廣東省潮州市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學期）試卷及答案

廣東省潮州市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，注意把字寫勻稱、美觀。

鞠躬盡瘁，死而后已。

___________。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.8.《童年》是蘇聯(lián)作家

的小說，這本書中有很多性格各異的人物，請將人物與性格進行連線。阿廖沙

慈祥善良外祖母

粗野自私外祖父

樂觀、富于同情心小茨岡

堅強勇敢

2）.《湯姆?索亞歷險記》是著名作家______的作品，主人公湯姆是一個熱愛自由、______的孩子。3）.照樣子，給句子中加點的詞語換個說法，要求意思不變。

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的全部（一律）是玻璃的，有的全部（清一色）是牛角的，有的全部（都）是紗燈。

節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院很多人___________，八達嶺長城很多人___________南鑼鼓巷很多人___________，什剎海很多人___________。4）.2.根據(jù)積累填空。（1）詩詞文化浸潤成長。在詩人眼中，一景一物可入詩。劉禹錫在《浪淘沙（其一）》中以“①____________，____________”寫出黃河的壯闊景象；王安石在《書湖陰先生壁》中借亭臺、花木描繪出“②____________，____________”這般潔凈秀麗的庭院之美。在詩人眼中，一字一句總抒情。走進詩歌的大門，我感受到了孟浩然“移舟泊煙渚，③__________”的孤寂之情；體會到了紅軍戰(zhàn)士即將勝利會師“④____________，____________”的喜悅心情。（2）民族精神砥礪前行。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有①_________的人，有為民請命的人，有②_________的人……這就是中國的脊梁?！泵褡逵⑿矍裆僭屏一鹬杏郎?，我們從他身上看到了千千萬萬人民志愿軍的“捐軀赴國難，③__________”?！笆剡吚先恕蔽旱掠褳閲叄簧鷪允?，因心中有這樣的信念：“祖宗疆土，當以死守，④___________?！?）.回憶所學填空。

（1）詩人于謙通過“_________________，_________________?！北砻髁俗约簼嵣碜院?、堅貞不屈的心志；鄭燮則用“_________________，_________________?！北磉_了自己不畏艱難、剛正不阿的品質。

（2）《十五夜望月》中“_________________，_________________?！边@兩句詩借月表達了詩人對友人的思念之情。由此我聯(lián)想到了詩人_______在《_______》中借月表達思念之情的兩句詩：“_____________，_____________?！?/p>

（3）《那個星期天》的作者是_______，文中“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來”一句，將心情融入_______中，表達了“我”_______的心情。

（4）變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出：“茍利于民，不必法古；_____________________?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列語句停頓劃分正確的一項是（

）A．伯牙/破琴/絕弦，終身不/復鼓琴。B．伯牙/鼓琴，鍾/子期聽之。C．善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。D．蜀/中有/杜處士，好書/畫，所寶以/百數(shù)。2）.下列詩句中，哪一句沒有表達出“愁”的情感？（）A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。B．霜樹盡空枝，腸斷丁香結。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。3）.下列和戲曲有關的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《鳳舞瀟湘》在跨年晚會上第一個壓軸登場。B．他知道在這件事情上可不能和哥哥唱對臺戲，就點點頭表示同意。C．我的爸媽一個溫和，一個嚴厲，教育我時常常一個唱紅臉，一個唱白臉。D．李明年齡不大，但在舞臺上表演得有板有眼，贏得了熱烈掌聲。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.名叫五月玫瑰的牛對男孩說：“你過來，我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”（改為轉述句）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請把對應的古詩句及題目連起來。

愿得此身長報國

各領風騷數(shù)百年

《黃鶴樓》

舊時王謝堂前燕

煙波江上使人愁

《烏衣巷》

江山代有才人出

何須生入玉門關

《錢塘湖春行》

日暮鄉(xiāng)關何處是

誰家新燕啄春泥

《塞上曲》

幾處早鶯爭暖樹

飛入尋常百姓家

《論詩》2）.把詞語與對應的解釋用線連起來。

匆匆

流淚不止的樣子。

涔涔

不說話、不出聲的樣子。

潸潸

急急忙忙的樣子。

默默

汗等不斷往下流的樣子。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語按一定的順序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圓明園

皇家園林

長春園

園林

_______________________________________2）.亂句重排

________虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

________虹不相信，還是很驕傲。

________人們都稱贊虹美麗。

________白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”

________一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

________剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.肖曉獨自一人去北京，看了升旗儀式后被警察送回了南京。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾

