7 做個“時間膠囊”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

7做個“時間膠囊”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版教材第七章“做個‘時間膠囊’”。主要內(nèi)容包括：

1.時間膠囊的概念和意義；

2.時間膠囊的制作材料和方法；

3.時間膠囊的存放和開啟時間；

4.時間膠囊的寓意和啟示；

5.學(xué)生動手制作自己的時間膠囊，培養(yǎng)時間觀念和規(guī)劃未來的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新素養(yǎng)：通過制作時間膠囊，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)觀察、思考和動手實踐的能力。

2.時間管理與規(guī)劃素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認識時間的重要性，學(xué)會珍惜時間，合理安排生活和學(xué)習(xí)計劃。

3.自我認知與成長素養(yǎng)：通過時間膠囊的寓意，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進自我認知與成長。

4.團隊協(xié)作與溝通素養(yǎng)：在制作時間膠囊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和溝通的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解時間膠囊的概念、制作方法以及其寓意。具體包括：

-時間膠囊的概念：讓學(xué)生明白時間膠囊是一種保存記憶和愿望的容器，它代表著時間的流逝和未來的期待。

舉例：通過展示歷史上著名的時間膠囊案例，如1938年紐約世界博覽會的時間膠囊，引導(dǎo)學(xué)生理解其意義。

-制作材料和方法：教授學(xué)生如何選擇合適的材料制作時間膠囊，以及如何確保膠囊的密封和保存。

舉例：詳細介紹使用塑料瓶、膠帶、紙張等材料的制作步驟，強調(diào)密封的重要性。

-時間膠囊的寓意和啟示：引導(dǎo)學(xué)生思考時間膠囊背后的寓意，如何通過這種方式記錄和反思自己的成長。

舉例：討論時間膠囊中的物品如何代表個人成長的里程碑，以及未來開啟時的感受和反思。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于時間觀念的理解和未來規(guī)劃的思考。具體包括：

-時間觀念的理解：一年級學(xué)生對時間的抽象概念可能不夠理解，難以把握時間的流逝和未來規(guī)劃。

舉例：通過設(shè)計時間線活動，讓學(xué)生在時間線上標記出生日、節(jié)日等重要時間點，幫助他們形象地感知時間。

-未來規(guī)劃的思考：學(xué)生可能不習(xí)慣于思考未來的目標和計劃，需要引導(dǎo)他們進行長遠思考。

舉例：鼓勵學(xué)生寫下對未來的夢想和目標，并將這些內(nèi)容放入時間膠囊中，作為對未來的期許和規(guī)劃。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹時間膠囊的概念和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生們進行小組討論，分享各自對時間膠囊的理解和想法。

2.設(shè)計制作時間膠囊的實踐活動，讓學(xué)生們親自動手，通過角色扮演（如未來考古學(xué)家）來預(yù)測和討論未來開啟膠囊時的情景，以此促進學(xué)生的參與和互動。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放時間膠囊相關(guān)的視頻資料，展示不同時間膠囊的案例，以及它們的歷史背景和被發(fā)現(xiàn)時的情景，增強學(xué)生的直觀感受。

4.安排小組合作游戲，如“時間旅行”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間規(guī)劃和管理，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于時間膠囊的預(yù)習(xí)資料，包括時間膠囊的定義、歷史案例和相關(guān)圖片，要求學(xué)生了解時間膠囊的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如果你要制作一個時間膠囊，你會放入哪些物品？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時間膠囊的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解時間膠囊的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己對時間膠囊的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前準備。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前構(gòu)建對時間膠囊的基本認識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對科學(xué)探究的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同時間膠囊的圖片和故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解時間膠囊的制作方法、材料選擇和保存技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計制作時間膠囊的小組活動，讓學(xué)生動手實踐。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解制作要點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考時間膠囊的實用性和寓意。

-參與課堂活動：學(xué)生分組制作時間膠囊，討論并選擇合適的物品放入。

-提問與討論：學(xué)生提出制作過程中遇到的問題，并參與討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解時間膠囊的制作方法和技巧。

-實踐活動法：通過動手制作，加深對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進學(xué)生間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握時間膠囊的制作技能。

-通過實踐操作，加深對時間概念的理解和規(guī)劃未來的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于自己制作時間膠囊的心得體會。

-提供拓展資源：提供關(guān)于時間管理和未來規(guī)劃的閱讀材料，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己在制作時間膠囊過程中的學(xué)習(xí)和體驗。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)時間管理和未來規(guī)劃。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對時間膠囊制作技能的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對時間管理和未來規(guī)劃的認識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認知和規(guī)劃未來的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-時間膠囊的歷史：介紹時間膠囊的起源和發(fā)展，包括世界各地著名的時間膠囊案例，如1938年紐約世界博覽會的時間膠囊、1965年美國國會圖書館的時間膠囊等。

