第一單元第2課二、《制作一個公告牌》說課稿 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第2課二、《制作一個公告牌》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《制作一個公告牌》是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用文字處理軟件進行公告牌制作的技能，包括文字輸入、字體設(shè)置、段落調(diào)整等基本操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立制作美觀、實用的公告牌，提高信息處理能力和審美水平。本節(jié)課與教材內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學(xué)生的信息意識，使其能夠主動獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息；培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過公告牌制作過程中的問題解決，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；以及增強學(xué)生的信息社會責(zé)任感，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的規(guī)范使用和信息安全的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠有效地運用信息技術(shù)工具，提升個人信息素養(yǎng)和團隊合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握文字處理軟件的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用文字處理軟件進行公告牌的制作。重點包括文字的輸入、字體樣式的選擇、段落格式的調(diào)整等。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何設(shè)置不同的字體大小、樣式和顏色，以及如何調(diào)整行間距和段落對齊方式，以使公告牌更加美觀和易于閱讀。

-設(shè)計美觀的布局：強調(diào)公告牌的整體布局設(shè)計，包括標題、正文、圖片等元素的合理布局。例如，學(xué)生需要了解如何插入和調(diào)整圖片，以及如何設(shè)置邊框和底紋來增強公告牌的視覺效果。

2.教學(xué)難點

-圖片的插入與調(diào)整：對于學(xué)生來說，如何在公告牌中插入圖片并進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是一個難點。例如，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何選擇合適的圖片，如何調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何對圖片進行簡單的編輯，如裁剪和旋轉(zhuǎn)。

-高級文本格式設(shè)置：包括首字下沉、項目符號和編號的使用、文本框的應(yīng)用等高級文本格式設(shè)置，這些內(nèi)容對于初學(xué)者來說較為復(fù)雜。例如，學(xué)生可能難以理解如何創(chuàng)建和調(diào)整文本框，以及如何將文本框與公告牌的其它元素結(jié)合使用，使其既美觀又實用。

-顏色搭配與審美：公告牌的顏色搭配和審美設(shè)計是另一個難點，學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的顏色搭配，以及如何根據(jù)內(nèi)容和場合進行審美設(shè)計。例如，學(xué)生可能會在選擇顏色時感到困惑，不清楚哪些顏色搭配能夠產(chǎn)生和諧美觀的效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、文字處理軟件（如MicrosoftWord）

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：公告牌設(shè)計模板、示例圖片、字體樣式庫

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、分組合作、個別輔導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對公告牌制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中見過公告牌嗎？它們通常用來展示什么信息？”

-展示一些設(shè)計精美的公告牌圖片，讓學(xué)生初步感受公告牌的實用性和美觀性。

-簡短介紹公告牌的基本概念和在日常生活中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公告牌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解公告牌的基本概念、組成部分和設(shè)計原則。

過程：

-講解公告牌的定義，包括其主要組成元素如標題、正文、圖片等。

-詳細介紹公告牌的設(shè)計原則，如清晰性、美觀性和信息傳遞的有效性。

-通過實例展示不同類型的公告牌，讓學(xué)生更好地理解公告牌的實際應(yīng)用。

3.公告牌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公告牌的特性和設(shè)計要點。

過程：

-選擇幾個典型的公告牌案例進行分析，包括學(xué)校通知、社區(qū)公告等。

-詳細介紹每個案例的設(shè)計思路、創(chuàng)意元素和使用的技術(shù)手段。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在信息傳遞和視覺效果上的成功之處，以及可能的改進空間。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計一個具有吸引力和實用性的公告牌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)前面的案例分析，設(shè)計一個公告牌的初步方案。

-小組內(nèi)討論公告牌的主題、內(nèi)容布局、顏色搭配等設(shè)計要素。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對公告牌設(shè)計的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括公告牌的設(shè)計理念、布局和視覺效果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公告牌設(shè)計的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公告牌的基本概念、設(shè)計原則、案例分析等。

-強調(diào)公告牌設(shè)計在信息傳播和視覺傳達中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計并制作一個個人或小組的公告牌作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息技術(shù)發(fā)展歷程資料：提供關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的重要事件和里程碑，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史背景和演變過程。

-公告牌設(shè)計案例集：收集不同場合、不同風(fēng)格的公告牌設(shè)計案例，包括商業(yè)廣告、學(xué)校通知、社區(qū)公告等，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-設(shè)計軟件教程：提供一些文字處理軟件的高級功能教程，如Word中的藝術(shù)字、圖形繪制、SmartArt圖形等，幫助學(xué)生提升設(shè)計技能。

-信息安全和隱私保護資料：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括如何保護個人隱私、預(yù)防病毒和欺詐等，提高學(xué)生的信息安全意識。

-信息倫理和法律法規(guī)：提供關(guān)于信息技術(shù)使用的倫理規(guī)范和法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解在信息社會中的行為準則和法律責(zé)任。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用課余時間查閱信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的書籍和文章，以加深對信息技術(shù)歷史的了解，增強信息意識。

-建議學(xué)生瀏覽專業(yè)的公告牌設(shè)計網(wǎng)站或雜志，分析并學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計案例的構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意元素。

-安排學(xué)生觀看設(shè)計軟件的高級功能教學(xué)視頻，鼓勵他們在實際操作中嘗試運用新學(xué)到的技巧，提升設(shè)計水平。

-組織學(xué)生參與信息安全和隱私保護的線上課程或講座，提高他們的自我保護意識和能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解信息倫理和法律法規(guī)，培養(yǎng)他們在使用信息技術(shù)時的社會責(zé)任感和法律意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實際公告牌設(shè)計項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高解決問題的能力和實踐技能。

-建議學(xué)生建立個人作品集，收錄自己在公告牌設(shè)計過程中的作品，定期回顧和反思，促進自我成長和技能提升。

-鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如編程比賽