2024年湘教版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年湘教版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷498考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①科研部門與生產(chǎn)單位經(jīng)常情況；才能及時(shí)將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

②領(lǐng)導(dǎo)干部不能把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作普遍真理；否則會(huì)犯錯(cuò)誤。

③經(jīng)過深入農(nóng)村調(diào)查；他整理材料，寫了一篇很切合實(shí)際有關(guān)農(nóng)民問題的調(diào)查報(bào)告。

④近幾年來(lái)，吉林省白城市加強(qiáng)了濕地保護(hù)，生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，丹頂鶴又在那里大量繁衍。A.溝通片段而后從而B.勾通片段然后進(jìn)而C.勾通片斷而后進(jìn)而D.溝通片斷然后從而2、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①作家趙瑜17年前的報(bào)告文學(xué)《馬家軍調(diào)查》中被刪掉的章節(jié)日前重見天日，其中記述了馬俊仁長(zhǎng)期強(qiáng)迫隊(duì)員通過服用興奮劑來(lái)贏取奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，這引發(fā)了公眾對(duì)馬俊仁的的行為的憤怒。

②“圓明新園”于5月10日在浙江東陽(yáng)市橫店鎮(zhèn)正式開園，這座耗資巨大的新園在當(dāng)下的重建，到底是為了洗刷歷史恥辱還是有人想借圓明園而呢？

③學(xué)術(shù)不端指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，給科學(xué)和教育事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響的的行為。A.沽名釣譽(yù)欺世盜名竊名盜譽(yù)B.欺世盜名沽名釣譽(yù)竊名盜譽(yù)C.竊名盜譽(yù)欺世盜名沽名釣譽(yù)D.竊名盜譽(yù)沽名釣譽(yù)欺世盜名3、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

所謂“免死金牌”，，，．

，，．

①需要的時(shí)候左右部分進(jìn)行對(duì)接。

②它一般都明確地記載著賜券日期；賜券對(duì)象以及被賜者的功勛和特權(quán)。

③確切地說應(yīng)該叫做“丹書鐵券”或“金書鐵券”

④往往要被分割成左右兩半--右邊的一半留于皇宮；左邊的一半由被賜者保管。

⑤是皇帝賜予功臣的一種莫大獎(jiǎng)賞。

⑥是皇帝發(fā)給大臣的一張榮譽(yù)證書．A.③④⑤⑥②①B.⑥③⑤②④①C.②④①③⑤⑥D(zhuǎn).⑥④③①②⑤4、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)誤的一組是()（3分）A.弩鈍顰蹙冠冕堂皇鰥寡孤獨(dú)B.昧心印璽錙珠必較殘羹冷炙C.蕭瑟檣櫓前合后偃臭名昭著D.迄今寒暄休戚相關(guān)繁文褥節(jié)5、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是A．“他處事冷靜，思維敏捷，”布什在他的個(gè)人回憶錄《抉擇時(shí)刻》一書中如此描述我國(guó)主席胡錦濤，“真是一位難得的實(shí)干家。”B．人口普查每十年進(jìn)行一次，新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)成功進(jìn)行過五次，今年是第六次全國(guó)人口普查。（簡(jiǎn)稱“六普”）C．中央電視臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、社會(huì)問卷等形式進(jìn)行了三次專項(xiàng)調(diào)查，分別是：《專欄節(jié)目調(diào)查》、《欄目設(shè)置專項(xiàng)調(diào)查》、《“十七大”電視宣傳效果調(diào)查》。D．廣州亞運(yùn)圣火的點(diǎn)燃，讓大家期待很久了，大家一直都很想知道這次亞運(yùn)圣火究竟是如何點(diǎn)燃的？評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、閱讀下面這首宋詞；然后回答問題．

南柯子王炎。

山冥云陰重；天寒雨意濃．?dāng)?shù)枝幽艷濕啼紅．莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)．

蓑笠朝朝出，溝塍處處通．人間辛苦是三農(nóng)①．要得一犁水足望年豐．

[注]①三農(nóng)：指春耕；夏耘、秋收．

（1）上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面；作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？

答：____

（2）試分析下闕的內(nèi)容；以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情．

答：____．7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

打開微信“朋友圈”；就能看到一個(gè)完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制造者。

然而；新技術(shù)的生死時(shí)速，是否也會(huì)縱容“所見即所得”的膚淺，帶來(lái)“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認(rèn)為中國(guó)正在進(jìn)入文化上的“小時(shí)代”。圖書館修得越來(lái)越好，好書和讀書人卻越來(lái)越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機(jī)，才能回到真正的文化生活。

事實(shí)上；翻閱近幾個(gè)世紀(jì)的文化史，幾乎每一次技術(shù)手段的升級(jí)，都會(huì)引起人們的文化焦慮。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術(shù)化的時(shí)代文明千篇一律，是否還有精神家園？美國(guó)學(xué)者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時(shí)分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡(luò)真的能更有效地交流思想嗎？哲人的憂思，倒是從另一個(gè)角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語(yǔ)權(quán)的草根，越能更早地?fù)肀碌奈幕瘓?chǎng)；越是在原有格局中掌握話語(yǔ)權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物。看看我們的互聯(lián)網(wǎng)，微博是近6億網(wǎng)友鼎力支撐的輿論廣場(chǎng)，微信是無(wú)數(shù)中產(chǎn)白領(lǐng)激情互動(dòng)的文化領(lǐng)地。在抱怨新技術(shù)讓信息碎片化；文化淺表化的同時(shí)，誰(shuí)愿用理性的思維、專業(yè)的知識(shí)、人文的情懷，主動(dòng)涵養(yǎng)席卷天下的網(wǎng)絡(luò)文化？文化之河能否源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，乃是取決于“最低水位”，誰(shuí)為時(shí)代的文化河床筑土培基，加厚信息時(shí)代的文化土層？

