【備課參考】高中歷史岳麓版必修三同步教案：第9課-詩(shī)言志-歌詠言

第9課詩(shī)歌與小說(shuō)課標(biāo)要求：知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與力量：了解《詩(shī)經(jīng)》反映的社會(huì)狀況及楚辭、漢賦的形成特點(diǎn)；了解唐朝詩(shī)歌富強(qiáng)的條件、有名詩(shī)人和作品；了解宋詞與元散曲進(jìn)展的社會(huì)條件和名家名篇；讓同學(xué)知道明清小說(shuō)的文學(xué)成就，了解中國(guó)古代小說(shuō)的進(jìn)展脈絡(luò)及其流變緣由。過(guò)程與方法：結(jié)合《碩鼠》、《關(guān)雎》等爭(zhēng)辯《詩(shī)經(jīng)》的特點(diǎn)；結(jié)合宋詞、元散曲名篇的內(nèi)容和背景爭(zhēng)辯宋元文人情懷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟《詩(shī)經(jīng)》中對(duì)美的憧憬和追求，生疏屈原的愛(ài)國(guó)主義：感悟唐詩(shī)反映的唐朝歷史的興衰與滄桑；體會(huì)宋元文人在作品中表達(dá)出的憂國(guó)憂民的情愫；激發(fā)同學(xué)閱讀中國(guó)古典小說(shuō)的愛(ài)好，增加他們對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的寵愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：明清小說(shuō)富強(qiáng)的背景、文學(xué)成就及其特色。教學(xué)難點(diǎn)：明清小說(shuō)富強(qiáng)的背景以及通過(guò)明清小說(shuō)生疏其反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課時(shí)：本節(jié)教材用二課時(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第9課詩(shī)歌與小說(shuō)一、《詩(shī)經(jīng)》、楚辭與漢賦1．《詩(shī)經(jīng)》：305篇，從西周初期到春秋中期，風(fēng)、雅、頌，賦、比、興2．楚辭：屈原，楚國(guó)方言，特點(diǎn)3．“風(fēng)騷”——源頭4．漢賦：產(chǎn)生背景，帶韻的散文，特點(diǎn)二、唐詩(shī)、宋詞與元曲1．唐詩(shī)：背景；三大詩(shī)人：李白、杜甫、白居易2．宋詞：豪放派：蘇辛；婉約派：柳永、李清照3．元曲：含義三、明清小說(shuō)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們閱讀引言：詩(shī)歌是人類(lèi)心靈的窗口，時(shí)代精神的火花在這里分散、積淀，人們的思想、情感在這里郁積、釋放。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌的海洋，體驗(yàn)古人的喜怒哀樂(lè)，感悟不同時(shí)代風(fēng)情的多姿多彩！明清小說(shuō)則將日常生活和一般市民都納入創(chuàng)作視野，不僅真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的全景，還蘊(yùn)涵著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳洞察和犀利批判。一、《詩(shī)經(jīng)》、楚辭與漢賦我們先來(lái)看《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目教材的前兩個(gè)自然段，了解一下關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的基本狀況，然后我們來(lái)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)們的閱讀理解力量。板書(shū)：1．《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》又被稱(chēng)為“詩(shī)三百”，你知道為什么嗎？由于《詩(shī)經(jīng)》共包括305篇詩(shī)歌。板書(shū)：1．《詩(shī)經(jīng)》：305篇這305篇詩(shī)歌從消滅的年月來(lái)看，是從西周初期到春秋中期大約500年。板書(shū)：1．《詩(shī)經(jīng)》：305篇，從西周初期到春秋中期《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌指的是什么？賦、比、興指的是什么？板書(shū)：1．《詩(shī)經(jīng)》：305篇，從西周初期到春秋中期，風(fēng)、雅、頌，賦、比、興風(fēng)、雅、頌是按詩(shī)歌的來(lái)源分成三個(gè)部分。風(fēng)是周朝時(shí)各諸侯國(guó)的民歌，統(tǒng)稱(chēng)“國(guó)風(fēng)”；雅是西周的宮廷樂(lè)曲歌詞；頌是為宗廟祭祀配以舞曲的歌詞。其中風(fēng)的部分最具意義及歷史影響，請(qǐng)看教材是如何評(píng)價(jià)的？風(fēng)的內(nèi)容豐富，有的揭露諷刺統(tǒng)治者的剝削和壓迫，有的頌揚(yáng)勞動(dòng)人民的抵制精神和對(duì)奇特生活的憧憬，真實(shí)而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法，請(qǐng)看教材P37《賦、比、興》的文字閱讀框。