2025年滬科版九年級科學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列關于物質的檢驗方法正確的是（）A.用新制Cu（OH）2可檢驗人的尿液中是否含有葡萄糖B.用紫色石蕊試液測定酸雨的pHC.往固體中加入稀鹽酸，出現氣體說明該固體一定是碳酸鹽D.用KI溶液檢驗食品中是否含有淀粉2、某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中，記錄了下表數據．該實驗表明酶的催化作用（）。試管加入物質pH溫度碘液檢驗1淀粉糊+唾液737℃不變藍2淀粉糊+唾液787℃變藍A.需要適宜的溫度B.具有專一性C.需要適宜的pHD.具有高效性3、下列有關說法正確的是（）A.化學反應中原子不可再分B.煤和石油屬于可再生能源C.催化劑只能加快化學反應的速率D.鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素4、投出的籃球在上升過程中（）?A.動能不變、重力勢能增加?B.重力勢能不變、動能增加C.重力勢能轉化為動能?D.動能轉化為重力勢能5、下列金屬制品的用途中，利用導熱性的是（）A.金戒指B.銅火鍋C.銀導線D.鋁合金門窗6、下列情況中不屬于防止電熱危害的是（）A.電視機的后蓋有許多孔B.電腦機箱內有小風扇C.電動機外殼有許多散熱片D.家電長時間停用，隔一段時間應通電一次，目的是利用電熱來驅潮7、正常情況下，人體的下列哪種細胞中可能不含X染色體？（）A.卵細胞B.精子C.受精卵細胞D.口腔上皮細胞8、根據世界衛(wèi)生組織公布的數據，截止2014年10月18日，全球因埃博拉病毒死亡人數已超過4500人，累計確診、疑似和可能感染病例可能超過9000例．更加令人不安的是，埃博拉病毒已經越過大洋，從非洲擴散至歐洲和美國．下列敘述中不正確的是（）A.引起傳染病的病原體只有細菌和病毒B.病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源C.健康人加強鍛煉，是預防傳染病的措施之一D.病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫9、某湖泊引進一種外來植物甲，跟蹤調查發(fā)現，湖泊中甲的數量逐年顯著增加，而本地食草魚類和水草的數量逐年顯著減少。下列敘述正確的是()A.此湖泊中食草魚類的主要食物是甲B.甲的引進不影響此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網C.此湖泊中的所有生物組成一個生態(tài)系統(tǒng)D.大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據純凈物的____、____的不同，可將純凈物進行分類。11、（2015?衢州）為了驗證鐵；銅、銀的金屬活動性順序；設計了如下實驗：

Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸；Ⅱ．將銅片浸入稀硫酸；Ⅲ．將鐵片浸入硝酸銀溶液。

（1）上述實驗____（選填“能”或“不能”）驗證三種金屬的活動性順序。

（2）將鐵、銅、銀三種金屬浸入____溶液（只填一種）；即可驗證它們的活動性順序。

12、石油稱為原油，沒有固定的沸點.加熱原油使其氣化，再分別冷卻，在不同溫度下可分別得到汽油.柴油.瀝青等石油產品，此過程稱之為石油的分餾.將汽油.柴油等進一步高溫加熱，使其變成質量更小的氣體分子——石油氣，該過程叫石油的裂化.試回答：兩過程中屬于化學變化過程的是____，原因是____.13、已知A；B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質；其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑．F是常見的一種棕色物質．它們之間存在如圖所示的關系（圖中“﹣”表示兩端的物質能反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分物質和反應條件示標出）．請按要求回答下列問題：

（1）寫出C的化學式：C：____．

（2）寫出下列化學方程式：

A→B：____；D+F：____．

（3）D→C的轉化最多可以通過____種基本反應類型實現．

（4）將B溶液與E溶液充分混合，所得溶液pH=7，此時溶液中大量存在的粒子有____（用化學符號表示）．

14、現有七種物質：

①硝酸鉀②小蘇打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化鈣⑦碳酸鈣．

試按下列要求用序號填空：

（1）常用作干燥劑得到是____；（2）常用作發(fā)酵粉主要成分的是____；

（3）可以制作食品包裝袋的是____；（4）常用作改良酸性土壤的堿是____．15、如圖所示的甲，乙兩套裝置，每個滑輪的質量均相等，用它們分別將重力為G1和G2的重物勻速提升一定高度，所用豎直向上的拉力大小分別為F1和F2，忽略繩重和摩擦．若F1=F2，則G1____G2；若G1=G2，則它們的機械效率η1____η2．（兩空均填“＞”；“=”或“＜）