正如學(xué)者所說；當(dāng)代中國(guó)正在“共時(shí)性”地經(jīng)歷著傳統(tǒng)；現(xiàn)代與后現(xiàn)代。人類歷史上前所未有的快速現(xiàn)代化和城市化的進(jìn)程，反映在文化領(lǐng)域，將使我們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，注定要面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。對(duì)大眾審美和信息時(shí)代的到來(lái)，主流文化的建設(shè)者固然不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于“吾道衰也”，也不能閉關(guān)自守、以和大眾文化劃清界限標(biāo)榜自我，而是更應(yīng)該防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，為整個(gè)社會(huì)的文化水位劃定警戒線，并擔(dān)任守護(hù)者?！笆恐居诘馈痹?jīng)是中國(guó)文化和中國(guó)文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無(wú)不“以天下風(fēng)教是非為己任”，為時(shí)代的文化河床筑土培基，理應(yīng)是當(dāng)代文化人的歷史使命。

古人云；“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”。不論時(shí)代如何變遷，技術(shù)條件如何升級(jí)，人心向善向美的文化情懷不會(huì)改變。我們要做的，就是以更積極的態(tài)度；包容的氣度、淵博的深度，加厚信息時(shí)代的文化土層。通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國(guó)。

（摘自2014年01月06日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．要加厚信息時(shí)代的文化土層；使文化之河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就應(yīng)該用理性的思維；專業(yè)的智識(shí)和人文的情懷，去主動(dòng)涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化。

B．“士志于道”曾經(jīng)是中國(guó)文化與中國(guó)文人的光輝傳統(tǒng)；為時(shí)代文化加厚土層理應(yīng)成為當(dāng)代文人的歷史使命。

C．如果人心向善向美的文化情懷沒有改變；就能以比以往更積極的態(tài)度；包容的氣度、淵博的深度，去加厚信息時(shí)代的文化土層。

D．面對(duì)信息時(shí)代各種文化共存的現(xiàn)象；為防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，主流文化建設(shè)者應(yīng)為文化水位劃定警戒線并擔(dān)任守護(hù)者。

（2）下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．文化空氣的日益稀??；令作者十分痛心，他甚至認(rèn)為中國(guó)正在進(jìn)入文化上的“小時(shí)代”。

B．當(dāng)今社會(huì)；讀書的物質(zhì)條件越來(lái)越好了，但好書和讀書人卻越越少，以至于有人疾呼“從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧”！

C．幾乎每一次新的技術(shù)手段的升級(jí)；都會(huì)引起人們的文化焦慮，這是近幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)文化史上所特有的現(xiàn)象。

D．面對(duì)信息時(shí)代各種文化共存的現(xiàn)象；為防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，主流文化建設(shè)者應(yīng)為文化水位劃定警戒線并擔(dān)任守護(hù)者。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和審美趣味；信息時(shí)代，他們既是文化景觀的觀賞者，也是文化時(shí)尚的制造者。

B．海德格爾；羅斯扎克等人的憂思從另一個(gè)角度表明：只要擁有文化話語(yǔ)權(quán)；無(wú)論是草根還是精英，都能更早地接受新事物、擁抱新的文化場(chǎng)。

C．既不必過分沉溺于文化鄉(xiāng)愁；也不能閉關(guān)自守，這是大眾審美和信息時(shí)代到來(lái)時(shí)主流文化建設(shè)者應(yīng)有的態(tài)度。

D．在文化領(lǐng)域，因受快速現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程影響，人們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)要面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

阿法狗大勝，人類該怎么辦起源于中國(guó)的圍棋一向是智者的運(yùn)動(dòng)。其變化多端以及對(duì)大局觀和戰(zhàn)略觀的高度要求常常被人稱道；圍棋被認(rèn)為是人工智能無(wú)法戰(zhàn)勝人類的最后一項(xiàng)棋類運(yùn)動(dòng)。然而事情發(fā)生了變化：最近的人機(jī)大戰(zhàn)中，電腦阿法狗（AlphaGo）以4：1的總比分將韓國(guó)圍棋名將李世石九段挑落下馬。這不僅是世界圍棋史上的大事，也是人工智能發(fā)展的新階段。

圍棋是中國(guó)的國(guó)粹，在南北朝時(shí)傳入riben．在唐朝年間，兩國(guó)棋手有過不少切磋。進(jìn)入16世紀(jì)，riben圍棋開始走上職業(yè)化的道路，棋手水平開始反超中國(guó)。特別是進(jìn)入近代之后，中國(guó)國(guó)力貧弱，圍棋水平不升反降。圍棋名手吳清源甚至不惜在抗戰(zhàn)期間背負(fù)罵名加入riben國(guó)籍；以此來(lái)維系自己的職業(yè)生涯。

國(guó)運(yùn)興，棋運(yùn)興。riben棋手橫行棋壇的時(shí)代正是riben國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛的時(shí)代；韓國(guó)棋手稱雄棋壇的十年正是韓國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的十年；而中國(guó)棋手統(tǒng)治棋壇的那一年，中國(guó)的CDP超過riben；成為世界第二。

然而；正當(dāng)人們對(duì)世界圍棋格局的中國(guó)王朝進(jìn)行展望時(shí)，一位“棋手”橫空出世，“他”不是中日韓棋手，甚至不是人，而是人工智能棋手--阿法狗。

2016年1月27日英國(guó)《自然》雜志刊登文章稱；谷歌的人工智能系統(tǒng)阿法圍棋2015年10月份以5比0的戰(zhàn)績(jī)完勝歐洲冠軍，這是人類歷史上，圍棋人工智能（AI）第一次在公平比賽中戰(zhàn)勝職業(yè)圍棋手。2016年3月，人機(jī)大戰(zhàn)開始升級(jí)：阿法狗的對(duì)手換成了韓國(guó)名將，世界冠軍的獲得者李世石九段。

2016年3月9日；圍棋人機(jī)大戰(zhàn)在韓國(guó)首爾打響，最終比分定格為1比4．阿法狗之所以獲勝，在其具備的三個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)：第一，學(xué)習(xí)能力。阿法狗的核心技術(shù)是深度學(xué)習(xí)方法，它的圍棋知識(shí)不是編在程序里的，而是它通過大量棋譜和自我對(duì)弈自己學(xué)會(huì)掌握的。而且，這種學(xué)習(xí)能力具有相當(dāng)大的通用性。自己學(xué)習(xí)的能力，使得計(jì)算機(jī)有了進(jìn)化的可能。

