2025年浙科版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級化學下冊階段測試試卷101考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、極少青少年有吸煙的惡習，香煙的主要成份很復雜，經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物質(zhì)和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的是尼古?。ɑ瘜W式為C10H14N2）；焦油、一氧化碳等；下列說法錯誤的是（）

A.吸煙嚴重危害人的身心健康。

B.尼古丁由碳；氫、氮元素組成。

C.C10H14N2中碳；氫、氮三元素的質(zhì)量比為10：14：2

D.CO能與血液中的血紅蛋白結(jié)合；故有毒。

2、如圖表示構(gòu)成物質(zhì)微粒的示意圖，圖中“rm{隆冒}”和“rm{隆帽}”分別表示兩種不同的原子，其中表示的物質(zhì)可能屬于氧化物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.3、化學與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是()A.火箭攜帶液氧做助燃劑B.rm{N_{2}}rm{NO}rm{NO_{2}}等含氮物質(zhì)均為空氣污染物。

C.明礬溶于水的膠狀物可吸附雜質(zhì)；達到凈水的目的。

D.廢舊電池的分類回收有利于保護環(huán)境4、對下列實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧D.將肥皂水滴到軟水中，可以看到產(chǎn)生大量浮渣5、除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)；所選用的試劑及操作方法不正確的是（）

。選項物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑及操作方法A氯化鉀氯酸鉀加入二氧化錳充分加熱B水有異味物質(zhì)加入活性炭吸附后過濾CH2OH2O2適量MnO2過濾D氧氣CO2氣體通過盛有足量的澄清石灰水的洗氣瓶后干燥A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對原子質(zhì)量為48．關(guān)于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中；正確的是（）

A.約為一個碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說法都不正確。

7、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.8、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期9、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A.海水B.冰水混合物C.礦泉水D.蒸餾水10、下列實驗現(xiàn)象的描述確是rm{(}rm{)}A.用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅B.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放熱C.鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)，放熱，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體D.鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體11、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121反應(yīng)后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應(yīng)的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

12、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下；對該元素的有關(guān)認識正確的是（）

A.該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34

B.該元素是金屬元素。

C.該元素原子的最外層電子數(shù)是2

D.該元素位于元素周期表中的第四周期。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、氧氣是我們生存不可缺少的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：①氧氣的密度比空氣略大；②氧氣能支持燃燒；③通常情況下；氧氣無色無味；④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)回答下列問題（填寫序號）：

（1）描述氧氣物理性質(zhì)的是____；

（2）描述氧氣化學性質(zhì)的是____．

（3）請你寫出一個實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：____．14、寫出相應(yīng)的化學符號．

rm{(1)2}個水分子______

rm{(2)5}個鐵原子______

rm{(3)}磷元素______

rm{(4)}鎂離子______

rm{(5)}三氧化二鋁______

rm{(6)N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價______

rm{(7)}地殼中含量最高的元素______

rm{(8)}空氣中含量最高的氣體______．15、下列是有關(guān)木炭的敘述：rm{壟脵}木炭是灰黑色多孔性固體rm{壟脷}木炭能燃燒rm{壟脹}在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖rm{壟脺}將炭粉碎rm{壟脻}木炭可制成黑火藥rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中rm{壟脽}發(fā)出白光請根據(jù)以上敘述回答下列問題；將標號填寫在空白處：

rm{(1)}屬于物理性質(zhì)的是______；屬于化學性質(zhì)的是______．

rm{(2)}屬于物理變化的是______；屬于化學變化的是______．

rm{(3)}屬于化學反應(yīng)現(xiàn)象的是______，屬于用途的是______．16、某粒子rm{(}原子或離子rm{)}的結(jié)構(gòu)示意圖如圖；請回答下列問題：

rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}則該粒子為______rm{(}選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”rm{)}．

