學方法