同學(xué)們學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的哪些篇目？教材的小字部分摘錄了《詩(shī)經(jīng)》中的《碩鼠》、《關(guān)雎》中的一些詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀賞。下面我們來(lái)看楚辭，楚辭的名稱(chēng)是怎么來(lái)的？板書(shū)：2．楚辭楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原等人吸取南方民歌精華，接受楚國(guó)方言，制造出的一種新體詩(shī)歌。板書(shū)：2．楚辭：屈原，楚國(guó)方言屈原：本是楚國(guó)的大夫，寵愛(ài)祖國(guó)，后因小人誣陷離間而被流放，他把滿(mǎn)腔悲憤化為詩(shī)歌，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。楚國(guó)都城郢被秦攻陷后，屈原百感交集，以極其沉痛的心情寫(xiě)下《哀郢》：“鳥(niǎo)飛返家鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。信非吾罪而棄逐兮，何日夜而忘之!”抒發(fā)了自己憂國(guó)憂民的情感?！峨x騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的一首抒情詩(shī)。教材中哪些語(yǔ)句可以作為楚辭的特點(diǎn)？板書(shū)：2．楚辭：屈原，楚國(guó)方言，特點(diǎn)特點(diǎn)：自由機(jī)敏的句式，瑰麗華美、想像奇怪。至此，教材上將中國(guó)古代詩(shī)歌兩大源頭都介紹給了大家。也就是：“騷體”（楚辭）與“風(fēng)”（《詩(shī)經(jīng)》）合稱(chēng)“風(fēng)騷”，成為中國(guó)古代詩(shī)歌的兩大源頭。板書(shū)：3．“風(fēng)騷”——源頭請(qǐng)同學(xué)們看教材P37最終一個(gè)小字自然段。板書(shū)：4．漢賦司馬相如是漢賦名家，漢賦這種文學(xué)體裁的產(chǎn)生與時(shí)代親密相關(guān)。板書(shū)：4．漢賦：產(chǎn)生背景請(qǐng)看教材：漢朝政治統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。與其相適應(yīng)的漢賦被稱(chēng)為帶韻的散文。板書(shū)：4．漢賦：產(chǎn)生背景，帶韻的散文其特點(diǎn)是：專(zhuān)重鋪陳排比、文采華麗。板書(shū)：4．漢賦：產(chǎn)生背景，帶韻的散文，特點(diǎn)二、唐詩(shī)、宋詞與元曲漢賦的產(chǎn)生與時(shí)代親密相關(guān)，唐詩(shī)、宋詞、元曲這樣的時(shí)代文學(xué)也與其時(shí)代有著緊密的聯(lián)系。我們先來(lái)看唐詩(shī)。板書(shū)：1．唐詩(shī)：背景請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目第一自然段，唐詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景可以歸納為幾點(diǎn)。一是富強(qiáng)、開(kāi)放和文化多元的大唐帝國(guó)的誕生給中國(guó)文學(xué)帶來(lái)了新生命。二是科舉取士制度的確立使得很多來(lái)自中下層的文人有機(jī)會(huì)施展抱負(fù)，他們把豐富的生活體驗(yàn)、自信樂(lè)觀和昂揚(yáng)進(jìn)取的精神融人詩(shī)歌。三是漢代以來(lái)五言詩(shī)、七言詩(shī)的進(jìn)展，也為唐詩(shī)在格律形式等藝術(shù)創(chuàng)作方面供應(yīng)了借鑒，韻律更加工整、回還有致。唐詩(shī)的富強(qiáng)從一個(gè)數(shù)字上可以得到印證，據(jù)記載，唐朝流傳下來(lái)的有兩千多位詩(shī)人創(chuàng)作的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。教材上主要介紹了唐朝的三大詩(shī)人：李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌成就。板書(shū)：1．唐詩(shī)：背景；三大詩(shī)人：李白、杜甫、白居易李白，人稱(chēng)“詩(shī)仙”，有人這樣概括他：傲世獨(dú)立，瀟灑不羈，風(fēng)馳電掣，雄渾壯闊。李白生活在盛唐時(shí)期，所以其詩(shī)風(fēng)體現(xiàn)了盛唐張揚(yáng)共性、蓬勃向上的時(shí)代精神。教材上對(duì)他的詩(shī)歌成就賜予了極高的評(píng)價(jià)：在他布滿(mǎn)浪漫主義奇怪想象的詩(shī)篇中，蘊(yùn)涵著深刻的現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)人世的深摯關(guān)愛(ài)。同學(xué)們都知道他的哪些作品呢？望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九川。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟以過(guò)萬(wàn)重山。