rm{(2)}若該粒子帶兩個單位負電荷，且rm{n=8}則該粒子的符號為______．

rm{(3)}若rm{m-n<10}則該粒子是一個______rm{(}選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”rm{)}．17、電解水的實驗，反應(yīng)前保持水化學性質(zhì)的粒子是____，反應(yīng)中的最小粒子是____和____，反應(yīng)后生成物中保持其相應(yīng)化學性質(zhì)的粒子是____和____．（均用化學符號填寫）評卷人得分四、探究題(共4題，共28分)18、某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗rm{(}見圖rm{I)}進行了大膽改進，設(shè)計圖rm{(}Ⅱrm{)(}選用容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管作反應(yīng)容器rm{)}實驗方案進行，收到了良好的效果rm{.}請你對比分析下面圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒灒换卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

rm{(1)A}瓶冷卻后打開止水夾；現(xiàn)象為：______．

rm{(2)}該同學進入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是rm{(}答rm{3}條rm{)}______

rm{(3)}某同學用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：rm{壟脵}點燃酒精燈rm{.壟脷}撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾rm{.壟脹}將少量紅磷平裝入試管中，將rm{20mL}的注射器活塞置于rm{10mL}刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管rm{.壟脺}讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(4)}圖Ⅱ?qū)嶒炛?，注射器活塞將從rm{10mL}刻度處慢慢前移到約為______rm{mL}刻度處才停止．

rm{(5)}對照圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒灒瑘DⅡ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點______rm{(}回答一點即可rm{)}19、某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：rm{(1)}指出儀器名稱：rm{壟脵}____________rm{壟脷}_______________。rm{(2)}若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________rm{(}填字母rm{).}你認為該裝置中還缺少_________________rm{.}該反應(yīng)屬于___________________。寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________________________________________。rm{(3)}若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________藥品rm{(}填名稱rm{)}其起________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)______rm{(}填“能”或“否”rm{)}rm{(4)}用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是___________________________，若用rm{F}裝置收集該氣體，則氣體從__________端進入rm{(}填“rm{c}”或“rm”rm{)}rm{(5)}實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因______________________________rm{(}寫一條即可rm{)}rm{(6)}乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________；收集裝置是________________。20、科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)下圖回答問題。rm{(1)}如圖rm{2}是常見的氣體制取裝置rm{(}夾持裝置未畫出rm{)}圖rm{2}中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。為達到控制反應(yīng)速率的目的，可以從圖rm{3}中選取____rm{(}填字母rm{)}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置。rm{(2)}在連接圖rm{1}的rm和rmhnn9e0z時，使rmvutwq3n較易插入rm中的措施是____。21、某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗；并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______；

（2）操作⑥中錯誤的步驟是______；

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）______。

實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有______（填序號）。

①氯化鈉固體潮濕②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片評卷人得分五、推斷題(共4題，共28分)22、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計并進行實驗。

D．獲得結(jié)論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能______（高、低）．因為______

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（5）關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學變化中的最小粒子。

C．分子在化學變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應(yīng)類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學們?nèi)ヒ按?；受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．23、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學式：rm{A}____________，rm{D}____________，rm{F}____________，rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點燃時反應(yīng)的符號表達式____________________________________。24、下圖是電解水和水的合成中微觀粒子變化圖

rm{(1)}由圖rm{1}可知：該化學變化過程中_______發(fā)生了變化，_______________的大小和數(shù)目沒有發(fā)生變化。rm{(}用構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒填空rm{)}rm{(2)}圖rm{2}反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____反應(yīng)；

rm{(3)}寫出圖rm{1}反應(yīng)的文字表達式_________________25、白銅rm{(Cu}rm{Ni}合金rm{)}因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替金屬銀做飾品，如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程，其中固體rm{A}為紅色固體單質(zhì)，溶液rm{E}中溶質(zhì)只有一種rm{(}部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去rm{)}rm{(1)}實驗步驟Ⅰ操作名稱是_____________，所得固體rm{A}的是______________；rm{(2)}溶液rm{E}的溶質(zhì)是______________rm{(}填化學式rm{)}rm{(3)Cu}rm{Ni}rm{Zn}的金屬活動性由強到弱的順序是________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

A；香煙的煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有害物質(zhì)；吸煙有害健康是人們的共識，故選項說法正確．

B、根據(jù)尼古丁的化學式C10H14N2可知；尼古丁是由碳；氫、氮三種元素組成的；故選項說法正確．

C、根據(jù)尼古丁的化學式C10H14N2可知；碳；氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14；故選項說法錯誤．

