【課堂設計】2014-2021學年高中生物拓展演練：4.2-種群數(shù)量的變化(人教版必修3)

基礎演練一、選擇題1．藏羚羊生活在海拔4500米～6000米的高山草原、高寒草甸地區(qū)，被譽為“高原精靈”。青藏鐵路穿越可可西里的一段，專為藏羚羊設計的33條走廊——野生動物通道(如橋洞)，格外引人注目。該設計的目的不包括()A．降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徙動物的不利影響，愛護其自然棲息環(huán)境B．盡量愛護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境，愛護物種多樣性C．避開因青藏鐵路的阻隔消滅地理隔離而形成新物種，愛護藏羚羊等物種的遺傳性D．防止藏羚羊誕生率下降，維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定解析：新物種形成的標志是生殖隔離，只有地理隔離不肯定能形成新物種，且新物種的形成一般要經受漫長的過程。答案：C2．某同學在“爭辯大腸桿菌數(shù)量變化”時，提出的數(shù)學模型是：Nn＝2n(N代表細菌數(shù)量)，n代表細菌繁殖代數(shù)，他建立的這個數(shù)學模型的合理假設是()A．細菌可以通過有絲分裂不斷增加數(shù)目B．在資源和空間無限多的環(huán)境中，細菌種群數(shù)量增長不受種群密度的制約C．細菌沒有細胞核，結構簡潔，分裂速度快D．細菌微小，需要的養(yǎng)分物質少，繁殖速度快解析：答案：B3．下列因素中可導致松鼠種群內斗爭加劇的是()A．環(huán)境溫度上升 B．捕食者數(shù)量增加C．種群內疾病流行 D．種群繁殖率提高解析：種群繁殖率提高，會使種群密度增大，個體間由于爭奪有限的空間、食物和其他生活條件而引起種內斗爭加劇。A、B、C三項都會使種群密度下降，使種內斗爭減弱。答案：D4．如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系。在第10年時經調查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為()A．100只 B．200只C．300只 D．400只解析：題中縱坐標為種群增長速率，所以第10年時增長速率最大，相當于S型曲線的K/2的水平，所以環(huán)境容納量為2×200＝400只。答案：D5．如圖為抱負狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線，下列說法正確的是()①陰影部分可表示環(huán)境中影響種群增長的阻力②a為“J”型曲線，b為“S”型曲線③陰影部分的個體數(shù)量可表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)④K值為環(huán)境容納量A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④解析：四個說法均正確。陰影部分可看作“J”型曲線和“S”型曲線的差值，可表示環(huán)境阻力，也可表示被淘汰的個體數(shù)，K值為環(huán)境容納量。答案：D6．用牛奶瓶培育黑腹果蠅，觀看成蟲數(shù)量的變化，結果如下表：時間(天)15913172125293337成蟲數(shù)(只)6102871131207270302327341依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結果正確的是()A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要緣由是個體生長加快B．第17～29天，成蟲增長率上升、死亡率下降C．第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的轉變有關D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”型增長解析：本題考查同學對數(shù)據(jù)的分析和處理力量，可從以下幾個方面入手。①明確構建數(shù)學模型的方法。②會分析數(shù)學模型代表種群數(shù)量變化的規(guī)律。③分析出種群在不同時間段內增長率的變化。第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要緣由是養(yǎng)分豐富、環(huán)境條件適宜；第17～29天，成蟲增長率下降，第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的轉變(第37天種群密度達到最大)有關，第1～37天，成蟲數(shù)量呈“S”型增長，所以C項正確。答案：C二、簡答題7．如圖所示是一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境的增長曲線，請回答：(1)圖中表示的是種群增長的________型曲線，表示K值的一點是________。(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是________。(3)該種群的增長速度由緩慢漸漸加快是從第________年開頭的，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入第________年后開頭的。(4)既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新力量不受破壞，應當使該動物種群的數(shù)量保持在圖中________點所代表的水平。(5)種群遷入其次年，增長明顯加快的主要緣由是______________________。(6)第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，阻礙種群連續(xù)增長的環(huán)境因素主要有________。解析：由圖可知，該動物遷入該環(huán)境后的8年內，種群個體相對數(shù)量不斷增加，說明該動物的種群密度不斷增加，數(shù)量不斷增多，因此d點所示的種群數(shù)量最大。由于該種群生活在有限的條件下，因此種群的數(shù)量增長呈“S”型曲線，但在達到K值的過程中，種群密度的增長率是不斷轉變的。在對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用方面，一般將種群的數(shù)量把握在環(huán)境容納量的一半，即K/2值，此時種群增長速度最快，可供應的資源數(shù)量也最多，而又不影響資源的再生，當種群數(shù)量大于K/2時，種群增長的速度將開頭下降，因此要獲得最大的捕獲量且不影響種群的再生，應使種群的數(shù)量保持在K/2值，即圖中的b點。答案：(1)“S”d(2)b(3)26(4)b(5)已適應環(huán)境且環(huán)境資源格外豐富(6)生活空間有限和食物資源的削減力量提升一、選擇題1．