第22課 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》為核心內(nèi)容，圍繞我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程、成就及挑戰(zhàn)進(jìn)行展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過回顧前一節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的起始階段。

2.新課導(dǎo)入：展示圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要成就。

3.課堂講解：結(jié)合教材，詳細(xì)講解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程、戰(zhàn)略布局及取得的成果。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過分析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程，提升學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行推理、判斷和解釋的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同：使學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和責(zé)任心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念：通過對(duì)比不同時(shí)期我國(guó)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中的問題進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，了解了新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程。

-學(xué)生對(duì)改革開放的總目標(biāo)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷程感興趣，愿意了解國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力，能夠通過材料分析歷史事件。

-學(xué)生喜歡通過案例、故事等形式學(xué)習(xí)歷史，偏好互動(dòng)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)改革開放以來(lái)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治、文化變革理解不夠深入。

-學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的具體政策和實(shí)施細(xì)節(jié)不夠清晰。

-學(xué)生可能在分析歷史事件時(shí)，缺乏足夠的背景知識(shí)和歷史視角，難以準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片（如改革開放時(shí)期的人物照片、重要會(huì)議場(chǎng)景等）、圖表（如我國(guó)GDP增長(zhǎng)曲線圖）、視頻（如紀(jì)錄片片段，展示社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就）等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性和意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的魅力和成就。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的定義，包括其主要目標(biāo)、戰(zhàn)略布局等。

-詳細(xì)介紹社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)案例進(jìn)行分析，如深圳特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理念解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本概念、目標(biāo)和戰(zhàn)略布局。

-學(xué)生能夠理解改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要成就和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)等方面的具體內(nèi)容。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過案例分析，能夠運(yùn)用歷史思維分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展過程，提高推理和判斷能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的問題進(jìn)行批判性思考，提出建設(shè)性意見。

3.國(guó)家認(rèn)同感方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，培養(yǎng)了為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生能夠理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如環(huán)保意識(shí)、科技創(chuàng)新等方面。

5.知識(shí)運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新現(xiàn)象、新問題進(jìn)行探討和分析。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿信心，對(duì)國(guó)家的發(fā)展前景持有積極態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家歷史的尊重和對(duì)歷史人物的理解。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)查閱資料、積極參與討論、認(rèn)真完成作業(yè)等。

-學(xué)生能夠定期回顧所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。現(xiàn)在，我來(lái)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。通過提問和展示圖片視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的好奇心。這一點(diǎn)從學(xué)生積極參與課堂討論可以看出。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本概念和組成部分。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的概念還是感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些理解能力較弱的學(xué)生。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的高潮部分。通過分析具體的案例，學(xué)生能夠更直觀地理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際意義。不過，我也發(fā)現(xiàn)小組討論的時(shí)間可能安排得不夠充足，有些小組未能充分討論就結(jié)束了。下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的合作精神和表達(dá)能力。但也有學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，參與度不高。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谥R(shí)掌握、思維能力和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。尤其是在小組討論中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的問題進(jìn)行思考和分析，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思考能力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在著一些問題和不足。例如，課堂節(jié)奏的把控還有待提高，對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我還需要更加細(xì)致的關(guān)懷