感受異域多樣文化探討文學共同母題-外國作家作品研習（說課稿）高二語文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）

感受異域多樣文化，探討文學共同母題——外國作家作品研習（說課稿）高二語文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《感受異域多樣文化，探討文學共同母題——外國作家作品研習》是高二語文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）中的一章節(jié)。本節(jié)課旨在引導學生感受外國文化的多樣性，探討文學中的共同母題，提升學生的文學鑒賞能力和文化素養(yǎng)。本節(jié)課選編了不同時期、不同國家的外國作家作品，通過對比分析，讓學生深入理解文學作品的內涵，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)其審美情趣和審美創(chuàng)造力；增強學生的文化理解力，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的文學表達；以及鍛煉學生的思維品質，通過比較分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。通過學習外國作家作品，學生將能夠更好地理解文學作品中的共通主題，提高語言表達和文學批評的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并分析外國作家作品中的文化背景和文學母題。

②掌握不同文學表達方式對主題的呈現(xiàn)和深化。

③培養(yǎng)學生運用批判性思維進行文學作品的分析和評價。

2.教學難點

①深入理解不同文化背景下文學作品中的隱喻和象征意義。

②分析比較不同國家、不同時期的文學作品中共同母題的異同及其文化內涵。

③引導學生將所學知識與個人經驗結合，形成獨特的文學見解和批評視角。教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹外國作家作品的背景知識，引導學生理解文學作品。

②運用討論法，鼓勵學生針對文學作品中的主題和母題展開小組討論，促進思維碰撞。

③實施案例分析法，通過分析具體文學作品，讓學生深入體會文學共通母題的內涵。

2.教學手段

①使用多媒體設備展示作家照片、作品背景資料等，增加教學的直觀性。

②利用教學軟件輔助學生進行文本分析和資料查詢，提高學習效率。

③結合互聯(lián)網(wǎng)資源，引入在線討論平臺，拓寬學生交流的渠道。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同國家的文化圖片，引發(fā)學生對異域文化的興趣，提問：“你們對哪些國家的文化感興趣？有沒有讀過來自這些國家的文學作品？”

回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學過的有關文學鑒賞和文化理解的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題——外國作家作品研習，包括作品的文化背景、文學母題及其在作品中的體現(xiàn)。

舉例說明：分析課本中的外國文學作品，如《老人與?！返龋v解其主題思想和文學手法。

互動探究：將學生分成小組，討論作品中的文化元素和母題，如何影響作品的主題表達和風格。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生選擇一篇外國文學作品，進行文學分析和母題探討，寫出自己的理解和感受。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決分析中的難題，提供必要的資料和思路。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：選擇一部外國文學作品，撰寫一篇分析其文化背景和文學母題的短文，要求結合文本具體分析，下節(jié)課分享交流。知識點梳理1.外國作家作品的文化背景

-作家的生平及其所處的歷史時期

-作品產生的地理環(huán)境和社會文化背景

-作品所反映的時代特征和社會問題

2.文學母題的識別與分析

-常見文學母題的類型及其特點

-文學母題在作品中的表現(xiàn)形式

-文學母題與作品主題的關系

3.文學作品的審美特征

-文學語言的運用及其審美效果

-文學形象的塑造及其審美意義

-文學情節(jié)的構建及其審美功能

4.文學批評的基本方法

-作品的文本分析

-作品的文化背景分析

-作品的主題思想分析

5.文學作品中的跨文化交流

-不同文化背景下的文學表達

-文學作品中的文化沖突與融合

-跨文化交際意識的培養(yǎng)

6.外國文學作品中的中國元素

-外國作家對中國文化的理解和呈現(xiàn)

-外國文學作品中對中國元素的借鑒和運用

-中外文化交流對文學創(chuàng)作的影響

7.文學作品中的道德倫理問題

-作品中涉及的道德倫理沖突

-作家對道德倫理問題的態(tài)度和立場

-道德倫理問題在作品中的藝術處理

8.文學作品中的性別角色

-作品中性別角色的塑造及其意義

-性別角色在文學作品中的社會文化內涵

-性別角色對文學作品主題的貢獻

9.文學作品中的政治和社會批判

-作品對政治和社會現(xiàn)象的反映

-作家的政治立場和社會批判意識

-政治和社會批判在文學作品中的藝術表達

10.文學作品中的情感表達

-作品中情感表達的方式和技巧

-情感對作品主題和情節(jié)的影響

-情感表達在文學作品中的審美價值反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入跨文化視角，通過比較分析，讓學生更深入地理解外國文學作品中的文化差異和共通之處。

2.采用項目式學習，讓學生以小組形式選擇一個文學作品進行深入研究和展示，提高學生的合作能力和自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對外國文學作品的背景知識了解不足，影響了他們對作品深層次的理解。

2.課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高，討論不夠深入。

3.教學評價過于側重于結果，忽視了學生在學習過程中的成長和進步。

（三）改進措施

1.在課前增加背景知識介紹，通過視頻、講座等形式，讓學生對外國文學作品的文化背景有更全面的了解。

2.