Unit1 Section B (1a-1e) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)001

Unit1SectionB(1a-1e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SectionB(1a-1e)。本節(jié)課將圍繞“Wheredidyougoonvacation?”這一主題展開，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容涉及1a的聽力練習(xí)，1b的口語交流，1c的閱讀理解，1d的寫作練習(xí)，以及1e的綜合語言運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)的過去時(shí)態(tài)，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。同時(shí)，本節(jié)課的話題與學(xué)生的生活實(shí)際相符，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述過去經(jīng)歷和活動(dòng)的語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家人們?cè)诩倨谥械幕顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、推理，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的過去時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)和一些與旅行相關(guān)的詞匯，能夠簡單描述過去的經(jīng)歷。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于旅行的對(duì)話和短文，對(duì)旅行話題有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)旅行話題普遍感興趣，能夠積極參與與個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的討論。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，喜歡通過小組合作和游戲來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的英語能力層次不一，有的學(xué)生能夠流利表達(dá)，而有的學(xué)生則可能在口語和寫作方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述經(jīng)歷時(shí)的動(dòng)詞變化；在聽力活動(dòng)中捕捉關(guān)鍵信息；在口語表達(dá)時(shí)克服緊張情緒，流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；以及在寫作過程中組織語言，準(zhǔn)確表達(dá)過去發(fā)生的活動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解和使用較復(fù)雜的句型和詞匯也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括假期活動(dòng)的圖片、旅行視頻片段，以及用于聽力練習(xí)的音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相應(yīng)的播放設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前規(guī)劃好分組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1SectionB話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們假期通常去哪里旅行？你們知道如何用英語描述你們的假期經(jīng)歷嗎？”

-展示一些關(guān)于不同國家旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力和英語描述的必要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語描述假期經(jīng)歷，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述過去經(jīng)歷時(shí)使用的語法結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯。

過程：

-講解過去時(shí)態(tài)的定義，包括規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-介紹描述旅行經(jīng)歷常用的詞匯和短語，如“wentto”，“visited”，“saw”，“did”等。

-通過示例句子，展示如何使用這些結(jié)構(gòu)和詞匯來描述過去的事件。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述過去經(jīng)歷。

過程：

-選擇幾個(gè)旅行經(jīng)歷的短文或?qū)υ捵鳛榘咐M(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用，讓學(xué)生理解如何自然地描述過去經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的語言特點(diǎn)，以及如何在自己的描述中運(yùn)用這些特點(diǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，并分享旅行中的有趣故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)1a-1e的內(nèi)容選擇一個(gè)旅行話題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該話題相關(guān)的詞匯和句型，以及如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行話題英語描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題相關(guān)的詞匯、句型以及自己的旅行經(jīng)歷描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行話題英語描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)旅行話題在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語分享自己的經(jīng)歷。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界各地假期習(xí)俗》：介紹不同國家和地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝假期，以及他們的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《英語旅行日記》：收錄了一些英語學(xué)習(xí)者寫的旅行日記，展示他們?nèi)绾斡糜⒄Z記錄旅行中的所見所聞。

-《英語過去時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)》：提供一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的用法，包括填空、改寫句子和寫作練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的旅行目的地，用英語寫一篇關(guān)于這個(gè)目的地歷史、文化或旅游特色的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語旅行紀(jì)錄片或電影，并記錄下影片中使用的描述過去經(jīng)歷的詞匯和句型。

-建議學(xué)生嘗試用英語與外國朋友交流，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)如何描述過去經(jīng)歷和活動(dòng)。

-讓學(xué)生閱讀英文旅行雜志或博客，了解旅行作家如何用英語描述他們的旅行體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者分享自己的旅行故事，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的語言知識(shí)。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力和口語。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)教材中的語法點(diǎn)和詞匯，通過寫作或口頭練習(xí)來鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或演講比賽，將他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的英語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成及規(guī)則變化，包括不規(guī)則動(dòng)詞的特殊變化。

-旅行相關(guān)詞匯的積累，如“travel”，“vacation”，“visited”，“saw”等。

-描述過去經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)，如“Howwasyourvacation?”，“Wewentto...”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-與旅行相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，例如“travel”，“holiday”，“site”，“memorable”等。

-描述感受和活動(dòng)的形容詞和副詞，如“exciting”，“beautifully”，“happily”等。

-用于連接句子和描述順序的過渡詞匯，如“first”，“then”，“afterthat”等。

③重點(diǎn)句子：

-用于詢問過去經(jīng)歷的句子，如“Wheredidyougoonvacation?”，“Whatdidyoudothere?”。

-用于描述過去經(jīng)歷的句子，如“Ivisitedthe