將進(jìn)酒君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，……五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。杜甫有兩個(gè)稱(chēng)呼：“詩(shī)圣”、“詩(shī)史”?！霸?shī)圣”指的是他成熟的寫(xiě)作技巧，凝重的詩(shī)風(fēng)。“詩(shī)史”指的是他的詩(shī)作內(nèi)容就是一幅歷史的風(fēng)情圖。杜甫曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)八年的安史之亂（755——763），其作品中的苦澀與艱辛更顯其對(duì)國(guó)與家的寵愛(ài)。教材的小字摘錄了杜甫的《春望》，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。同學(xué)們還知道杜甫的哪些作品呢？茅屋為秋風(fēng)所破歌……安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。潼關(guān)吏士卒何草草，筑城潼關(guān)道。大城鐵不如，小城萬(wàn)丈余。借問(wèn)潼關(guān)吏，修關(guān)還備胡。要我下馬行，為我指山隅。連云列戰(zhàn)格，飛鳥(niǎo)不能逾。胡來(lái)但自守，豈復(fù)憂西都？丈人視要處，窄狹容單車(chē)。困難奮長(zhǎng)戟，萬(wàn)古用一夫。哀哉桃林戰(zhàn)，百萬(wàn)化為魚(yú)。請(qǐng)囑防關(guān)將，慎勿學(xué)哥舒！白居易，生活在中唐時(shí)期，主見(jiàn)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，提倡詩(shī)歌沿著“補(bǔ)察時(shí)政、泄導(dǎo)人情”的現(xiàn)實(shí)主義方向進(jìn)展，在藝術(shù)上追求淺顯平易的詩(shī)風(fēng)。代表作有《賣(mài)炭翁》、《杜陵叟》、《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。唐詩(shī)之后的時(shí)代文學(xué)就是宋詞。板書(shū)：2．宋詞宋詞又被為“長(zhǎng)短句”，與詩(shī)相比，其優(yōu)點(diǎn)是：便于更加機(jī)敏地表達(dá)情感，并可配樂(lè)演唱，按特定的樂(lè)調(diào)曲譜“填詞”。宋詞主要有豪放派和婉約派兩種風(fēng)格，豪放派的風(fēng)格豪放激憤，氣概宏偉，內(nèi)容以記事、說(shuō)理為主，表達(dá)內(nèi)心感慨；婉約派風(fēng)格委婉含蓄，細(xì)膩感人，內(nèi)容以詠嘆個(gè)人身世、寫(xiě)景抒情為主。這里需要特殊指出的是，兩種風(fēng)格并不截然分開(kāi)，很多詞人的作品往往兼具豪放和婉約兩種風(fēng)格。教材上分別列舉的代表人物是：豪放派的“蘇辛”，即蘇軾、辛棄疾；婉約派的柳永，小字還介紹了婉約派的另一位代表人物李清照。板書(shū)：2．宋詞：豪放派：蘇辛；婉約派：柳永、李清照北宋詞人蘇軾：詞風(fēng)意境開(kāi)闊，雄渾壯麗，代表作品是《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。請(qǐng)看教材P39《念奴嬌·赤壁懷古》節(jié)選。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。南宋詞人辛棄疾：詞風(fēng)慷慨激揚(yáng)、沉郁悲涼，有《稼軒長(zhǎng)短句》等作品傳世。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！——《破陣子·為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄之》楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾kuài，盡西風(fēng)、季鷹歸來(lái)？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖，揾wèn英雄淚？——《水龍吟·登建康賞心亭》辛棄疾詞《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》此詞全文為：“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐很多山。青山遮不住，到底東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！边@首詞回憶了金兵南下燒殺搶掠的罪行，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義思想情感。北宋柳永的詞作體現(xiàn)市民情趣，委婉含蓄、回還往復(fù)，成為婉約派的代表。他在代表作《雨霖鈴》中，把依依惜別的離情和肅殺冷落的秋景融合在一起，有很高的藝術(shù)感染力。柳永和《雨霖鈴》柳永(約984—1053)，字耆卿，崇安(今福建崇安)人。政治上不得志，懷才不遇，放蕩不羈，寵愛(ài)和民間藝人、歌女交往。他對(duì)詞的進(jìn)展也作出重大貢獻(xiàn)，形式上由字?jǐn)?shù)較少的小令進(jìn)展為字?jǐn)?shù)較多的慢詞；語(yǔ)言上突破文人雅詞，吸取了民間俚俗語(yǔ)言；表現(xiàn)手法上形成婉約風(fēng)格。