D；一氧化碳由劇毒是因為它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合；使人缺氧中毒．故選項說法正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據(jù)香煙的煙氣的成分進行分析判斷；

B；根據(jù)尼古丁化學式的含義進行分析判斷；

C；根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法進行分析計算；

D；根據(jù)一氧化碳的使人中毒的機理進行分析判斷．

2、B【分析】解：rm{A}示意圖中有兩種原子直接構(gòu)成的混合物；所以為混合物，故A錯．

B；示意圖中是一種化合物分子；所以為純凈物，若分子中一種原子是氧原子，則這種物質(zhì)是氧化物，故B正確．

C；示意圖是由兩種分子構(gòu)成；屬于混合物，故C錯；

D；示意圖是同種原子構(gòu)成的一種分子；屬于純凈物中的單質(zhì)，故D錯．

故選B．

對于用微粒圖進行混合物和純凈物的概念識別，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物rm{.}只有同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)，不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物rm{.}由兩種元素組成；一種元素是氧元素，屬于氧化物；要注意示意圖中微粒的差別，從細節(jié)上入手，結(jié)果概念分析．

物質(zhì)的類別結(jié)合微觀微粒示意圖和反應(yīng)示意圖進行考查是較為常見的形式，在處理類似題目時一定要結(jié)合示意圖和概念特征去分析判斷．【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】A.根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析；

B.根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)進行分析；

C.根據(jù)用明礬凈化水的原理進行分析；

D.根據(jù)回收廢舊電池的意義進行分析。【解答】A.氧氣支持燃燒，火箭攜帶液氧做助燃劑，故A正確，不符合題意；B.氮氣是空氣的主要成分，化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒，不屬于空氣污染物，故B錯誤，符合題意；

C.用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降，可達到凈水的目的，故C正確，不符合題意；

D.回收廢舊電池可減少對水源、土壤的污染是有利于環(huán)境的做法，故D正確，不符合題意。

故選B。【解析】rm{B}4、A【分析】解：A；木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。

B；硫在氧氣中燃燒；發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

C；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。

D；將肥皂水滴到軟水中；可以看到產(chǎn)生少量的浮渣，故選項說法錯誤。

故選：A。

A；根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

B；根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

C；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

D；根據(jù)軟水的檢驗方法進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。【解析】A5、A【分析】解：A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

B；活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

C；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、CO2氣體能與足量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；后干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

故選：A。

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法；所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】

A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說法錯誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量比一個鐵原子質(zhì)量??；故C說法正確；

D；故D說法錯誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=進行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答．

7、AC【分析】解：A；圖A表示由一種構(gòu)成的兩種物質(zhì)的混合物；故選項正確；

B；圖B表示純凈物中的化合物；故選項錯誤；

C；圖C表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

D；圖D表示純凈物中的單質(zhì)；故選項錯誤；

故選A；C

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】AC8、BC【分析】解：rm{A}根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為rm{28.09}相對原子質(zhì)量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為rm{14}表示原子序數(shù)為rm{14}根據(jù)原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數(shù)rm{=}原子核外電子層數(shù)；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}9、BD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的分類，根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.海水中含有氯化鈉、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，故A不符合題意；B.冰水混合物中只含水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故B符合題意；C.礦泉水中含有多種礦物質(zhì)和水，屬于混合物，故C不符合題意；D.蒸餾水中只含水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故D符合題意。故選BD。【解析】rm{BD}10、CD【分析】解：用石蕊溶液泡干燥后的紫花放入盛滿二碳的集氣瓶；二氧化不有酸性，不能使紙花變紅，故項說誤．

鎂燒；出耀眼的白光，大量的熱，生成白色固體，故選說法正．

釘與硫酸溶液應(yīng)生成硫酸亞鐵溶和銅；放熱，銀色固表面覆蓋一層紅色固體，選說正確．

選：rm{CD}．

根硫在氧氣中燃的象進行分判斷．

根據(jù)金屬的化性質(zhì)進分析判斷．

根據(jù)鎂燃燒現(xiàn)象；進行分析斷．

本題難度不大，掌握金的化學性質(zhì)常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二化學性等是正答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{CD}11、CD【分析】