16、如圖所示為一款新型臺燈．它白天吸收太陽能，以化學能的形式儲存在蓄電池中，夜晚臺燈上的LED燈就能發(fā)光照明．LED燈是一種發(fā)光二極管，它是由____（選填“半導體”或“超導”）材料制成的．夜晚蓄電池將內部的____能轉化為電能，供臺燈發(fā)光．太陽能是一種____（選填“可再生”或“不可再生”）能源．

17、對生物的生存來說，變異分為____變異和____變異。對生物的后代來說，變異可分為____變異和____變異。18、在米勒模擬實驗中，向密閉的實驗裝置中通入甲烷、氫、氨等氣體模擬____，實驗中的火花放電模擬了原始地球的____現象，實驗最后合成了小分子有機物____．該實驗證明了____．

米勒實驗有力的支持了____（填學說名稱）．評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)19、植物呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共1題，共2分)20、將維生素主要與生理作用；其對應的缺乏癥用直線連接起來。

A．促進傷口愈合____①維生素A

B．促進骨骼發(fā)育____②維生素B

C．腳氣病____③維生素C

D．夜盲癥____④維生素D評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)21、2015年10月，中國科學家屠呦呦因在青蒿素研究中的突出貢獻，獲得2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國科學家首次在自然科學領域獲得諾貝爾大獎。臨床上通常采用肌肉注射青蒿素藥劑的方法來治療惡性腦型瘧疾，治愈率高。請簡述肌肉注射后，青蒿素從肌肉組織運輸到腦組織的主要途徑。參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】解答本題主要要了解物質的檢驗的方法和一些特殊的現象，【解答】A、葡萄糖與新制的氫氧化銅溶液反應會產生磚紅色的沉淀，所以用新制的Cu（OH）2溶液檢驗；加熱如果出現磚紅色沉淀就說明含有葡萄糖，所以A選項正確；

B；pH試紙是測定溶液的酸堿度的；而紫色石蕊試液或無色酚酞只能檢驗溶液的酸堿性。所以測定酸雨的pH的方法是使用pH試紙，不能用紫色石蕊試液，所以B選項不正確；

C；往固體中加入稀鹽酸；出現氣體可能是氫氣，也可能是二氧化碳，該固體可能是活潑金屬也可能是碳酸鹽，所以C選項不正確；

D；碘單質遇淀粉變藍；而KI溶液中含有的是碘離子，不是碘單質，所以D選項不正確．

所以選A．

【分析】本題要知道檢驗人的尿液中是否含有葡萄糖用新制的Cu（OH）2溶液檢驗。2、A【分析】【解答】解答本題主要要了解對實驗數據的分析能力和控制變量法的使用。分析該表格中的數據可以知道：當其它條件都相同的情況下；溫度不同唾液對淀粉的消化效果也不同，37℃時淀粉不存在說明已被唾液淀粉酶消化，87℃時變藍說明淀粉沒有被消化，酶的催化作用失效．所以主要探究的溫度對實驗結果的影響。所以選A

【分析】本題考查對實驗數據的分析能力和控制變量法的使用。3、A【分析】【解答】A；化學變化的實質是分子破裂成原子；原子重新組合成新分子的過程，在化學變化過程中分子可以分，而原子只能重新組合，是分子與原子的本質區(qū)別，故選項正確；

