第一單元第1課二、《打開圖像文件》說課稿 2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊001

第一單元第1課二、《打開圖像文件》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：人教版初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023—2024學年第二學期第6周星期二

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容及目標

1.教學內容：學習如何打開圖像文件，掌握基本的圖像編輯軟件的使用方法。

2.教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立打開圖像文件，并進行基本的編輯操作。

三、教學步驟

1.導入新課：通過向學生展示一些有趣的圖像文件，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解演示：教師通過講解和演示，向學生介紹如何打開圖像文件，并進行基本的編輯操作。

3.學生練習：學生在教師的指導下，獨立進行操作練習，鞏固所學內容。

4.課堂小結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固記憶。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)。

2.練習成果：檢查學生完成的練習任務，評價學生的學習效果。

五、教學資源

1.教材：人教版初中信息技術七年級下冊。

2.教學工具：計算機、投影儀等。

六、教學注意事項

1.確保每位學生都能夠正確使用計算機和圖像編輯軟件。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.注意引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，避免沉迷于網(wǎng)絡。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度和識別能力，使學生能夠主動尋找和利用信息解決問題。

2.計算思維：通過學習圖像編輯軟件的使用，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術進行學習和創(chuàng)新的能力，提高學生的學習效果和創(chuàng)造力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用信息技術，遵守網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范，關注信息社會的發(fā)展和影響。重點難點及解決辦法1.重點：

-圖像文件的打開方法

-基本圖像編輯操作的掌握

2.難點：

-圖像編輯軟件的界面熟悉

-圖像編輯操作的靈活運用

3.解決辦法：

-通過教師講解和演示，讓學生直觀地了解圖像編輯軟件的使用方法，突破重點。

-采用分步驟的教學法，引導學生逐步掌握圖像編輯操作，化解難點。

-提供實際操作練習，讓學生在實踐中熟悉軟件界面，提高操作技能。

-鼓勵學生提問和交流，共同解決問題，增強學生的學習信心。

-針對不同學生的學習進度，給予個別指導，確保每位學生都能跟上教學步伐。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解圖像編輯軟件的基本知識和操作方法，幫助學生建立理論框架。

-演示法：通過實際操作演示，使學生直觀地理解圖像編輯的過程，提高學生的動手能力。

-實踐法：讓學生親自動手操作，解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用投影儀展示圖像編輯軟件界面和操作步驟，增強學生的學習興趣。

-教學軟件：使用相應的圖像編輯軟件，進行實時演示和操作教學，提高教學效率。

-網(wǎng)絡資源：合理利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習素材和實踐案例，拓寬學生的視野。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖像編輯作品，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學的內容，如圖片的基本概念和文件格式，為學生建立知識聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解圖像編輯軟件的打開方法和使用步驟，包括界面布局、工具欄功能等。

-舉例說明：通過實際操作演示，展示如何打開一張圖片并進行簡單的編輯操作，如剪切、復制、粘貼等。

-互動探究：引導學生討論如何使用圖像編輯軟件進行創(chuàng)意設計，鼓勵學生提出問題和分享心得。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：學生分組進行實踐操作，嘗試打開不同的圖像文件并進行編輯，如調整顏色、添加濾鏡等。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生的疑問，提供個別幫助，確保每位學生都能跟上教學進度。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調圖像編輯軟件的基本操作和應用場景。

-學生分享自己在實踐中的收獲和體會，鞏固學習成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學生課后選擇一張圖片，使用所學技能進行編輯，發(fā)揮創(chuàng)意，完成一幅作品。

-強調作業(yè)要求：提醒學生注意編輯的細節(jié)和技巧，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

6.課堂反思（約5分鐘）：

-教師和學生共同反思本節(jié)課的學習過程，總結學習經(jīng)驗和不足之處，為下一節(jié)課做好準備。

-學生提出改進建議和意見，教師給予反饋和指導，促進教學相長。學生學習效果1.掌握圖像編輯軟件的打開方法，能夠獨立打開圖像文件。

2.學會使用基本圖像編輯操作，如剪切、復制、粘貼、調整顏色、添加濾鏡等。

3.提高學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生的信息意識和計算思維。

4.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新意識，提高學生利用信息技術進行學習和創(chuàng)新的能力。

5.培養(yǎng)學生正確使用信息技術，遵守網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范，關注信息社會的發(fā)展和影響。

6.提高學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

7.拓寬學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的藝術審美能力。

8.通過實踐操作，學生能夠將所學知識應用到實際生活中，解決實際問題，提高學生的綜合應用能力。板書設計-啟動圖像編輯軟件

-打開圖像文件的方式（打開、導入、掃描等）

-熟悉軟件界面和工具欄

2.基本圖像編輯操作：

-剪切、復制、粘貼圖像

-調整顏色（亮度、對比度、飽和度等）

-添加濾鏡效果

3.實踐案例展示：

-展示學生作品，強調創(chuàng)意和技巧的結合

-分析作品中的亮點和不足，提供改進建議

-引導學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)新的編輯方法反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：將實際案例引入課堂，讓學生在學習理論的同時，能夠直觀地看到知識的應用，提高學生的實踐能力。

2.學生主體：鼓勵學生在課堂上積極參與，通過小組討論、實踐操作等方式，讓學生在互動中學習，提高學生的自主學習能力。

3.動態(tài)評價：采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步，激發(fā)學生的學習動力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生可能會分心，影響學習效果。

2.教學方法：講解和演示環(huán)節(jié)可能過于依賴教師的操作，學生動手實踐的機會較少。

3.教學評價：評價方式可能過于單一，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