第六單元口語交際：《朋友相處的秘訣》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)下冊(cè)

第六單元口語交際：《朋友相處的秘訣》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元口語交際《朋友相處的秘訣》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何與朋友和諧相處，掌握與人溝通的基本技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元主題為“朋友”，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于友誼的課文，對(duì)朋友的概念有了一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的口語交際中，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人意見，以及如何處理與朋友之間的矛盾和問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，圍繞“朋友相處的秘訣”這一主題，進(jìn)行有效的口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并能傾聽、理解他人的意見。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)批判性思維，分析朋友相處中可能出現(xiàn)的問題，提出解決方案，并能夠創(chuàng)造性地思考如何建立和維持良好的友誼。

3.文化傳承與理解：學(xué)生通過探討朋友相處的秘訣，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于友誼的價(jià)值觀念，培養(yǎng)尊重他人、和諧共處的品質(zhì)。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用口語交際技巧，解決生活中與朋友相處的實(shí)際問題，提升個(gè)人社交能力和社會(huì)適應(yīng)力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于友誼的基本概念，了解了一些與朋友相處的原則，如相互尊重、真誠待人等。在之前的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)通過閱讀相關(guān)課文，對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)朋友相處的主題表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解如何與他人建立良好的關(guān)系。在能力上，四年級(jí)學(xué)生具備了一定的聽說能力和邏輯思維能力，能夠參與討論并表達(dá)自己的看法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在口語交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；如何在傾聽他人意見時(shí)保持開放和尊重的態(tài)度；以及如何處理與朋友之間的分歧和沖突。此外，部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或缺乏自信，參與口語交際時(shí)會(huì)感到困難和不適。四、教學(xué)資源

-部編版語文四年級(jí)下冊(cè)教材

-口語交際活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

-課堂互動(dòng)白板或投影儀

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于播放相關(guān)音頻材料）

-視頻播放設(shè)備（用于播放友誼主題的相關(guān)視頻片段）

-簡(jiǎn)易道具（用于角色扮演活動(dòng)）

-學(xué)生作品展示板

-信息化教學(xué)平臺(tái)（如校園網(wǎng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

-教學(xué)PPT或教學(xué)課件

-學(xué)生小組討論指南卡片

-教師評(píng)價(jià)表和學(xué)生自我評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的口語交際話題——《朋友相處的秘訣》。在我們的生活中，朋友是非常重要的存在，那么，如何才能與朋友和諧相處呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)：請(qǐng)大家想一想，我們?cè)谥暗恼Z文學(xué)習(xí)中，都學(xué)過哪些關(guān)于友誼的課文呢？（學(xué)生回答：如《朋友》、《友誼的力量》等）這些課文都告訴我們哪些關(guān)于朋友相處的道理呢？（學(xué)生回答：相互尊重、真誠待人、互相幫助等）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文《朋友相處的秘訣》

a.讓學(xué)生自主閱讀課文，注意理解課文內(nèi)容。

b.教師提問：請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)谡n文中都學(xué)到了哪些朋友相處的秘訣？（學(xué)生回答：傾聽、理解、包容、關(guān)心、幫助等）

2.課堂討論

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中運(yùn)用這些秘訣與朋友相處。

b.每個(gè)小組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。

3.總結(jié)課文主旨

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨：通過學(xué)習(xí)《朋友相處的秘訣》，我們知道了與朋友相處需要傾聽、理解、包容、關(guān)心和幫助。

b.教師強(qiáng)調(diào)：這些秘訣不僅適用于與朋友相處，還可以運(yùn)用到與家人、同學(xué)等人的交往中。

三、口語交際實(shí)踐

1.角色扮演

a.教師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于朋友相處的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

b.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行扮演，其他學(xué)生觀察并給予評(píng)價(jià)。

c.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.小組討論

a.教師提出問題：在剛才的角色扮演中，你們認(rèn)為哪些地方做得好？哪些地方還需要改進(jìn)？

b.學(xué)生分組討論，分享自己的看法和感受。

3.口語交際實(shí)踐

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的秘訣與朋友進(jìn)行對(duì)話。

b.學(xué)生自由組合，進(jìn)行口語交際練習(xí)。

c.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和幫助。

四、課文重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1.課文重點(diǎn)解析

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句子，如“傾聽是友誼的基石”等。

b.學(xué)生分享自己對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

c.教師總結(jié)并解釋重點(diǎn)句子的含義。

2.課文難點(diǎn)解析

a.教師提出課文中的難點(diǎn)問題，如“如何理解‘包容’？”

b.學(xué)生分享自己的看法和理解。

c.教師總結(jié)并解釋難點(diǎn)的答案。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)朋友相處的秘訣。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的朋友”的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的秘訣，描述自己與朋友之間的故事。

