第三單元第一節(jié)科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò) 說課稿 2024-2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第一節(jié)科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以川教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第一節(jié)“科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時了解網(wǎng)絡(luò)使用的潛在風(fēng)險，學(xué)會科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本知識，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護知識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。課堂設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。學(xué)生將學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)信息的價值與風(fēng)險，提升自我保護意識，形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度；通過分析網(wǎng)絡(luò)問題，發(fā)展邏輯思維與問題解決能力；同時，激發(fā)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力，包括網(wǎng)絡(luò)信息的識別與判斷、網(wǎng)絡(luò)安全防護方法的掌握。

難點：如何讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)使用的風(fēng)險，并在實際操作中有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，使學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高其信息識別能力。

2.以小組討論形式，引導(dǎo)學(xué)生分享各自的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，共同探討解決策略。

3.設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高其防護能力。

4.教師在課堂上提供針對性的指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和操作難點進行解答和演示，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解網(wǎng)絡(luò)使用的基本原則和注意事項，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和看法。

2.設(shè)計模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的實際情景，讓學(xué)生通過角色扮演體驗網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，并探討相應(yīng)的防護措施。

3.運用案例研究，分析網(wǎng)絡(luò)安全的典型問題，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)解決策略。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，直觀展示網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括網(wǎng)絡(luò)安全知識PPT和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)使用案例視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息識別和網(wǎng)絡(luò)安全防護的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危俊焙汀傲信e幾種網(wǎng)絡(luò)安全防護措施”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀看視頻和閱讀PPT，理解網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)安全的實際案例，引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的重視。

講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)信息識別和網(wǎng)絡(luò)安全防護的方法，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論如何科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)，以及如何在網(wǎng)絡(luò)中保護個人信息。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享個人經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。

提問與討論：學(xué)生提出自己在網(wǎng)絡(luò)安全方面的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報的設(shè)計。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學(xué)會在實際中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐活動、課后拓展應(yīng)用，層層遞進地幫助學(xué)生掌握這些重點難點。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握網(wǎng)絡(luò)信息識別的基本原則，如通過權(quán)威網(wǎng)站驗證信息真?zhèn)?、識別網(wǎng)絡(luò)謠言等。在網(wǎng)絡(luò)安全防護方面，學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)置復(fù)雜密碼、使用防火墻、安裝殺毒軟件等基本防護措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識更加全面，能夠有效識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了溝通協(xié)作能力。通過設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報等作業(yè)，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提升了創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，學(xué)生在完成作業(yè)過程中，學(xué)會了如何查找、篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了信息素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，能夠自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維。同時，學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進措施，促進了自我成長。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)安全對個人和社會的重要性，表示將自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，積極參與網(wǎng)絡(luò)安全防護。

5.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)安全知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、溝通表達、創(chuàng)新實踐等綜合素質(zhì)。這些素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實基礎(chǔ)。

6.實際應(yīng)用方面：

學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識，保護自己和家人的網(wǎng)絡(luò)安全。例如，在上網(wǎng)購物時，學(xué)生能夠識別虛假廣告，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙；在使用社交媒體時，學(xué)生能夠識別網(wǎng)絡(luò)謠言，避免傳播不實信息。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以案例導(dǎo)入的方式，通過生動的網(wǎng)絡(luò)信息安全案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的理論知識更加具體形象。

2.我還運用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠嚴格，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分參與。

3.在教學(xué)評價方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個性化需求，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控，通過在線平臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

2.對于教學(xué)組織方面的問題，我將更加合理地分配課堂活動時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，讓學(xué)生有足夠的時間參與討論和實踐。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，如個人作業(yè)、小組討論表現(xiàn)、課堂提問等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐新的教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。我會更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也會加強與其他教師的交流與合作，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力。

對于校企合作方面，我計劃加強與企業(yè)的溝通，了解企業(yè)的實際需求，將實際案例引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合。此外，我還會邀請企業(yè)專家進行講座或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的實踐機會。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①網(wǎng)絡(luò)信息識別

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)闻袛鄻藴省?quán)威信息源的識別方法

-重點詞匯：權(quán)威、驗證、謠言、可信度

-重點句子：在判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)螘r，應(yīng)首先查看信息發(fā)布者的權(quán)威性。

②網(wǎng)絡(luò)安全防護

-重點知識點：