A；反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應(yīng)物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應(yīng)的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應(yīng)物，Y和Z是生成物，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

12、AD【分析】

A；根據(jù)其結(jié)構(gòu)示意圖；X=2+8+18+6=34，所以原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34，故A是正確的；

B；一般最外層電子數(shù)大于4是非金屬元素；故B是錯誤的；

C；該元素原子的最外層電子數(shù)是6；故C錯誤的；

D；該元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正確的．

故選：AD

【解析】【答案】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖；可以表示出該原子的質(zhì)子數(shù)；核外電子數(shù)、電子層數(shù)、周期、主族等．又核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)。

三、填空題(共5題，共10分)13、①③②④高錳酸鉀?錳酸鉀+二氧化錳+氧氣【分析】【解答】（1）物理性質(zhì)包括：顏色；狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等；故氧氣的物理性質(zhì)為：①③；

（2）化學性質(zhì)包括：可燃性；助燃性、氧化性、還原性；故氧氣的化學性質(zhì)為：②④；

（3）實驗室制常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

故答案為：（1）①③；（2）②④；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

【分析】物理性質(zhì)包括：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等，化學性質(zhì)包括：可燃性、助燃性、氧化性、還原性．14、略

【分析】解：rm{(1)}符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；rm{2}個水分子表示為rm{2H_{2}O}故答案為：rm{2H_{2}O}

rm{(2)}符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；rm{5}個鐵原子表示為rm{5Fe}故答案為：rm{5Fe}

rm{(3)}書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；磷元素表示為rm{P}故答案為：rm{P}

rm{(4)}右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，鎂離子表示為rm{Mg^{2+}}故答案為：rm{Mg^{2+}}

rm{(5)}化學式書寫的一般規(guī)律是：正前負后，然后利用十字交叉法書寫；三氧化二鋁表示為rm{Al_{2}O_{3}}故答案為：rm{Al_{2}O_{3}}

rm{(6)}元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，rm{N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價是rm{+5}價，表示為rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}故答案為：rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}

rm{(7)}地殼中含量最高的元素是氧元素，表示為rm{O}故答案為：rm{O}

rm{(8)}空氣中含量最高的氣體氮氣，表示為rm{N_{2}}故答案為：rm{N_{2}}

化學式書寫的一般規(guī)律是：正前負后，然后利用十字交叉法書寫；化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價rm{.2}個水分子表示為rm{2H_{2}O}rm{5}個鐵原子表示為rm{5Fe}磷元素表示為rm{P}一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，鎂離子表示為rm{Mg^{2+}}三氧化二鋁表示為rm{Al_{2}O_{3}}rm{N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價是rm{+5}價，表示為rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}地殼中含量最高的元素是氧元素，表示為rm{O}空氣中含量最高的氣體氮氣，表示為rm{N_{2}}．

本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應(yīng)用rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{2H_{2}O}rm{5Fe}rm{P}rm{Mg^{2+}}rm{Al_{2}O_{3}}rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}rm{O}rm{N_{2}}15、（1）①②

（2）④?⑥

（3）⑦③⑤【分析】【分析】

本題的關(guān)鍵是“兩種變化”與“兩種性質(zhì)”的區(qū)別。性質(zhì)決定變化，而變化又表現(xiàn)性質(zhì)，在具體判斷時，描述語言可作為參考，一般來說，描述中有“能”“易”“會”“可以”等字詞的就是指物質(zhì)的性質(zhì)?！窘馕觥縭m{壟脵}木炭是灰黑色的多孔性固體，描述的是碳單質(zhì)的物理性質(zhì)；木炭是灰黑色的多孔性固體，描述的是碳單質(zhì)的物理性質(zhì)；

