《老規(guī)矩作文指導(dǎo)》課件

《老規(guī)矩作文指導(dǎo)》課程目標(biāo)學(xué)習(xí)“老規(guī)矩”作文的寫(xiě)作方法掌握“老規(guī)矩”作文的結(jié)構(gòu)和技巧提高寫(xiě)作水平，提升寫(xiě)作能力什么是"老規(guī)矩"作文傳統(tǒng)寫(xiě)作模式遵循傳統(tǒng)寫(xiě)作規(guī)范和模式的作文。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)通常包含開(kāi)頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，邏輯清晰，層次分明。語(yǔ)言規(guī)范注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，表達(dá)流暢自然。"老規(guī)矩"作文的特點(diǎn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合“老規(guī)矩”作文強(qiáng)調(diào)傳承傳統(tǒng)文化，但也鼓勵(lì)用現(xiàn)代的表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)。個(gè)人體驗(yàn)與社會(huì)思考作文要從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，思考背后的社會(huì)意義和價(jià)值觀。真情實(shí)感與理性思考要表達(dá)真情實(shí)感，同時(shí)也要用理性思考來(lái)支撐觀點(diǎn)。三大元素內(nèi)容故事內(nèi)容要真實(shí)可信，富有感染力，能夠引起讀者共鳴。形式文章結(jié)構(gòu)要清晰合理，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，能夠吸引讀者注意力。情感文章要表達(dá)真情實(shí)感，能夠打動(dòng)讀者，留下深刻印象。立意提煉1主題挖掘抓住文章的中心內(nèi)容，明確寫(xiě)作方向。2情感表達(dá)思考文章想要傳遞的情感，是贊美、批評(píng)、反思還是感悟？3深化升華將主題與個(gè)人情感結(jié)合，提升文章的思想深度。結(jié)構(gòu)布局1開(kāi)頭引人入勝2主體條理清晰3結(jié)尾回味無(wú)窮文采渲染1生動(dòng)形象運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法2語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)潔明快，避免冗長(zhǎng)累贅3感情真摯表達(dá)真情實(shí)感，打動(dòng)讀者示例分析1以“老規(guī)矩”為主題，分析一篇優(yōu)秀的作文，展示如何運(yùn)用“老規(guī)矩”寫(xiě)作方法，并探討其在作文中的應(yīng)用技巧。示例分析2文章以"老規(guī)矩"為題，以“老規(guī)矩”是“時(shí)間的味道”為中心論點(diǎn)，以“記憶、陪伴、傳承”三個(gè)方面展開(kāi)論述，層層遞進(jìn)，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢，富有感染力。文章引用了具體事例，如“老規(guī)矩”的陪伴，讓感受到了家人的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到了“老規(guī)矩”的傳承價(jià)值。示例分析3老規(guī)矩的運(yùn)用寫(xiě)作中巧妙運(yùn)用老規(guī)矩，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。語(yǔ)言的運(yùn)用運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使文章更具可讀性。常見(jiàn)問(wèn)題1缺乏素材選擇熟悉的事物，尋找生活中的“老規(guī)矩”，例如：家里的家規(guī)、學(xué)校的校規(guī)、社區(qū)的社區(qū)公約等。文風(fēng)平淡通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及引用古詩(shī)文等方法，使語(yǔ)言更生動(dòng)、更有感染力。常見(jiàn)問(wèn)題2內(nèi)容空洞缺乏具體的事例、細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，導(dǎo)致文章平淡乏味，難以打動(dòng)讀者。結(jié)構(gòu)松散文章缺乏邏輯性和條理，內(nèi)容雜亂無(wú)章，難以展現(xiàn)清晰的思路和觀點(diǎn)。常見(jiàn)問(wèn)題3缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)一些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，只注重事件的簡(jiǎn)單概述，缺乏對(duì)人物、場(chǎng)景、心理等方面的具體刻畫(huà)。缺少情感表達(dá)文章缺乏情感的融入，讀起來(lái)索然無(wú)味，無(wú)法引起共鳴。常見(jiàn)問(wèn)題4如何避免重復(fù)避免重復(fù)，可以從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容等方面入手，可以嘗試使用不同的句式、詞語(yǔ)和表達(dá)方式，還可以嘗試使用不同的例子和材料來(lái)豐富文章的內(nèi)容。