第二；局部落子和整體棋局著法的平衡能力。阿法狗通過深度學(xué)習(xí)產(chǎn)生出來(lái)的策略網(wǎng)絡(luò)（或稱走棋網(wǎng)絡(luò)），在對(duì)抗過程中可以實(shí)現(xiàn)既考慮局部得失，又考慮全局整體勝負(fù)。而這種全局性“直覺”平衡能力，正是過去我們認(rèn)為是人類獨(dú)有的。

第三；超出人類對(duì)圍棋博弈規(guī)律的理解能力。阿法狗的著法有些超出了人類棋手的預(yù)料，但事后評(píng)估又認(rèn)為是好棋。意味著阿法狗的深度學(xué)習(xí)算法，甚至可以從大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)人類千百年來(lái)還未發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和知識(shí)，為人類擴(kuò)展自己知識(shí)體系開辟了新的認(rèn)識(shí)通道。

然而這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)的意義不僅僅是在圍棋領(lǐng)域；更在于人工智能方面。一般說來(lái)，機(jī)器智能主要分為三大類：計(jì)算智能；感知智能和認(rèn)知智能。在計(jì)算智能領(lǐng)域，以科學(xué)運(yùn)算、邏輯處理、統(tǒng)計(jì)查詢等形式化規(guī)則運(yùn)算為核心，在有些方面計(jì)算機(jī)早已超過了人類。但也有些還無(wú)法超越人類，比如復(fù)親符號(hào)推理。在感知智能領(lǐng)域，以圖象理解、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)言翻譯、運(yùn)動(dòng)控制等為代表，近期由于深度學(xué)習(xí)方法的突破，取得了重大進(jìn)展，開始逐步趨于實(shí)用水平。

但是；在認(rèn)知智能領(lǐng)域，以理解；推理和決策為代表，強(qiáng)調(diào)“會(huì)思考”、“能決策”等，因其綜合性更強(qiáng)，更接近人類智能，研究難度太大，長(zhǎng)期以來(lái)一直進(jìn)展緩慢。阿法狗在深度學(xué)習(xí)技術(shù)上的突破，使其在自主學(xué)習(xí)、理解和推理能力上取得重大進(jìn)步，使我們終于在認(rèn)知智能方面看到了曙光，盡管現(xiàn)在還非常非常的初步。

然而這種進(jìn)步對(duì)人類來(lái)說帶來(lái)的并非全是福音。由于人工智能在催生更多的聰明武器和自主化無(wú)人平臺(tái)；提高對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的認(rèn)知速度、拓展認(rèn)識(shí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)理的新途徑、助推兵棋推演實(shí)現(xiàn)真正的人機(jī)對(duì)抗、使指揮信息系統(tǒng)克服智能輔助上瓶頸等防務(wù)領(lǐng)域的巨大價(jià)值；必然會(huì)被用于戰(zhàn)爭(zhēng)，如果是這樣，恐非人類之福。

（摘自《世界博覽》2016年7期）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．圍棋大約在南北朝時(shí)傳入riben，歷史上兩國(guó)棋手多有交流。riben圍棋在進(jìn)入職業(yè)化之后；棋手水平開始反超中國(guó)。

B．作為智者運(yùn)動(dòng)的圍棋以其變化多端和對(duì)大局觀及戰(zhàn)略觀的苛剝要求為人熟知；因而圍棋被認(rèn)為是人工智能無(wú)法戰(zhàn)勝人類的最后一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

C．圍棋水平與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力密切相關(guān)，riben國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，riben棋手橫行棋壇；韓國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛；韓國(guó)棋手稱雄；隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中國(guó)棋手開始統(tǒng)治棋壇。

D．圍棋大師吳清源背負(fù)罵名加入riben國(guó)籍；恰恰反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)圍棋水平的落后，棋手若要尋求發(fā)展，只能流落海外。

（2）下面的解釋和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．深度學(xué)習(xí)方法是阿法狗的核心技術(shù)；它的圍棋知識(shí)不是編在程序里的，而是通過自我對(duì)弈自己學(xué)會(huì)掌握的。該能力具有相當(dāng)大的通用性，既可以學(xué)習(xí)圍棋，也可以學(xué)習(xí)其他。

B．從大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)人類千百年來(lái)還未發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和知識(shí)是阿法狗深度學(xué)習(xí)算法的一個(gè)重要特征；其實(shí)也為人類擴(kuò)展自己知識(shí)體系開辟了新的途徑。

C．阿法狗在深度學(xué)習(xí)技術(shù)上的突破；使其在自主學(xué)習(xí)；理解和推理能力上取得重大進(jìn)步，使人類終于在認(rèn)知智能方面看到了曙光，而這一領(lǐng)域，長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)展緩慢。

D．以圖象理解；語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)言翻譯、運(yùn)動(dòng)控制等為代表的感知智能領(lǐng)域；由于深度學(xué)習(xí)方法的突破，取得了重大進(jìn)展，已經(jīng)超過了人類的水平。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．人工智能的深度學(xué)習(xí)算法；基于對(duì)大數(shù)據(jù)的深入挖掘。拓展了人類原有的知識(shí)體系，為人類認(rèn)識(shí)未知開辟了新的認(rèn)識(shí)通道。

B．人機(jī)大戰(zhàn)的意義不僅僅是在圍棋領(lǐng)域；其影響是多方面的，尤其是在人工智能方面，使人類看到了人工智能在認(rèn)知智能領(lǐng)域的曙光。

C．人工智能的巨大進(jìn)步對(duì)人類來(lái)說并非全是福音。因?yàn)槿斯ぶ悄芡耆锌赡鼙挥糜趹?zhàn)爭(zhēng)；其毀滅性將是巨大的，可能毀滅全人類。