2.課下與朋友進(jìn)行一次深入的交流，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的秘訣，觀察朋友的變化和自己的感受。

七、拓展活動(dòng)

1.開展“友誼之旅”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，踐行朋友相處的秘訣，增進(jìn)與朋友之間的友誼。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《朋友之間的秘密》和《如何建立真正的友誼》等兒童友誼主題的書籍，可以讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步理解友誼的重要性和相處的技巧。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于友誼的短片或動(dòng)畫片，如《友誼的小船說翻就翻》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到友誼的力量和相處之道。

-文學(xué)作品：選擇一些古代文學(xué)作品中的友誼篇章，如《伯牙絕弦》等，讓學(xué)生了解古代文化中對(duì)于友誼的重視和表達(dá)方式。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼和合作的力量，如幫助孤寡老人、參與環(huán)境保護(hù)等。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于友誼的書籍，通過閱讀深化對(duì)友誼的理解，并在班級(jí)內(nèi)開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得。

-觀看討論：在班級(jí)內(nèi)組織觀看友誼主題的視頻，之后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己從視頻中學(xué)到的友誼相處之道，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

-文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品中的友誼篇章，通過鑒賞文學(xué)作品，讓學(xué)生了解友誼在不同時(shí)代背景下的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

-社會(huì)實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起討論友誼的話題，了解家人對(duì)友誼的看法，并將討論結(jié)果帶到課堂分享。

-主題活動(dòng)：在班級(jí)內(nèi)舉辦“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作友誼卡片、繪畫友誼墻等形式，表達(dá)對(duì)友誼的理解和祝福。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些關(guān)于友誼的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何處理友誼中的問題和挑戰(zhàn)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于友誼的研究項(xiàng)目，通過調(diào)查、訪談等方式，研究友誼在生活中的作用和影響。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的友誼主題教育活動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育內(nèi)容，共同關(guān)注孩子的友誼發(fā)展。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

經(jīng)過本節(jié)課《朋友相處的秘訣》的教學(xué)，我認(rèn)為有很多值得肯定的地方，但同時(shí)也存在著一些不足，需要我們進(jìn)行反思和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先會(huì)通過以下幾種方式來評(píng)估教學(xué)效果：

1.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等的滿意度和收獲。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诳谡Z交際實(shí)踐中的互動(dòng)情況。

3.學(xué)生作業(yè)：通過批改學(xué)生的課后作文和觀察他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

反思：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容偏離了主題，我沒有及時(shí)引導(dǎo)他們回到討論焦點(diǎn)。

-角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生由于緊張，表現(xiàn)不夠自然，我沒有給予足夠的支持和鼓勵(lì)。

-在總結(jié)課文主旨時(shí)，我沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，而是自己進(jìn)行了總結(jié)。

改進(jìn)措施：

-為了確保討論的針對(duì)性，我會(huì)在討論前為學(xué)生提供更明確的討論指南，并在討論過程中適時(shí)介入，引導(dǎo)討論方向。

-對(duì)于角色扮演活動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行更多的準(zhǔn)備工作，比如提供角色背景資料，進(jìn)行角色分配的指導(dǎo)，并在活動(dòng)中給予更多積極的反饋和鼓勵(lì)。

-在總結(jié)課文主旨時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生自己嘗試總結(jié)，然后我再進(jìn)行補(bǔ)充和提煉，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

此外，我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-利用更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻、實(shí)物等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用所學(xué)的交際技巧。

-與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，特別是他們?cè)谏缃环矫娴倪M(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-朋友相處的秘訣：傾聽、理解、包容、關(guān)心、幫助

-口語交際技巧：表達(dá)清晰、傾聽認(rèn)真、文明禮貌、應(yīng)對(duì)得體

-友誼的價(jià)值：情感支持、共同成長(zhǎng)、互相學(xué)習(xí)

②重點(diǎn)詞匯

-傾聽：認(rèn)真聽取他人的意見或感受

-包容：接納他人的不同觀點(diǎn)或行為

-關(guān)心：關(guān)注他人的需求和感受

-理解：深入領(lǐng)會(huì)他人的意圖或情感

-