rm{壟脵}木炭能燃燒，描述的是碳單質(zhì)的化學性質(zhì)；rm{壟脷}木炭能燃燒，描述的是碳單質(zhì)的化學性質(zhì)；將木炭粉碎，沒有新物質(zhì)生成，描述的是木炭物理變化；rm{壟脷}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中，描述的是木炭化學變化；rm{壟脺}將木炭粉碎，沒有新物質(zhì)生成，描述的是木炭物理變化；我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；rm{壟脺}木炭可制黑火藥；描述的是木炭的用途；rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)出白光，描述的是木炭在燃燒過程中的現(xiàn)象。rm{壟脼}【解析】rm{(1)}rm{(1)}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{(2)}rm{(2)}rm{壟脺}rm{壟脼}rm{(3)壟脽}16、原子；S2-；陰離子【分析】解：rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}則rm{m=2+8+1=11}該粒子為原子rm{.}

rm{(2)}由已知條件該粒子帶兩個單位負電荷，且rm{n=8}則知原子得rm{2}個電子，可知rm{m}的值為rm{(2+8+8)-2=16}為硫元素，則可知粒子符號為rm{S^{2-}}

rm{(3)}若rm{m-n<10}說明得電子了，故可知其離子種類為陰離子．

故答為：rm{(1)}原子；rm{(2)S^{2-}}rm{(3)}陰離子．

rm{(1)}根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析判斷；

rm{(2)}由已知條件該粒子帶兩個單位負電荷，且rm{n=8}可知rm{m}的值；則可知粒子符號；

rm{(3)}若rm{m-n<10}說明得電子了，故可知其離子種類．

了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點；掌握元素的符號及其意義．【解析】原子；rm{S^{2-}}陰離子17、略

【分析】

電解水生成了氫氣和氧氣，由分子、原子的定義可知，反應(yīng)前保持水化學性質(zhì)的粒子是水分子，化學式是H2O，反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子，符號分別是：H、O，反應(yīng)后生成物中保持其相應(yīng)化學性質(zhì)的粒子是氫分子和氧分子，化學式分別是：H2、O2．

故答為：H2O，H，O，H2，O2．

【解析】【答案】根據(jù)分子；原子的定義；電解水的反應(yīng)分析回答。

四、探究題(共4題，共28分)18、略

【分析】解：rm{(1)}圖rm{I}實驗中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱rm{.}等rm{A}瓶冷卻后打開止水夾；現(xiàn)象為：燒杯中的水倒流進集氣瓶，約占瓶內(nèi)體積的五分之一；故填：燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶，約占集氣瓶的五分之一；

rm{(2)}該實驗主要是利用紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進入水的體積，判斷氧氣的體積rm{.}只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉rm{.}如果紅磷的量不足或裝置漏氣，沒有等到裝置冷卻等都能導致實驗的結(jié)果是水倒流不足rm{.}故答案為：紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻等rm{(}答案合理即可rm{)}

rm{(3)}根據(jù)圖Ⅱ所示裝置測定空氣中氧氣含量的步驟可知，圖Ⅱ?qū)嶒炛姓_的實驗操作順序是rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}故填：rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}

rm{(4)}由于紅磷燃燒消耗了容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管內(nèi)空氣的rm{dfrac{1}{5}}也就是rm{9mL(}即rm{45mL隆脕dfrac{1}{5}=9mL)}所以活塞所處的刻度值為rm{10mL-9mL=1mL.}故填：rm{1}

rm{(5)}對照圖rm{I}實驗，圖Ⅱ?qū)嶒灳哂幸韵聝?yōu)點：減少實驗誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)rm{.}故答案為：減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}．

只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理；操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項；才能正確解答本題．

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于與課本知識同類信息rm{.}本探究實驗在不同版本的教材中用的實驗裝置是不一樣的，不論用哪一套裝置，其原理是一致的，問題也是大同小異，就是為了證明氧氣約占空氣體積的五分之一的rm{.}希望同學們認真把握．【解析】燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶，約占集氣瓶的五分之一；紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻等；rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}rm{1}減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}19、（1）試管酒精燈