D．由于人工智能在防務(wù)領(lǐng)域有著巨大的潛能，機(jī)遇中也蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，所以人類一定要慎重對(duì)待人工智能，切不可盲目樂觀。9、雪。

蔣勛。

雪落下來(lái)了；紛紛亂亂，錯(cuò)錯(cuò)落落，好像暮春時(shí)分漫天飛舞的花瓣，非常輕，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，就隨著飛揚(yáng)回旋，在空中聚散離合。

每年冬天都來(lái)V城看母親；卻從沒遇到這么大的雪。

在南方亞熱帶的島嶼長(zhǎng)大的我；生活里完全沒有見過雪。小時(shí)候喜歡搜集西洋圣誕節(jié)的卡片，上面常有白皚皚的雪景。一群鹿拉著雪橇，在雪地上奔跑。精致一點(diǎn)的，甚至在卡片上灑了一層玻璃細(xì)粉，晶瑩閃爍，更增加了我對(duì)美麗雪景的幻想。

母親是地道的北方人；在寒冷的北方住了半輩子。和她提起雪景，她卻沒有很好的評(píng)價(jià)。她拉起褲管，指著小腿近足踝處一個(gè)小銅錢般的疤，對(duì)我說：“這就是小時(shí)候生凍瘡留下的。雪里走路，可不好受?！?/p>

中學(xué)時(shí)為了看雪；我參加了合歡山的滑雪冬訓(xùn)活動(dòng)。在山上住了一個(gè)星期，各種滑雪技巧都學(xué)了，可是等不到雪。別說是雪，連霜都沒有，每天艷陽(yáng)高照。我們就穿著雪鞋，在綠油油的草地上滑來(lái)滑去，擺出各種滑雪的姿勢(shì)。

大學(xué)時(shí)；有一年冬天，北方的冷空氣來(lái)了，氣溫陡降。新聞報(bào)道臺(tái)北近郊竹子湖附近的山上飄雪。那天教秦漢史的傅老師，也是北方人，談起了雪，大概勾起了他的鄉(xiāng)愁吧，便慫恿大伙兒一起上山賞雪。學(xué)生當(dāng)然雀躍響應(yīng)，于是便停了一課，師生步行上山去尋雪。

還沒到竹子湖；半山腰上，四面八方都是人，山路早已擁塞不通。一堆堆的游客，戴著氈帽，圍了圍巾，穿起羽絨衣，彼此笑鬧推擠，比臺(tái)北市中心還熱鬧嘈雜，好像過年一樣。

天上灰云密布；有點(diǎn)要降雪的樣子。再往山上走，山風(fēng)很大，呼嘯著，但仍看不見雪。偶然飄下來(lái)一點(diǎn)像精制鹽一樣的細(xì)粉，大家就伸手去接，驚叫歡呼：“雪!雪!”趕緊把手伸給別人看，但是湊到眼前，什么都沒有了。

沒有想到真正的雪是這樣下的。一連下了幾個(gè)小時(shí)不停，像撕碎的鵝毛，像扯散的棉絮，像久遠(yuǎn)夢(mèng)里的一次落花，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)休無(wú)止。這樣富麗繁華；又這樣樸素沉靜。

母親因患糖尿??；一星期洗3次腎。我去V城看她的次數(shù)也愈來(lái)愈多。洗腎回來(lái)，睡了一覺，不知被什么驚醒，母親問我：“下雪了嗎？”

我說：“是?！?/p>

扶她從床上坐起；我問她：“要看嗎？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

母親的頭發(fā)全灰白了；剪得很短，干干地貼在頭上，像一蓬沾了雪的枯草。

我扶她坐上輪椅；替她圍了條毯子。把輪椅推到客廳的窗前，拉開窗簾，外面的雪下得更大了。剎那，樹枝上；草地上、屋頂上，都積了厚厚的雪。只有馬路上的雪，被車子軋過，印下黑黑的車轍，其他的地方都成白色。很純粹潔凈的白。雪使一切復(fù)雜的物象統(tǒng)一在單純的白色里。

地上的雪積厚了；行人走路都特別小心。一個(gè)人獨(dú)自一路走去，路上就留著長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，漸行漸遠(yuǎn)。

雪繼續(xù)下；腳印慢慢被新雪覆蓋，什么也看不出了。只有我一直凝視，知道曾經(jīng)有人走過。

“好看嗎？”

我靠在輪椅旁；指給母親看繁花一樣的雪漫天飛揚(yáng)。

母親沒有回答。她睡著了。她的頭低垂到胸前；裹在厚厚的紅色毛毯里，看起來(lái)像沉湎在童年的夢(mèng)里。

大雪持續(xù)了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小樹叢的頂端也頂著一堆雪；像蘑菇的帽子。

被車輪軋過的雪結(jié)了冰；路上很滑，開車的人很小心，車子無(wú)聲滑過。白色的雪摻雜著黑色的泥，也不再純白潔凈了，看起來(lái)有一點(diǎn)邋遢。路上的行人怕摔跤，走路也特別謹(jǐn)慎，每一步都踏得穩(wěn)重。

入夜以后；雪還在落，我扶母親上床睡了。臨睡前她叮嚀我：“床頭留一盞燈，不要關(guān)?！?/p>

我獨(dú)自靠在窗邊看雪?？蛷d的燈都熄了；只有母親臥室床頭一點(diǎn)幽微遙遠(yuǎn)的光，反映在玻璃上。室外因此顯得很亮，白花花；澄凈的雪，好像明亮的月光。

沒有想到在下雪的夜晚戶外是這么明亮的。看起來(lái)像宋人畫的雪景。宋人畫雪不常用鋅白；鉛粉這些顏料；只是把背景用墨襯黑，一層層渲染，留出山頭的白、樹梢的白，甚至花蕾上的白。

白；到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是實(shí)體的存在。白，變成一種心境，一種看盡繁華之后生命終極的領(lǐng)悟。

唐人張若虛；看江水，看月光，看空中飛霜飄落，看沙渚上的鷗鳥，看到最后，都只是白，都只是空白。他說：“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！?/p>

