第11課《再塑生命的人》跨學(xué)科說課稿 - 2024-2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊001

第11課《再塑生命的人》跨學(xué)科說課稿-2024-2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第11課《再塑生命的人》是2024-2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊的一篇課文。本課選自海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，主要講述了海倫·凱勒在莎莉文老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，克服重重困難，學(xué)會說話、認(rèn)識世界的故事。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解課文內(nèi)容，感受海倫·凱勒不屈不撓的精神；

2.學(xué)習(xí)課文中描寫莎莉文老師關(guān)愛學(xué)生的細(xì)節(jié)，體會師生情深；

3.領(lǐng)悟課文中所傳達(dá)的珍惜生命、熱愛生活的主題；

4.分析課文的語言特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取與理解能力，通過分析課文內(nèi)容，提升語言理解素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值觀塑造，學(xué)習(xí)海倫·凱勒面對困難時(shí)的積極態(tài)度；

3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過課文的語言特色，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從文本中提取信息，形成自己的見解和評價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和基本結(jié)構(gòu)，并對記敘文有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對名人故事有較高的興趣，海倫·凱勒的故事能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的文本分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解海倫·凱勒克服困難的過程可能會感到抽象，需要通過具體事例來體會；對課文中的深層次情感和主題理解可能存在難度；分析課文的語言特色和修辭手法可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述海倫·凱勒的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對海倫·凱勒精神的感悟和對文章主題的理解。

3.情境教學(xué)法：模擬莎莉文老師教學(xué)海倫·凱勒的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重要段落，輔助講解和分析。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢測學(xué)生對課文的理解程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如海倫·凱勒的生平介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的名人故事，如《魯濱遜漂流記》中的主人公面對困難的態(tài)度，然后介紹海倫·凱勒的故事背景，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容；

-分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和情感；

-著重講解海倫·凱勒如何克服困難，學(xué)習(xí)說話和認(rèn)識世界的過程；

-通過PPT展示課文中的關(guān)鍵句段，幫助學(xué)生理解文本的深層含義；

-引導(dǎo)學(xué)生討論莎莉文老師在教學(xué)中的角色和作用，以及她給予海倫·凱勒的關(guān)愛。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對海倫·凱勒精神的感悟，討論如何在生活中應(yīng)用這種精神；

-快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)對課文內(nèi)容的掌握；

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段話，描述自己遇到困難時(shí)的心情和克服困難的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于海倫·凱勒故事的讀后感；

-布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的資料分享；

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試講述海倫·凱勒的故事給家人聽，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《假如給我三天光明》：海倫·凱勒的自傳，讓學(xué)生更深入地了解她的生活和心路歷程。

-《海倫·凱勒教育手記》：收錄了莎莉文老師對海倫·凱勒教育過程的記錄，幫助學(xué)生理解教育的重要性和方法。

-《殘疾人士成功故事集》：匯集了多位殘疾人士的成功故事，拓寬學(xué)生對生命意義的認(rèn)識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《海倫·凱勒：生命的奇跡》，了解她的生活和她對世界的貢獻(xiàn)。

-探究海倫·凱勒所處時(shí)代的社會背景，分析她的成就如何受到時(shí)代的影響。

-研究海倫·凱勒的語言學(xué)習(xí)過程，探討她如何克服生理障礙，掌握多種語言。

-分析海倫·凱勒作品中的文學(xué)特色，如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-開展小組討論，探討如何在生活中實(shí)踐海倫·凱勒的精神，如堅(jiān)韌不拔、樂觀向上等。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他殘疾人士的自傳或傳記，如史蒂芬·霍金、鄭淵潔等，對比他們的生活經(jīng)歷和成就。

-讓學(xué)生嘗試寫作，以《假如給我三天光明》為題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文，描述自己在這三天中的所思所行。

-調(diào)查身邊的殘疾人士，了解他們的生活狀態(tài)和面臨的挑戰(zhàn)，思考社會如何更好地幫助他們。

-組織社會實(shí)踐活動(dòng)，如訪問當(dāng)?shù)氐奶厥饨逃龑W(xué)校，與那里的學(xué)生互動(dòng)，體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)和生活。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬莎莉文老師與海倫·凱勒的互動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受到海倫·凱勒的學(xué)習(xí)過程，以及莎莉文老師的教育智慧。

2.引入跨學(xué)科元素，結(jié)合心理學(xué)和特殊教育的知識，讓學(xué)生從多角度理解海倫·凱勒的故事，增強(qiáng)教學(xué)的深度和廣度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)偏離主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價(jià)過于單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步空間。

3.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分吸收和消化知識。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確課堂紀(jì)律，確保討論環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在討論中緊扣主題，提高討論的實(shí)效性。

2.采取多元化評價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、個(gè)人進(jìn)步等方面，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，保證鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的充分性，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)，確保知識點(diǎn)的掌握。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，針對性地提供幫助和指導(dǎo)，提升教學(xué)的針對性和有效性。

5.探索與特殊教育學(xué)校的合作機(jī)會，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對特殊教育的認(rèn)識和理解，同時(shí)也能從實(shí)踐中獲得更多啟示。八、板書設(shè)計(jì)①海倫·凱勒的個(gè)人成就與精神品質(zhì)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海倫·凱勒的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過程、社會貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞語：堅(jiān)韌、樂觀、不屈不撓

-重點(diǎn)句子：“生命是寶貴的，即使是在黑暗和寂靜中，我們也可以找到光明和聲音?！?/p>

②莎莉文老師的教育方法與影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：莎莉文老師的教育理念、教學(xué)策略、對海