2024年秋季學(xué)期新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Unit 2 We're Family!(第2課時(shí)) Section A Pronunciation 1-2e

Unit2We’reFamily！SectionAWhatisyourfamilylike?第2課時(shí)(Pronunciation1-2e)七上英語(yǔ)RJLearninggoals1.

掌握目標(biāo)詞匯：bat,ping-pongbat,playingping-pong,everyday,together,fishingrod,spend,alotof,really,activity2.掌握長(zhǎng)元音/??/，/ɑ?/和短元音/?/，/?/的發(fā)音方式3.了解發(fā)音為/??/，/ɑ?/，/?/，/?/的字母或字母組合4.了解單詞的重音5.能夠簡(jiǎn)單對(duì)話描述全家福WarmingupThisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thatismysister.Look!It’sme.Thosearemygrandparents.AndIhaveadog.ItsnameisPipi.Trytointroducethisfamilyphototous.Phonetictranscription/??//??/her/h??/skirt/sk??t/Herskirtisblue.WarmingupPhonetictranscription/?//?/today/t??de?/doctor/?d?kt?/Thedoctorgetshomeataboutninetoday..about/??ba?t/WarmingupPhonetictranscription/?//?/us/?s/

much/m?t?/love/l?v/mother/?m?e?/Mymothergivesusmuchlove.WarmingupPhonetictranscription/ɑ?//ɑ?/after/?ɑ?ft?/guitar/ɡ??tɑ?/Ilikeplayingtheguitar

afterschool.Warmingup1Listenandrepeat./??//?//?//α?/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheartPronunciation1.發(fā)/??/音的字母或字母組合：er,ir,ur,or（如：serve，bird，nurse,word）2.發(fā)音方式如下：1）發(fā)音時(shí)舌身平放，舌中部略隆起，舌中部伸向硬腭，但不要碰到硬腭，雙唇扁平。2）為長(zhǎng)元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。/??/Pronunciation1.發(fā)/?/音的字母或字母組合：o,a,i,u,e,er,or,ar（如today,ago,family,upon,open,teacher,actor,sugar）2.發(fā)音方式如下：1）嘴巴微張，舌身平放，舌中部稍抬起，雙唇扁平。2）為短元音，發(fā)音時(shí)短促有力。【注意】有些單詞在弱讀時(shí)會(huì)弱化讀作/?/，如a,an,and,as,them等。/?/Pronunciation1.發(fā)/?/音的字母或字母組合：u,o,ou,oo（如：under，come，cousin,blood）2.發(fā)音方式如下：1）嘴巴半張，舌中部抬起，舌尖抵住下齒，口型扁平，開(kāi)口度較大。2）為短元音，發(fā)音時(shí)短促有力。/?/Pronunciation1.發(fā)/ɑ?/音的字母或字母組合：a,ar,ear,au(如：father,art，heart,aunt)2.發(fā)音方式如下：（1）上下齒全部張開(kāi)，嘴巴放松張大為圓形，舌身后縮，舌后部稍抬高，開(kāi)口度比/?/大。（2）為長(zhǎng)元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，聲音要拖長(zhǎng)一些。/ɑ?/Pronunciation/?/和/ɑ?/的發(fā)音區(qū)別圖解：Pronunciation2Listenandrepeat.likesloveswatcheslets

reads

walksplayscloses

gets

finds

Mike’sElla’s

Alice’s

Kate’s

Fred’s/z//s//ts//?z/Pronunciation-s和-es在的發(fā)音與它們后面的字母或字母組合有關(guān)。s的發(fā)音：當(dāng)s在元音或濁輔音后時(shí)，通常讀作/z/。如：dog/d?ɡ/→dogs/d?ɡz/，bed/bed/→beds/bedz/當(dāng)s在清輔音（如/p/,/t/,/k/,/f/等）后面時(shí)，讀作/s/。如：walk/w??k/→walks/w??ks/，map/m?p/→maps/m?ps/當(dāng)s在/t/后時(shí)，與/t/一起讀作/ts/。如：sports/sp??ts/，shorts/???ts/。當(dāng)s在/d/后時(shí)，與/d/一起讀作/dz/。如：birds/b??dz/，sounds/sa?ndz/。Pronunciation2.es的發(fā)音：以s，sh，ch，x結(jié)尾的詞在詞尾加-es時(shí)，讀作/?z/。

如：bus/b?s/→buses/?b?s?z/

match/m?t?/→matches/m?t??z/以“輔音字母+y”結(jié)尾的單詞，復(fù)數(shù)es的發(fā)音也為/iz/。但以“元音字母+y”結(jié)尾的單詞，不適用于此規(guī)則（如boy/b??/→boys/b??z/）。