白；是看不見的，只能是一種領(lǐng)悟。

遠(yuǎn)處街角有一盞路燈；照著雪花飛揚(yáng)，像舞臺(tái)上特別打的燈光。雪在光里迷離紛飛，像清明時(shí)節(jié)山間祭拜親人燒剩的紙灰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；又像千萬(wàn)只剛剛孵化的白蝴蝶，漫天飛舞。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到母親熟睡時(shí)緩慢悠長(zhǎng)的鼻息；像一片一片雪花，輕輕沉落到地上。

（選自《此時(shí)眾生》，有刪節(jié)）（1）根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)；請(qǐng)?jiān)诳罩刑钊肭‘?dāng)?shù)膭?dòng)詞。

童年少年青年中年。

身邊無(wú)雪→參訓(xùn)盼雪→上山____雪→探母____雪→陪母____雪→窗邊____雪。

（2）賞析文章中劃線的句子。

一連下了幾個(gè)小時(shí)不停；像撕碎的鵝毛，像扯散的棉絮，像久遠(yuǎn)夢(mèng)里的一次落花，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)休無(wú)止。

（3）本文以“雪”為題；有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（4）下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是____

A．文章開頭寫“我”的多次欲看雪而不得與母親對(duì)雪的不甚滿意的評(píng)價(jià)；欲揚(yáng)先抑，使后文大雪降臨；母親看雪的情節(jié)更加真摯可感、令人印象深刻。

B．文章寫母子之間的交流；雖只有寥寥數(shù)筆，卻通過細(xì)膩的語(yǔ)言；動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出深沉而又含蓄的親情。

C．“像蘑菇的帽子”從積雪的厚度寫出雪之大；既形象地寫出樹頂積雪的形態(tài)，又暗合上一段關(guān)于“童年的夢(mèng)”的比喻，溫馨可愛，富有童趣。

D．引用唐人張若虛的詩(shī)句；深化了關(guān)于“白”與“空白”的思考--對(duì)人生的真諦只能用心領(lǐng)悟；既升華了主旨，也豐富了文章內(nèi)容，增添了文采。

E．本文寫雪，由飄雪寫到積雪，再寫到夜晚戶外的雪光，層層深入，由此自然而然轉(zhuǎn)向?qū)怅幰资诺念I(lǐng)悟，既是對(duì)自然的描摹，也是對(duì)生命的禮贊。10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

國(guó)學(xué)大師南懷瑾1918年；一代奇才兼國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生誕生于浙江樂清柳市的一個(gè)世代書香之家，從孩提時(shí)起即接受嚴(yán)格的傳統(tǒng)私塾教育。到十七歲時(shí)，先生除精研儒家四書五經(jīng)外，涉獵已遍及諸子百家，同時(shí)苦心研習(xí)文學(xué)歷史；琴棋書畫、醫(yī)藥卜算、天文歷法諸學(xué)。

抗戰(zhàn)初期；年輕的南先生毅然辭親遠(yuǎn)游，在峨眉山中訪求多位巖穴高隱之士，虛心求教，學(xué)到了許多不傳的法門和秘學(xué)。在峨眉山中峰頂?shù)拇笃核麻]關(guān)三年，苦讀五六千卷佛家經(jīng)典，披閱了全套《永樂大典》《四庫(kù)備要》等經(jīng)史典籍。

1945年春；先生經(jīng)波歷險(xiǎn)，始來(lái)臺(tái)灣。棲身基隆一陋巷中，闔家六口擠在一小屋內(nèi)，瓦可漏月，門不閉風(fēng)，生活甚為清苦。然先生素來(lái)超然物外，坦蕩灑脫，窮而不愁，潦而不倒，依舊滿面春風(fēng)，恬淡為樂，安貧樂道。先生雖三餐不繼，見鄰居無(wú)米為炊，卻“人饑己饑”，趁鄰居夜半入睡之時(shí)，悄悄將偶得之米袋放在這戶人家門口。

幾年后；先生受聘于大學(xué)執(zhí)教，且應(yīng)邀到各處講學(xué)，舌耕筆耕收入漸豐。1969年創(chuàng)立“東西精華協(xié)會(huì)”，致力講說中華文化。先生講學(xué)范圍極廣，除儒；釋、道三家之外，尚有中國(guó)文化大系、歷代謀略學(xué)、中華醫(yī)藥、中國(guó)建筑與園林藝術(shù)、中國(guó)企業(yè)管理，以及詩(shī)詞、書畫、星相、卜易之學(xué)前往聽講者極為踴躍，名流學(xué)子，販夫走卒，靡不俱備，講堂內(nèi)外，均人滿為患。先生的學(xué)生遍及各地，開花結(jié)果，桃李滿天下，這也是先生最為欣慰的事情。

“東西精華協(xié)會(huì)”發(fā)展期間；南先生又創(chuàng)辦了《人文世界》月刊，每期撰寫文稿，揭示了幾千年來(lái)修持的秘中之秘。不久，又創(chuàng)立了“老古出版社”，發(fā)行《知見》．雖日見繁忙，然先生矢志宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，夜以繼日，揮毫寫下系列傳世之作，《論語(yǔ)別裁》《孟子旁通》《老子他說》《易經(jīng)雜說》《易經(jīng)系傳別講》《歷史的經(jīng)驗(yàn)》《新舊的一代》《中國(guó)佛教發(fā)展史》《中國(guó)道教發(fā)展史》《金剛經(jīng)說什么》《道家密宗與東方神秘學(xué)》《習(xí)禪錄影》《禪觀正脈研究》《一個(gè)學(xué)佛者的基本信念》《如何修證佛法》《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》《原本大學(xué)微言》等幾十部大書，著作等身，蔚為奇觀。

南先生是大家共同尊崇的長(zhǎng)者；講課；為人，幽默風(fēng)趣。在眾多的學(xué)生心目中，身材不高，平?？偸巧泶┮灰u簡(jiǎn)單的青衫、腳踏一雙布鞋。不食煙酒，素食清茶，簡(jiǎn)單樸素。既是仙佛中人，又是學(xué)富五車、博大精深的學(xué)界泰斗，還是淡泊名利、寧?kù)o超脫的仁慈長(zhǎng)者?！白峡统M，樽中酒不空”，凡來(lái)訪賓客，無(wú)論男女老幼，地位高低，均留下就餐，就是送貨的伙計(jì)、來(lái)收賬的先生，南先生也要讓她們吃完飯?jiān)僮摺?/p>