如何體現(xiàn)主題可以通過(guò)提煉主題句、運(yùn)用比喻、象征等手法來(lái)體現(xiàn)主題。主題要貫穿全文，不要偏離主題。如何提高文采可以使用一些修辭手法，例如比喻、擬人、排比等，還可以引用一些古詩(shī)詞、名言警句等來(lái)提高文章的文采。寫(xiě)作技巧11細(xì)節(jié)描寫(xiě)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪人物、場(chǎng)景和事件，使讀者身臨其境，體會(huì)文章的真情實(shí)感。2語(yǔ)言精煉選擇準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)，使文章語(yǔ)言精煉，表達(dá)清晰。3結(jié)構(gòu)完整文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使讀者易于理解和接受文章內(nèi)容。寫(xiě)作技巧2細(xì)節(jié)描寫(xiě)運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)老規(guī)矩的具體內(nèi)容和文化內(nèi)涵。情感表達(dá)通過(guò)語(yǔ)言和文字，表達(dá)對(duì)老規(guī)矩的理解和感受，讓讀者感同身受。寫(xiě)作技巧3多使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更生動(dòng)，更具感染力。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。寫(xiě)作技巧4細(xì)節(jié)描寫(xiě)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)形象。感官描寫(xiě)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官描寫(xiě)，使讀者身臨其境。語(yǔ)言運(yùn)用運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)文章的感染力。寫(xiě)作技巧5細(xì)節(jié)描寫(xiě)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)豐富文章內(nèi)容，使讀者身臨其境。感官描寫(xiě)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力。修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。寫(xiě)作技巧6細(xì)節(jié)刻畫(huà)細(xì)節(jié)是作文的靈魂，生動(dòng)的細(xì)節(jié)能使文章更具感染力。巧用修辭恰當(dāng)?shù)男揶o手法能使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。優(yōu)秀作品賞析1通過(guò)描寫(xiě)老規(guī)矩，展現(xiàn)人與人之間的溫暖和關(guān)愛(ài)，如《老規(guī)矩》一文，以“老規(guī)矩”為線索，描寫(xiě)了主人公和父親之間的感情，表達(dá)了對(duì)父親的愛(ài)和敬佩。優(yōu)秀作品賞析2這篇文章以“老規(guī)矩”為主題，通過(guò)講述奶奶做飯的“老規(guī)矩”，展現(xiàn)了奶奶對(duì)家庭的付出和對(duì)生活的熱愛(ài)。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，讀來(lái)令人感動(dòng)。優(yōu)秀作品賞析3《老規(guī)矩》作文可以寫(xiě)家庭生活中的老規(guī)矩，也可以寫(xiě)學(xué)校里的老規(guī)矩，還可以寫(xiě)社會(huì)上的老規(guī)矩。好的老規(guī)矩作文，不僅要寫(xiě)出老規(guī)矩的內(nèi)容，更要寫(xiě)出老規(guī)矩背后的意義和價(jià)值。優(yōu)秀作品賞析4示例作品展現(xiàn)學(xué)生在“老規(guī)矩”作文中的思考與表達(dá)。點(diǎn)評(píng)與反思引導(dǎo)學(xué)生從作品中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升寫(xiě)作水平。鼓勵(lì)與激勵(lì)通過(guò)優(yōu)秀作品的展示，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣與信心。總結(jié)與建議1熟悉老規(guī)矩多閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)并模仿經(jīng)典文章的寫(xiě)作手法。練習(xí)寫(xiě)作不斷練習(xí)寫(xiě)作，才能提高寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作品。尋求幫助遇到問(wèn)題不要害怕，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，尋求幫助?？偨Y(jié)與建議2練習(xí)寫(xiě)作，堅(jiān)持積累閱讀經(jīng)典，提升文筆尋求反饋，不斷改進(jìn)總結(jié)與建議31多練習(xí)練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵，只有不斷練習(xí)才能找到寫(xiě)作的規(guī)律和技巧。2尋求反饋向老師或同學(xué)尋求反饋，了解自己的不