，

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，

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，

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，

。注：①題目居中寫，上下闋之間空兩格。②注意行款整齊，布局合理。③書寫要正確，養(yǎng)成自我檢視習慣。1．默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

2．“西江月”是詞牌，“_________”是詞題。從“__________”等詞句，可以知道，寫的是鄉(xiāng)村夏夜美景。

3．詞中，“路轉溪橋忽見”的“見”同________，讀音是________。

4．如果《宿建德江》所表達的情感用一個“________”字來表示，那這首詞表達的情感就可以概括為一個“________”字。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.下面兩道習作題，選一道完成即可，450字左右。

題目一：仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；陪伴是給朋友的禮物；回憶是時間的禮物……請以“禮物”為題目，選取親身經(jīng)歷的一件事，寫一篇習作。

要求：①描寫具體，有真情實感；情節(jié)盡可能吸引人。②文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

題目二：回想一下在第四單元學習的課文《橋》《窮人》，體會這些情節(jié)曲折、人物形象鮮明的虛構故事，再根據(jù)下面的提示，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：家里客廳

人物：內(nèi)心悔恨、慚愧的張小明，面帶微笑、鼓勵小明的媽媽，一言不發(fā)的爸爸。

要求：①故事要圍繞主要人物展開；②故事要寫完整，情節(jié)要盡可能吸引人；③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫一寫人物的心理活動。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學途中，師生一起分享成長故事。請閱讀相關材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開了，一冊書講授完了。賞析過附錄的十首古詩，望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個詞，哪個字？請以此為題目或話題寫一篇500字的文章?！?/p>

??②孩子們開始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時節(jié)’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句。”然后，我又說：“也可以學學趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現(xiàn)代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來，中考他們考了個倒數(shù)第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數(shù)第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行?！蔽业芍?，一臉嗔怒。

??⑩“快別說了，趕緊學吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個題目有重復，就是有幾個都是寫“約”：“老師，你說的不會是真的吧，你是為了刺激我們努力學習，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實，這個班的孩子們很聰明，理解力強，思維也很活躍，就是紀律性差，又懶于記憶，考查背默識記的題丟分嚴重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分數(shù)和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認真的學習態(tài)度令我擔憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩，沒費一點兒口舌，就齊刷刷地全都會背，會默寫了。

???我在他們的作文評語中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認真的?！?/p>

???有一天，課代表也忐忑不安地問我：“老師，這是真的嗎？”“當然是真的！”我爽然答道，“沒見人家美國總統(tǒng)還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數(shù)第一?。∪f一……”課代表無奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時候，期末成績出來了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學申請”：“由于學習不力，逼得語文教師辭教，現(xiàn)懇請退學?！鼻逡簧恼Z句，我驚疑地看著課代表?！澳悴皇钦f要是還倒數(shù)第一就不教我們嗎？”“我還沒開始不教呢！”“那你說是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來，沖出去，然后回來沖教務主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務主任呵呵笑起來，跟我說《大教學論》里的一句話：“請不要立刻感到灰心，因為在一切事情上面，種子先得撒下，然后才能逐漸生長?！?/p>

???我也（??）笑起來，因為有了臺階可以不用守約。同時想起校園里的老園丁也告訴過我，小石榴樹苗得成長三年，才能結下大石榴。

?石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検莀____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時間順序，梳理文章主要內(nèi)容。

作文課上“我”引導學生圍繞古詩詞句寫作——__________——期末考試班級成績依然倒數(shù)第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語句和其在文中的作用，補全下列表格。順序描寫“石榴”內(nèi)容作用第一次石榴花開了，一冊書講授完了開頭點題，交代故事開始發(fā)生的時間。第二次望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點題，把學生的眼睛比作石榴花，表現(xiàn)學生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時候照應題目，交代情節(jié)發(fā)展的時間。第四次①_______②______第五次小石榴樹苗得成長三年，才能結下大石榴借用老園丁的話，暗示學生的成長像石榴樹苗一樣，要經(jīng)過一段時間才能結出豐碩的果實，“我”要耐心等待。第六次石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅結尾照應題目，表達對學生的殷殷期盼。

(4)閱讀全文，談談你對文末教務主任跟“我”說的話的理解。

請不要立刻感到灰心，因為在一切事情上面，種子先得撒下，然后才能逐漸生長。

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