先生嗜書成癖；藏書之富，讀書之多，世人難以企及。所藏之書，上自先秦，下至民國(guó)，經(jīng)史子集；詩(shī)詞曲賦、佛道經(jīng)典、名人傳記、世界經(jīng)濟(jì)、外國(guó)史地、哲學(xué)論著、各國(guó)政論、中西醫(yī)藥、當(dāng)代科技，甚至中外美術(shù)、音樂、武俠小說近30萬(wàn)冊(cè)珍貴藏書，堪稱收藏宏富的圖書館。先生讀書既多且快，一日十行，過目成誦，隨口引證，天縱之資，非常人所能及。

集中華傳統(tǒng)文化之大成的南先生；其道德文章，名滿天下。美；英、法、德、日、韓、加拿大、比利時(shí)、新加坡等國(guó)一些名牌大學(xué)的專家、學(xué)者和男女學(xué)生，紛紛登門拜訪、學(xué)習(xí)。1985年盛夏，南先生應(yīng)邀赴美，在華盛頓成立“東西學(xué)院”，成立“弗吉尼亞東西文化學(xué)院”“加拿大多倫多中國(guó)文化書院”，致力于東西方文化溝通，弘揚(yáng)中華學(xué)術(shù)。

在多次演講中；他對(duì)自己評(píng)價(jià)是八個(gè)字--一無(wú)長(zhǎng)處；一無(wú)所是。對(duì)于一些人冠以他的“佛學(xué)大師”稱號(hào)，南懷瑾也不曾接受過。他說：“不是，我夠不上資格。我只會(huì)睡覺（笑），佛經(jīng)上面寫一個(gè)修菩薩道的人要布施，眾生如果需要你的眼睛，那就挖給他。頭顱、腦血、全身、妻子、兒女、財(cái)產(chǎn)，都可以布施，我做不到?！?/p>

1988年；他心系國(guó)家建設(shè)，投資1.7億美元在祖國(guó)大陸的家鄉(xiāng)興建金溫鐵路（金華至溫州）．該工程1996年4月完工，南懷瑾成了鐵路老板，本可借此賺錢發(fā)大財(cái)，可他卻一文也不要，還將全部股份轉(zhuǎn)讓給地方，并賦詩(shī)一首：“鐵路已鋪成，心憂意未平。世間須大道，何只羨車行？”

2005年9月；南先生應(yīng)邀為來(lái)自全國(guó)各地的工商界成功人士發(fā)表演講，他精辟地指出：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)”。他解釋說：“一個(gè)人一生里做一件事情，對(duì)世界人類永遠(yuǎn)有功勞，永遠(yuǎn)有利益給大家，這才叫事業(yè)。像大禹治水，這叫事業(yè)，因此他為萬(wàn)世所崇仰，其功永不可沒。上面最高到皇帝，下面最倒霉到討飯的，都不是事業(yè)，那時(shí)職業(yè)?！睂W(xué)生還說：人生有三個(gè)基本錯(cuò)誤不能犯，意識(shí)德薄而位尊，二是智小而謀大，三是力小而任重。

2006年定居在七都（廟港）；開辦太湖大學(xué)堂。在南懷瑾生命中最后六年光陰里，除了少量的外出授課，他基本都在七都鎮(zhèn)太湖邊的大學(xué)堂度過，在這里50次公開授課，受教者無(wú)數(shù)。而每天晚上，他都會(huì)抽出一個(gè)多小時(shí)為身邊的弟子授課；一年365天，讀書修行育人，從無(wú)懈怠。

直到2012年因感冒引發(fā)肺炎；于9月29日下午4時(shí)在蘇州太湖大學(xué)堂逝世，享年95歲。在先生葬禮上，一位匿名的學(xué)生在給老師的挽聯(lián)上寫道：“國(guó)學(xué)大師，成就耀古今?！?/p>

（1）下面對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．南懷瑾先生早年尋訪高士；閉關(guān)參悟；苦讀佛學(xué)經(jīng)典及其他經(jīng)史典籍，加之不斷參悟，所以在佛學(xué)方面有極高造詣。

B．南懷瑾是集中華傳統(tǒng)文化之大成者。他積極傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化；言談生動(dòng)有趣；博大精深，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興與普及功不可沒。

C．南先生不食煙酒；素食清茶，簡(jiǎn)單樸素，淡泊名利，座上客常滿，樽中酒不空。而看上去卻謙遜甚至謙卑，一生三餐不繼卻悄悄幫助別人，使他頗具古俠義之風(fēng)。

D．南先生認(rèn)為自己“一無(wú)長(zhǎng)處；一無(wú)所是”；對(duì)“佛學(xué)大師”的稱號(hào)也不接受，認(rèn)為自己夠不上資格，做不到對(duì)眾生無(wú)私布施。

E．本文以南懷瑾先生早年；中年、老年為線索；簡(jiǎn)要介紹了南先生的學(xué)術(shù)、教育方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者對(duì)先生的懷念和敬仰之情。

（2）簡(jiǎn)要概括南懷瑾先生是一個(gè)什么樣的人。

（3）南懷瑾先生一生有哪些成就？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（4）南懷瑾先生說人生有三個(gè)不能犯的錯(cuò)誤，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)看法并結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)。11、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

趁機(jī)勒索。

喬治?布魯克斯被告南方鐵路公司的律師林頓?戈?duì)柕缕v地站起來(lái)；瞥了一眼自己準(zhǔn)備提出的問題。他知道自己在反詰之前就已經(jīng)輸了。那個(gè)女人會(huì)得到她要求賠償?shù)拿恳环皱X，陪審團(tuán)是站在她那邊的。