某爭辯所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調查，發(fā)覺某種魚進入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化呈現(xiàn)如右圖所示曲線。則在t1時該種群的年齡組成類型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別是()A．衰退型和① B．增長型和②C．衰退型和③ D．增長型和④解析：種群增長率在t1時最大，此時種群的年齡組成為增長型；依據(jù)種群增長率的曲線可知，種群數(shù)量變化的曲線對應②圖。答案：B2．生態(tài)學家高斯(Gause)在0.5mL培育液中放入5個大草履蟲，在培育第5天之后大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個左右，將此數(shù)值定為K值。關于K值的描述，正確的是()A．高斯試驗得到的K值僅適用大草履蟲在該培育條件下B．高斯試驗得到的K值也適用大草履蟲在其他培育條件C．不同的物種在相同的環(huán)境條件下，K值相同或近似D．相同的物種在不同的環(huán)境條件下，K值有可能相同解析：依據(jù)題意可知，高斯試驗得到的K值僅適用于該培育條件下大草履蟲的種群數(shù)量。不同培育條件，同一物種的K值不同；同一培育條件下，不同物種K值也不同。答案：A3．分析圖示曲線，下列選項錯誤的是()A．進行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C以后的時期B．影響C→D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等C．該種群數(shù)量在E點達到K值D．假如人為地給此種群供應養(yǎng)分物質，達到種群增長率最大值C點的時間應延后解析：解答本題的關鍵是弄清楚曲線的含義，橫軸代表時間，縱軸代表種群增長率，與種群增長的“J”型或“S”型曲線的含義不同。由題圖可知，在C點時種群增長率最大，這時種群數(shù)量在K/2左右，是進行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期；并且從圖中還可以看出，種群增長率的變化是先增加，達到最大值后又減小，最終種群增長率為零，種群增長率為零時種群的誕生率和死亡率相等，種群數(shù)量達到最大即達到K值。答案：B4．國家林業(yè)局為恢復秦嶺大熊貓的數(shù)量，將實行以下措施：大面積退耕還林、建立愛護區(qū)、大面積種植箭竹和構建秦嶺大熊貓不同愛護區(qū)之間的走廊等。實行這些措施的根本目的是()A．使大熊貓得到更多的食物B．使大熊貓得到更大生存空間C．增加大熊貓的變異性D．提高大熊貓的環(huán)境容納量解析：題中所述的這些措施都是恢復秦嶺大熊貓數(shù)量的具體效果或措施。而環(huán)境容納量就是肯定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，故提高大熊貓的環(huán)境容納量，才是實行這些措施的根本目的。答案：D5．如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長率隨時間(單位：年)的變化關系。經調查在第5年時該物種的種群數(shù)量為200只。下列有關敘述正確的是()A．該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量始終呈“J”型增長B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C．在第5～9年，種群數(shù)量漸漸削減D．防治鼠害時，應從第5年開頭解析：據(jù)圖分析可知，該物種的種群數(shù)量呈“S”型增長；由于第5年時種群數(shù)量(K/2)為200只，故理論上K值(環(huán)境容納量)為400只；在第5年到第9年這段時間內種群數(shù)量照舊在增多；防治鼠害時，應將其數(shù)量把握在200只以下。答案：B二、簡答題6．某水產爭辯所調查發(fā)覺：羅非魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線如圖所示，請分析回答：(1)在t0～t2時間內，種群數(shù)量增長曲線呈________型曲線；若在t2時種群數(shù)量為N，則在t1時種群數(shù)量為________。(2)t1時該種群的年齡組成可能為________，緣由是_____________。(3)捕獲該魚的最佳時期為________時，緣由是____________。(4)在t2時期后，該魚種群數(shù)量變化是________，主要緣由是________、________。解析：本題考查種群數(shù)量的變化。坐標曲線圖是高考中消滅的比較多的一種圖，它可以反映自變量和因變量之間的關系，解題時留意起點、轉折點和終點等含義。由圖形可以看出，t0～t2時間內該種魚的種群增長為“S”型曲線。答案：(1)“S”N/2(2)增長型種群增長率最大，種群密度越來越大(3)超過t1捕獲量大且不影響該魚類資源的再生(4)不增加種內斗爭加劇捕食者數(shù)量增加7．在某一片小麥田中，長有很多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某爭辯小組對該農田生態(tài)系統(tǒng)進行爭辯，依據(jù)所學學問回答相關問題：(1)爭辯小組要估算該農田中薺菜的種群密度，應接受________法；在取樣時，關鍵要做到________。(2)此農田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關的誕生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的緣由：__________________________________(至少回答兩點)。(3)請依據(jù)圖甲在圖乙坐標系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上)。解析：畫曲線時要特殊留意橫坐標、縱坐標的含義，從圖甲可以看出A是起點，但種群數(shù)量不是0；D點誕生率和死亡率相等，對應的是K值。答案：(1)樣方隨機取樣(2)生活資源和空間有限、天敵增多(其他合理答案亦可)(3)要求：畫成“S”型曲線；縱坐標上A點對應起點，D點對應K值。爭辯學習學科素養(yǎng)提高系列之三：K值理論在生產實踐上的應用模型建構是新課標的亮點，“J”型和“S”型曲線是考查的重點內容，種群數(shù)量變化規(guī)律的理解還常與生產生活實際相聯(lián)系，其中“S”型增長中K/2時增長率最大的應用是熱點，該原理在養(yǎng)殖業(yè)方面具有重要的應用。從考查形式上看選擇題和簡答題均有消滅，往往以坐標曲線圖的形式消滅。今后的命題趨向于種群數(shù)量變動的不同表達式的考查，如直方圖的形式。K值與K/2在實踐中的應用留意事項滅鼠捕魚K/2(最大增長率)滅鼠后，防止鼠的種群數(shù)量在K/2四周，這樣鼠的種群數(shù)量會快速增加，無法達到滅鼠效果捕撈后，使魚的種群數(shù)量維持在K/2，