-時間管理的重要性：提供關(guān)于時間管理的基本理論和方法，如時間“四象限”法、番茄工作法等，幫助學(xué)生理解時間管理對于個人成長的意義。

-時間規(guī)劃工具：介紹一些實用的時間規(guī)劃工具，如時間管理表、日歷、時間管理應(yīng)用程序等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和利用時間。

-時間與空間的科學(xué)概念：講解時間作為物理概念的基本特性，以及時間與空間的關(guān)系，拓展學(xué)生對時間科學(xué)的認識。

-未來規(guī)劃案例：分享一些成功人士的未來規(guī)劃案例，如科學(xué)家、企業(yè)家等，讓學(xué)生了解如何通過規(guī)劃未來實現(xiàn)個人目標。

2.拓展建議

-深入研究時間膠囊：鼓勵學(xué)生查閱更多關(guān)于時間膠囊的資料，了解不同文化背景下時間膠囊的象征意義和制作方法。

-制作個人時間膠囊：學(xué)生可以嘗試制作自己的時間膠囊，放入代表個人成長和夢想的物品，并在特定時間后開啟，以此反思自己的成長。

-時間管理實踐：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)的時間使用情況，分析自己的時間管理效率，并嘗試運用所學(xué)的時間管理方法進行改進。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《高效能人士的七個習(xí)慣》、《時間管理》等書籍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理的基本原則和方法。

-觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于時間管理和未來規(guī)劃的講座視頻，如TED演講、教育頻道的相關(guān)節(jié)目等，以獲取更多啟發(fā)。

-參與時間管理活動：學(xué)校或社區(qū)可能會舉辦時間管理的工作坊或講座，鼓勵學(xué)生參與，實踐中學(xué)習(xí)時間管理技巧。

-創(chuàng)建時間規(guī)劃日志：學(xué)生可以創(chuàng)建一個時間規(guī)劃日志，記錄每天的學(xué)習(xí)計劃和時間分配，定期回顧并調(diào)整自己的時間規(guī)劃。

-小組討論時間管理：學(xué)生可以組成小組，討論如何更好地管理時間，分享各自的時間管理經(jīng)驗和技巧。

-時間管理游戲：推薦學(xué)生嘗試一些時間管理的游戲，如“時間規(guī)劃大師”等，通過游戲的方式鍛煉時間管理能力。

-采訪成功人士：學(xué)生可以采訪身邊的成功人士，了解他們?nèi)绾我?guī)劃時間和實現(xiàn)個人目標，從實際案例中學(xué)習(xí)時間管理的重要性。

-參觀時間膠囊展覽：如果可能的話，學(xué)生可以參觀有關(guān)時間膠囊的展覽，直觀地感受時間膠囊的意義和歷史。

-制作時間膠囊視頻：學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己時間膠囊的視頻，記錄制作過程和放入的物品，以及對自己的期望和夢想。

-時間管理演講：鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W?；顒又羞M行時間管理主題的演講，分享自己的學(xué)習(xí)心得和時間管理經(jīng)驗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將時間膠囊的制作與學(xué)生的個人成長規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)生在制作過程中思考自己的未來目標，這樣的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力和時間管理意識。

2.我引入了多媒體資源，如時間膠囊的歷史視頻，以及成功人士的時間規(guī)劃案例，通過視覺和聽覺的刺激，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

3.在課堂活動中，我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬未來開啟時間膠囊的情景，這樣的互動體驗活動有助于學(xué)生更深刻地理解時間膠囊的寓意。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近學(xué)生的實際生活，或者學(xué)生之間的互動不夠積極。

2.在教學(xué)方法上，我意識到講授環(huán)節(jié)可能過多，導(dǎo)致學(xué)生主動探索和實踐的機會相對較少，這可能會影響學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評價方式，未能充分利用學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋作為評價的依據(jù)。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中更多地設(shè)計互動性強的討論主題，并結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，讓學(xué)生有更多的機會表達自己的觀點。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法的比重，減少講授時間，增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計時間膠囊的內(nèi)容和外觀，以及模擬未來開啟膠囊的情景。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、創(chuàng)意實踐等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。

4.我還會考慮與家長和社區(qū)合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長規(guī)劃，通過家庭作業(yè)和社區(qū)活動，讓學(xué)生的時間管理能力和未來規(guī)劃意識得到進一步的提升。

5.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法