在提出第一個(gè)問題之前；他盯著她看了一會(huì)兒。在他如針芒般的目光注視下，羅杰斯太太的臉有些發(fā)熱。

“羅杰斯太太；”戈?duì)柕露Y貌地開始發(fā)問了，“你聲稱在那次鐵路意外事故中受到了某些傷害。我們承認(rèn)這一意外事故是在那個(gè)時(shí)間；那個(gè)地點(diǎn)，并且按這里所描述的大致情形發(fā)生了。事實(shí)上，鐵路公司答應(yīng)賠償你的，仍然會(huì)按照承諾賠償給你。我想，那一大筆錢可以撫慰你的那些傷害了。但是，在你與你的律師商量后，你拒絕了那一筆錢，對(duì)嗎？”

“是的；先生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不知道我的背部也受傷了?！绷_杰斯太太平靜地答道。

“依照你的律師的建議，你來(lái)到法院要求得到更多的損傷賠償，也就是要求我的委托人賠償50萬(wàn)美元；對(duì)嗎？”

“是的；先生。”

“羅杰斯太太；我這里有記錄，對(duì)你聲稱經(jīng)受過的傷害的一份宣誓記錄。在這份記錄上，在事故發(fā)生超過24小時(shí)，你與你的律師經(jīng)過一番商議之前，你并沒有告訴外科醫(yī)生你的背部受傷了，對(duì)此你怎么解釋？”

“因?yàn)楫?dāng)時(shí)X光片還沒出來(lái)?！?/p>

“啊哈!真相怎樣只有你自己知道?！备?duì)柕抡f道；“今天，在意外事故發(fā)生整整一年后，你仍然穿著醫(yī)用胸衣來(lái)支撐你的腰嗎？”

“是的。沒有胸衣我就不能坐直。”

“檢查你的傷情時(shí)；你聽見了你的外科醫(yī)生說，如果一個(gè)沒有受傷的正常人長(zhǎng)期被外科胸衣束縛起來(lái)就像你整整穿了12個(gè)月，一旦沒有了支撐，正常人也無(wú)法坐直?！?/p>

“聽過像這樣的話?！?/p>

“我問完了；法官大人?！?/p>

但他知道他的反詰是沒有用的。七個(gè)陪審團(tuán)成員中臉上呈現(xiàn)“恨不得吞了鐵路公司”表情的人有三個(gè)；而其他四個(gè)則在想：“可憐的女人!”

但他還是依照程序做總結(jié)陳述：“很明顯；羅杰斯太太這是在趁機(jī)勒索。南方鐵路公司拒絕這一非法要求。先生們，我再說一遍，這是趁機(jī)勒索。你們今后都要提防些。”

主審法官接著做了公正而簡(jiǎn)潔的陳述。陪審團(tuán)隨后退庭。40分鐘后；陪審團(tuán)重新回到法庭上。一個(gè)陪審團(tuán)成員宣讀他們的決定：“我們支持原告提出的50萬(wàn)美元的賠償要求?！绷诸D?戈?duì)柕掳l(fā)出了無(wú)奈的苦笑。

第二天早上；戈?duì)柕聤A著他的公文包匆匆出了家門。已經(jīng)是8點(diǎn)整，他得在街上隨便買點(diǎn)東西吃，然后趕去辦公室。昨天從法庭回來(lái)，他受到了律師事務(wù)所其他律師的嘲笑，他的委托人南方鐵路公司的總經(jīng)理也打電話來(lái)把他臭罵了一頓。

他走進(jìn)地鐵站大樓的大廳時(shí)；里面空無(wú)一人。他跑向電梯。

電梯下來(lái)了；但從一層飛速經(jīng)過時(shí)沒有停下來(lái)。透過格柵和地面玻璃，戈?duì)柕驴吹侥莻€(gè)老人用力拉著控制開關(guān)，但電梯沒有停。隨著一聲巨大的墜地聲，三層樓面的玻璃都震動(dòng)了，電梯墜落到坑底。

戈?duì)柕碌哪X子突然靈光一閃：“這是一個(gè)多好的對(duì)大樓管理機(jī)構(gòu)提出訴訟的機(jī)會(huì)啊!那部老電梯20年前就應(yīng)該停止使用了?！?/p>

他從安全樓梯跑到地下室。殘骸躺在那兒；就像紙板盒一樣被扭曲；壓扁了。他摸了一下那位老人的身體，已經(jīng)沒有脈搏了。戈?duì)柕虏亮艘话杨~頭上的汗?！靶姨澪覜]在電梯里”他想。

突然，他想起了什么。50萬(wàn)美元的賠償；趁機(jī)勒索。他笑了。“再想一下，我其實(shí)是在電梯里?！?/p>

他爬進(jìn)了變形的電梯廂；慢慢挪到一根主梁下面，讓背部靠著主梁，然后閉上了眼睛。

不久；消防隊(duì)趕到。戈?duì)柕录傺b大聲呻吟起來(lái)。當(dāng)消防隊(duì)打算把他抬出去時(shí)，他喊道：“哦!輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒!我的腰，我的腰啊!”

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．文章一開頭描寫戈?duì)柕隆捌v地站起來(lái)”；“他知道自己反詰之前就已經(jīng)輸了”；表明戈?duì)柕聹?zhǔn)備不夠充分，對(duì)打贏這場(chǎng)官司毫無(wú)信心。

B．小說最大特點(diǎn)是善于運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫塑造典型人物形象；作者正是綜合運(yùn)用神態(tài)描寫；心理描寫、語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫來(lái)刻畫了戈?duì)柕逻@一人物形象。

C．羅杰斯太太整整一年的時(shí)間都穿著外科胸衣；并且離開了胸衣她就不能坐直，這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害。

D．同情弱者是這個(gè)社會(huì)比較普遍的現(xiàn)象；所以當(dāng)羅杰斯太太與南方鐵路公司對(duì)簿公堂時(shí)，大多數(shù)陪審團(tuán)成員都非常同情這位可憐的女士。