B；煤和石油是遠古時代動植物在地下經過復雜的物理化學變化生成的；所以煤和石油屬于不可再生能源，故B錯誤；

C；催化劑可改變反應速率；即可加快或減慢反應速率，故錯誤；

D；人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒．鐵、鋅屬于微量元素；鈣屬于常量元素，故錯誤；

故選：A．

【分析】A；根據化學變化的實質分析；

B；煤和石油屬于不可再生能源；

C；催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變；

D、根據常量元素和微量元素所包括的種類進行分析判斷．4、D【分析】【解答】解：

AB；籃球在上升過程中；因為質量不變、速度減小，所以籃球的動能減??；因為質量不變、所處的高度增大，所以籃球的重力勢能增大；所以AB都錯；

CD；在整個上升過程中動能轉化為重力勢能；所以C錯、D正確．

故選D．

【分析】（1）動能的大小與物體的質量以及速度有關；質量越大；速度越大，動能越大；

（2）重力勢能的大小和物體的質量以及物體所處的高度有關；質量越大；高度越高，重力勢能越大；

（3）判斷是哪種能量轉化成了另一種能量的標準是：減小的轉化為增多的．5、B【分析】【解答】A；金戒指是利用具有金屬光澤、化學性質穩(wěn)定；

B；銅火鍋是利用其導熱性；

C；銀導線是利用它的導電性；

D；鋁合金門窗是利用它的密度小、耐腐蝕、具有金屬光澤等性質；

故選B．

【分析】根據金屬的共性具有金屬光澤，硬度大，延展性，導熱性和導電性等性質來解答．6、D【分析】【解答】解：A；電視機的機殼上有許多小孔是為把各電器元件產生的熱量及時散失掉；不符合題意．

B；過多的熱量會影響計算機的正常工作；機箱內有風扇，這都是為了散失熱量，不符合題意．

C；電流通過電機產生的熱量是有害的；有許多散熱片可以用來散熱，不符合題意．

D；家電長時間停用；隔一段時間應通電一次防止家電受潮，再次使用時被損壞，符合題意．

故選D．

【分析】電熱有有利的一面，也有有害的一面，解答本題關鍵是看電熱為我們服務還是我們不需要電熱而是把它及時散發(fā)掉．7、B【分析】【解答】正常人體細胞中的染色體分為常染色體和性染色體兩類。人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，這樣男性產生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；在產生生殖細胞的過程中，女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；男性產生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，因此含Y染色體的精子中就沒有X染色體。故選B。

【分析】做這題的關鍵是人類染色體的傳遞，要了解精子中可能是X染色體或者是Y染色體，才能準確做題。8、A【分析】【解答】解：A；引起傳染病的病原體有細菌、真菌、病毒和寄生蟲；不是只有細菌和病毒，A不正確；

B；病人是能夠散播病原體的人；因此在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源，B正確；

C；健康人加強鍛煉；可以提高對傳染病的免疫力，屬于保護易感人群，因此是預防傳染病的措施之一，C正確；

D；病人痊愈后體內有了抵抗埃博拉病毒的抗體；該抗體只對該病毒有免疫力，因此屬于特異性免疫，D正確．

故選：A．

【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．9、D【分析】【分析】生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)；并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現象．

【解答】解：A；此湖泊中食草魚類的主要食物是甲和水草等；A錯誤；

B；引進的外來生物甲；其適應力強，又沒有天敵控制，影響湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網，使生物多樣性受到威脅．B錯誤；

C；生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；所有生物組成生物成分，C錯誤；

D；據資料可見：大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延；D正確．

故選：D二、填空題(共9題，共18分)10、組成用途【分析】【分析】此題主要考查學生對純凈物分類標準的理解。

【解答】對純凈物的分類；我們一般根據其組成和用途來進行分類。

故答案為：組成用途11、不能硫酸銅（或硝酸銅或氯化銅等）【分析】【分析】（1）根據金屬活動性順序；驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結論，確定是否能得出銀；銅、鐵三種金屬的活動性順序。

（2）驗證三種金屬活動性強弱時；通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應。

【解答】解：（1）實驗Ⅰ：將鐵片浸入稀硫酸中置換出氫氣；說明了活動性鐵＞氫；Ⅱ：將銅片浸入稀硫酸中，無明顯變化，不能反應，說明了活動性氫＞銅；Ⅲ：將鐵片浸入硝酸銀溶液中，能置換出銀，說明了活動性鐵＞銀；但無法確定銀和銅的活動性強弱，不能完全證明三種金屬的活動性順序。

（2）在驗證三種金屬活動性強弱時；通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應，因此可選用硫酸銅溶液等；鐵、銀。

故答案為：（1）不能（2）硫酸銅（或硝酸銅或氯化銅等）?12、石油裂化該變化過程中有新物質石油氣生成【分析】【解答】石油的分餾過程中沒有新物質生成；只是混合物的分離，屬于物理變化；石油的裂化過程中有新物質——石油氣生成，屬于化學變化.