代表作如《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?”詞中，作者把依依惜別的離情和肅殺冷落的秋景融合在一起，有很高的藝術(shù)感染力。李清照也是婉約派的一位代表人物，你知道她的哪些作品呢？如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠照舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。聲聲慢尋查找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正難過(guò)，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花積累，憔悴損，而今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得。相比較唐詩(shī)、宋詞而言，元曲可能對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有些生疏，請(qǐng)看教材是如何對(duì)元曲定義的？板書(shū)：3．元曲：含義元曲是在宋詞、金元俚曲俗謠基礎(chǔ)上經(jīng)文人重新制作而形成的新詩(shī)體，雖然也有格律曲牌限制，但大量使用白話、方言、襯字，是與音樂(lè)、戲曲結(jié)合比較緊密的詩(shī)歌形式。為什么教材中會(huì)說(shuō)“漢族文人在元朝進(jìn)取無(wú)望”？①元代推行民族分化政策，階級(jí)沖突尖銳。②科舉取士制度被廢除。正由于漢族文人無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，他們才會(huì)用可俗可雅的元曲來(lái)抒發(fā)愁?lèi)灥那閼鸦蚴潜磉_(dá)人生的失意和抱負(fù)的幻滅。請(qǐng)看教材上摘錄的相關(guān)詩(shī)句。同學(xué)們知道元曲名家有哪些？馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際。山坡羊（潼關(guān)懷古）張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕，難過(guò)秦漢經(jīng)行處。宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。與唐詩(shī)、宋詞、元曲齊名的時(shí)代文學(xué)是明清小說(shuō)。三、明清小說(shuō)在第8課《筆墨丹青》的“民間風(fēng)情”一目中，提到了木刻版畫(huà)，那時(shí)的木刻版畫(huà)是消滅在什么文學(xué)作品中的？明清小說(shuō)。是作為明清小說(shuō)的插圖而消滅的，反映了世俗的審美情趣。明代書(shū)法的特點(diǎn)是什么？明代書(shū)法隨著社會(huì)進(jìn)一步平民化、世俗化，更加強(qiáng)調(diào)共性化的制造。書(shū)法也好，繪畫(huà)也罷，它們?cè)诿髑鍟r(shí)期的特點(diǎn)均體現(xiàn)了明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)而導(dǎo)致的市民階層隊(duì)伍的擴(kuò)大，因而文化上越來(lái)越體現(xiàn)出市民化的特征。而明清小說(shuō)的富強(qiáng)就是應(yīng)市民階層的文化需求而消滅的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目?jī)?nèi)容，然后我們通過(guò)一些關(guān)鍵詞來(lái)明確本目學(xué)問(wèn)。明代“四大奇書(shū)”：羅貫中《三國(guó)演義》，施耐庵《水滸傳》，吳承恩《西游記》，蘭陵笑笑生《金瓶梅》。“三言”：《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》?！岸摹保骸冻蹩膛陌阁@異》《續(xù)刻拍案驚異》?！叭浴薄岸摹笔峭砻鞯亩唐≌f(shuō)集。反映現(xiàn)實(shí)的百科全書(shū)式巨著：曹雪芹《紅樓夢(mèng)》“孤憤之書(shū)”：蒲松齡《聊齋志異》長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)的開(kāi)山之作：《儒林外史》明清時(shí)期產(chǎn)生了這么多傳世之作，我們來(lái)做一道探究題。教材P40“自我測(cè)評(píng)”2．概述明清小說(shuō)的特色，指出這些特色與明清社會(huì)變遷的聯(lián)系。提示：①明清小說(shuō)的特色：通過(guò)文學(xué)手段重樹(shù)商人等這些原來(lái)受卑視的角色的形象，對(duì)現(xiàn)實(shí)提出深刻批判；②與明清歷史的聯(lián)系：其一，明清時(shí)期，社會(huì)上布滿(mǎn)著拜金逐利的風(fēng)氣，傳統(tǒng)的輕商觀念開(kāi)頭淡化。這種風(fēng)氣深深浸染了小說(shuō)的創(chuàng)作，“三言”、“二拍”等作品中，商人第一次作為被歌頌的對(duì)象進(jìn)入文學(xué)世界；其二，明清社會(huì)富強(qiáng)的背后也隱藏著深刻危機(jī)，政治黑暗、官場(chǎng)腐敗，各種社會(huì)沖突漸漸加深，一些文人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)日益不滿(mǎn)，寫(xiě)出了一批批判現(xiàn)實(shí)的力作。小結(jié)：文學(xué)作