如：library/?la?br?ri/→libraries/?la?br?riz/

Pronunciation

英語(yǔ)單詞有單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞之分。含有一個(gè)響亮音素的聲音片斷叫作一個(gè)音節(jié)。英語(yǔ)里的元音都是響亮的音素。由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞叫單音節(jié)詞。由兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的詞稱為雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。對(duì)于雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞，有的音節(jié)須讀得重些，叫作重讀音節(jié)；有的音節(jié)要讀得輕些，叫作非重讀音節(jié)。重讀音節(jié)用重讀符號(hào)“?”標(biāo)出。單詞重音Pronunciation單詞重音（1）單音節(jié)詞不需要標(biāo)重讀符號(hào)，如：cat/k?t/、dad/d?d/、desk/desk/。（2）雙音節(jié)詞的重音一般落在第一個(gè)音節(jié)上，如：jacket/?d??k?t/、carrot/?k?r?t/、sweater/?swet?(r)/。（3）少數(shù)雙音節(jié)詞的重音落在第二個(gè)音節(jié)上，如：about/??ba?t/、mistake/m??ste?k/、guitar/ɡ??tɑ?/。PronunciationTengFei:

Hi,Peter!Comein./Welcome.

Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsarenice.Whosearethey?TengFei:

Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa’s.Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.乒乓球拍打乒乓球Listening&ReadingTengFei:Yes,weplayevery

day/week.Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They’remyfather’s.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it’smymother’spiano.Shecanplayitreally/very

well!釣竿彈鋼琴Listening&Readingspend/spend/v.花費(fèi)spend的主語(yǔ)通常是人，常用于以下結(jié)構(gòu)：sb.spendstime/moneydoingsth.某人花費(fèi)時(shí)間/金錢(qián)做某事

sb.spendstime/moneyonsth.某人在某事/物上花費(fèi)時(shí)間/金錢(qián)Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

LanguagepointSimonspends2hoursplayingthepianoeveryday.西蒙每天花兩個(gè)小時(shí)彈鋼琴。Ispent69yuanonthisT-shirt.我花69元買(mǎi)了這件T恤衫。Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

Languagepoint【拓展】表示“花費(fèi)”的其他常見(jiàn)詞：takeittakes(sb.)sometimetodosth.做某事花費(fèi)(某人)多長(zhǎng)時(shí)間paysb.pays(somemoney)forsth.某人為某物付(多少)錢(qián)coststh.costs(sb.)somemoney某物花費(fèi)（某人）多少錢(qián)Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

Languagepointalotof/lotsof大量；許多常用于肯定句中，既可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(相當(dāng)于many)，又可修飾不可數(shù)名詞(相當(dāng)于much)。Therearelotsofbooksinherhome.她家里有很多書(shū)。（修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）Wehavelotsofmilkinthefridge.我們冰箱里有很多牛奶。（修飾不可數(shù)名詞）Hespends

alotof/lotsof

timefishing.（教材P292a)

Languagepoint2bReadtheconversationandcompletethetableaboutTengFei’sfamily.blackping-pongbatplayping-pongfishingrodsplaythepianopianofish

Listening&Reading2cListentotheconversationagain.Thenrole-playit.OneisTengFei,andtheotherisPeter.Thanks.Hi,Peter!Comein.Listening&Reading2dUsethephotostotalkaboutZhangXinyu’sfamily.A:Whoseerhuisthis?B:It’sXinyu’serhu.A:Doessheplaytheerhuwell?B:Yes,shedoes.A:…拉二胡oftenplaybasketball；readalot；likeChinesechess；playtheerhuwell；likegardening

；loveanimalsn.園藝Post-listening2eBringsomephotosofthingsyourfamilymembershave.Inpairs,askandanswerquestionsaboutwhoownseachofthemandwhatactivitiesyourfamilydo.Post-listening一、選出畫(huà)線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)Exercises1.(

)A.herB.shirtC.sister

2.(

)A.todayB.wordC.over

3.(

)A.furB.butC.cut

4.(

)A.fatherB.hardC.mother

CBAC二、

將畫(huà)線部分與正確的讀音進(jìn)行連線1.cakes/s/2.plays3.matches4.wants5.sands/?z//z//dz/ExercisesPronunciation1.元音音素/??/，/ɑ?/，/?/，/?/。2.-s和-es遇到字母或者字母組合的發(fā)音變化。3.單詞的重音。bat,ping-pongbat,playingping-pong,everyday,together,fishingrod,spend,alotof,really,activity,memberKeywordsSummaryHomework1.朗讀教材2a對(duì)話。2.向同桌介紹你家人的愛(ài)好，用上以下句型：

Myfather/motherlikes...He/Sheoften...

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16