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成，據此分析判斷.13、H2O?Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH?3H2+Fe2O32Fe+3H2O?2?H2O、Na+、?SO42-【分析】【解答】（1）A、B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑，所以B是氫氧化鈉，E是硫酸，A和氫氧化鈉可以相互轉化，所以A是碳酸鈉，硫酸、氫氧化鈉都會轉化成C，所以C是水，F是常見的一種棕色物質，會轉化成水，所以F是氧化鐵，D會與氧化鐵反應，會與水相互轉化，所以D是氫氣，經過驗證，推導正確，所以C是H2O；

（2）A→B的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；D+F的反應是氫氣和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3H2+Fe2O32Fe+3H2O；

（3）D→C的轉化是氫氣轉化成水；可以通過氫氣和氧氣點燃生成水，氫氣和氧化銅加熱生成水，所以最多可以通過2種基本反應類型實現；

（4）將氫氧化鈉溶液與硫酸溶液充分混合，生成硫酸鈉和水，所得溶液pH=7，此時溶液中大量存在的粒子有H2O、Na+、S．

故答案為：（1）H2O；（2）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；3H2+Fe2O32Fe+3H2O；（3）2；（4）H2O、Na+、S．

【分析】根據A、B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑，所以B是氫氧化鈉，E是硫酸，A和氫氧化鈉可以相互轉化，所以A是碳酸鈉，硫酸、氫氧化鈉都會轉化成C，所以C是水，F是常見的一種棕色物質，會轉化成水，所以F是氧化鐵，D會與氧化鐵反應，會與水相互轉化，所以D是氫氣，然后將推出的物質進行驗證即可．14、⑤②④③【分析】【解答】（1）生石灰氧化鈣能與水反應；常用作干燥劑，故填：⑤；

（2）小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分；故填：②；

（3）聚乙烯是制作食品包裝袋的塑料；故填：④；

（4）熟石灰氫氧化鈣先堿性；常用作改良酸性土壤，故填：③．

【分析】物質的性質決定物質的用途，根據已有的物質的性質進行分析解答即可．15、＜=【分析】【解答】解：（1）由圖可知，甲圖中滑輪組繩子的有效股數為n1=2；乙圖中滑輪組繩子的有效股數為n2=3；

因為每個滑輪的質量均相等；所以每個滑輪的重力相等；

忽略繩重和摩擦，由F=（G物+G動）；可得；

G1=2F1﹣G動，G2=3F2﹣G動；

因為F1=F2，所以，G1＜G2；

（2）比較甲；乙兩個滑輪組可知；動滑輪重相同，提升的物體重和高度相同；

W額=G輪h，W有用=G物h；

利用滑輪組做的有用功相同；額外功相同；總功相同；

根據η=可知，兩個滑輪組的機械效率相同，即：η甲=η乙．

故答案為：＜；=．

【分析】（1）由滑輪組的結構知道承擔物重的繩子股數n，根據F=（G物+G輪）比較G1和G2的大??；

（2）把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；不計摩擦，利用相同的滑輪、提升相同的高度，做額外功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據效率公式判斷滑輪組機械效率的大小關系．16、半導體化學可再生【分析】【解答】解：據課本知識可知；LED燈是一種發(fā)光二極管，它是由半導體材料制成的．夜晚蓄電池放電時，消耗電池內部的化學能，產生電能，故是將電池內部的化學能轉化為電能的過程，供臺燈發(fā)光．

太陽能取之不盡；用之不竭；所以是一種可再生能源．

故答案為：半導體；化學；可再生．

【分析】（1）LED是一種發(fā)光二極管工作的；它實際上是一種半導體材料；

（2）電池充電的過程是將電能轉化為化學能的過程；電池放電的過程是將化學能轉化為電能的過程；

（3）能夠短時間從自然界得到補充的能源是可再生能源，可再生資源特點是取之不盡、用之不竭．17、有利不利可遺傳的不可遺傳的【分析】【解答】變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。

【分析】可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此生物的變異根據能否傳給后代，而分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。18、原始大氣|閃電|氨基酸|在原始地球條件下由小分子無機物合成小分子有機物是完全可能的|化學進化說【分析】【分析】米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產生有機物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的．據此解答．

【解答】解：米勒的實驗裝置如圖所示：

米勒將水注入左下方的燒瓶內；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬閃電）一周，最后生成的有機物，經過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內（圖中以