（2）A一團棉花分解反應(yīng)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）二氧化錳催化能

（4）將帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明集氣瓶已滿c

（5）沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體

（6）BD【分析】【分析】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)和用途分析可知，儀器rm{壟脵}試管，rm{壟脷}是酒精燈，故答案：試管；酒精燈；rm{(2)}加熱高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)物為固體并且需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇rm{A}為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，所以在試管口塞一團棉花，該反應(yīng)反應(yīng)物為一種，生成物為三種，符合分解反應(yīng)特征，屬于分解反應(yīng)，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣，故答案：rm{A}一團棉花；分解反應(yīng)；高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；rm{(3)}利用過氧化氫在二氧化錳作用下分解生成氧氣和水制取氧氣時，二氧化錳屬于催化劑，在反應(yīng)中起催化作用，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此可以用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替過氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳，故答案：二氧化錳；催化；能；rm{(4)}用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明集氣瓶已滿，若用rm{F}裝置收集該氣體，由于氧氣不易溶于水，則氣體從rm{c}端進入rm端排出水，故答案：將帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明集氣瓶已滿；rm{c}rm{(5)}由于在收集氧氣時，沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體，導致收集氧氣不純，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條不會復燃，故答案：沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體；rm{(6)}實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應(yīng)制取乙炔，其反應(yīng)物為固體與液體反應(yīng)，所以發(fā)生裝置選擇rm{B}由于密度比空氣略小，不溶于水，最好采用排水法收集，所以收集裝置選擇rm{D}故答案：故答案：rm{D}rm{B}rm{D}【解析】rm{(1)}試管酒精燈rm{(2)A}一團棉花分解反應(yīng)高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣二氧化錳rm{+}氧氣rm{+}二氧化錳催化能rm{(3)}將帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明集氣瓶已滿rm{(4)}rm{c}沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體rm{(5)}rm{(6)B}rm{D}20、（1）B

（2）在水中濕潤一下【分析】【分析】根據(jù)注射器可以控制滴加液體的速率分析；根據(jù)將導管在水中濕潤一下，然后稍稍用力將玻璃管rm{(}導管rm{)}插入橡皮管中分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由于圖rm{3}中rm{B}裝置中注射器可以控制滴加液體的速率，所以選取rm{B}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置，能達到控制反應(yīng)速率的目的，故答案：rm{B}rm{(2)}在連接橡皮管與玻璃管rm{(}導管rm{)}時，將導管在水中濕潤一下，然后稍稍用力將玻璃管rm{(}導管rm{)}插入橡皮管中，故答案：在水中濕潤一下。【解析】rm{(1)B}rm{(2)}在水中濕潤一下21、加快溶解沒有利用玻璃棒引流①⑤②③⑥④①②【分析】解：（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解。

故填：加快溶解。

（2）操作⑥中錯誤的步驟是沒有利用玻璃棒引流。

故填：沒有利用玻璃棒引流。

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為①（取藥品）⑤（稱量）②（混合）③（溶解）⑥（過濾）④（蒸發(fā)）。

①氯化鈉固體潮濕；會導致氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導致氯化鈉質(zhì)量分數(shù)偏小；

②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片；會導致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導致氯化鈉質(zhì)量分數(shù)偏小。

故填：①⑤②③⑥④；①②。

玻璃棒用途：攪拌；引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥考涌烊芙鉀]有利用玻璃棒引流①⑤②③⑥④①②五、推斷題(共4題，共28分)22、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化．

（2）在圖B的裝置中；導線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能高，因為電能轉(zhuǎn)變成化學能；

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B．分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C．分子在化學變化中可以再分；結(jié)論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物是水，沒有污染，③產(chǎn)熱量高．

（7）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：（1）物理；氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；（2）負極，B，C，10，B；

（3）水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)，電能，化學能，高，電能轉(zhuǎn)變成化學能；

（4）H2O，H、O，H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

（5）CD；

（6）氫氣+氧氣水；化合反應(yīng)，可燃性；用水制取，原料廣泛（2）生成物是水，沒有污染（3）產(chǎn)熱量高。

（7）①過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，加肥皂水攪拌；②碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應(yīng)，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

（1）根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論；科學探究的步驟、氧氣的構(gòu)成分析；

（3）根據(jù)電解水的反應(yīng)；能量的轉(zhuǎn)化分析回答；

（4）根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

（5）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結(jié)論及微粒的變化分析判斷；

（6）根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

（7）①根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

②根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；

③根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；B；C；10；C；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；電；化學；高；電能轉(zhuǎn)變成化學能；H2O；H、O；H2，O2；化學變化中，分子可以再分