E．整篇小說透露著諷刺意味；同時(shí)又不失夸張的表達(dá)。另外，無(wú)論是情節(jié)構(gòu)思還是人物刻畫，小說都具有很強(qiáng)的時(shí)代性。

（2）本文構(gòu)思精巧；情節(jié)引人入勝，請(qǐng)結(jié)合文本分析這一特點(diǎn)。

（3）文中兩處劃線處的“50萬(wàn)美元”分別指什么？有什么作用？

（4）有人評(píng)論說這篇小說通過對(duì)人物的刻畫而暴露了人性的弱點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)12、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

榆錢兒是榆樹的種子。每年的三四月，桃花朵朵盛開時(shí)節(jié)，①______。樹枝上的榆錢兒一簇簇的、圓圓碎碎、綠綠嫩嫩，一股淡淡的清香是那么誘人。榆錢兒甜美多汁，果實(shí)中82%的水分、3.4‰的蛋白質(zhì)、9‰的抗壞血酸和大量的無(wú)機(jī)鹽等礦物質(zhì)。榆錢兒不僅美味，②______，據(jù)研究每100克榆錢含碳水化合物8.5克，蛋白質(zhì)3.8克，脂肪1克，膳食纖維1.3克，礦物質(zhì)3.5克，鈣280毫克，磷100毫克，鐵22毫克，維生素B1、B2各0.1毫克，煙酸1.4毫克等。人們?nèi)∑渲C音“余錢”，③______，都喜歡在自家庭院前后栽植榆樹討個(gè)好彩頭。13、閱讀下面的材料；用平實(shí)的語(yǔ)言概括作家和批評(píng)家的關(guān)系。（不超過30字）

勒?？巳R齊奧：批評(píng)家是作家最大的敵人。有一次；俄羅斯作家屠格涅夫在咖啡廳看到有人吵架，想去勸解，他的朋友告訴他別去，那是作家和批評(píng)家在吵架。作家和批評(píng)家的關(guān)系有好有壞，但評(píng)論總是有價(jià)值；有用的。

余華：作家和批評(píng)家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵架卻天天黏，夫妻是為了孩子，作家和批評(píng)家是為了文學(xué)。14、根據(jù)下面圖表提供的信息，將2010年至2014年五年間我國(guó)高中畢業(yè)人數(shù)的特點(diǎn)寫成—段話，要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過80個(gè)字。15、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用；正確的兩項(xiàng)是______

A．武當(dāng)金殿造型壯觀，設(shè)計(jì)精巧，構(gòu)建裝配嚴(yán)密，里面的長(zhǎng)明燈600年不搖不擺，從不熄滅，真是匪夷所思。

B．尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，做父母的要給子女做出表率，上行下效；為精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

C．鳴沙山自莫高窟驚世駭俗以來(lái)；也天下稱奇，多少年來(lái)，觀賞了人工壁畫的游客，都要來(lái)欣賞這天然沙山的絕妙。

D．北京對(duì)“大城市病”開出深度調(diào)理藥方，從改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、出行結(jié)構(gòu)等入手，對(duì)污染排放釜底抽薪。

E．現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在不斷的追逐中尋找奮斗的快樂，有的人卻在平凡的生活中安之若素，品味著恬淡從容的幸福。16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。

語(yǔ)言能力與思維能力密不可分。思維能力是人腦內(nèi)在的對(duì)事物思考的能力，涉及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，包括認(rèn)識(shí)事物的表象和本質(zhì)；①______：也就是說，語(yǔ)言是思維的工具，是思維的物質(zhì)外殼，二者是內(nèi)在與外在、表現(xiàn)與被表現(xiàn)的關(guān)系。思維能力是內(nèi)在的，看不見聽不著；②______，通過外在的物質(zhì)形式如語(yǔ)音、文字、詞匯表現(xiàn)出來(lái)。所以，③______。練習(xí)想清楚，是思維訓(xùn)練；練習(xí)說清楚，是語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不忘分析語(yǔ)言背后的思維規(guī)律，就是訓(xùn)練思維；思考問題不忘用好語(yǔ)言表達(dá)方式，就是語(yǔ)言訓(xùn)練。17、在下面-段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

所謂敬畏，與一般的畏懼不同，①______，典型如宗教徒，對(duì)神靈頂禮膜拜。絲毫不敢褻瀆，懷敬畏心，雖不排除外在約束，②______，每個(gè)人的心中其實(shí)都有一道底線，這是不應(yīng)突破的最后屏障，是我們必須敬畏的戒尺，一個(gè)人可以不倣君子，卻不可以做小人；可以不忠言逆耳，卻不可以奴顏婢膝；③______，卻不可以兩面三刀。心存敬畏，很大程度上就是對(duì)做人底線的不懈堅(jiān)守。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共10分)18、閱讀下面的詩(shī)歌；按要求作答。

初春元美席上贈(zèng)謝茂秦得關(guān)字。

李攀龍【明】

風(fēng)城楊柳又堪攀；謝脁西園未擬還。

客久高吟生白發(fā)；春來(lái)歸夢(mèng)滿青山。

明時(shí)抱病風(fēng)塵下；短褐論交天地間。

聞遣鹿門妻子在，只今詞賦且燕關(guān)?！咀ⅰ竣偻跏镭?；字元美。這首詩(shī)是李攀龍?jiān)谕跏镭懙难缦蠈懡o謝茂秦的詩(shī)作。

（1）簡(jiǎn)析“滿”字在領(lǐng)聯(lián)的表達(dá)效果。

（2）本詩(shī)體現(xiàn)了謝茂秦的哪些形象特點(diǎn)？

（3）作者對(duì)友人謝茂秦表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)述。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共18分)19、閱讀下文；完成第（1）～（4）題．

李東陽(yáng)；字賓之，茶陵人，以戍籍居京師．四歲能作徑尺書，景帝召試之，甚喜，抱置膝上，賜果鈔．后兩召講《尚書》大義，稱旨，命入京學(xué)．天順八年，年十八，成進(jìn)士，選庶吉士，授編修．累遷侍講學(xué)士，充東宮講官．

弘治五年；旱災(zāi)求言．東陽(yáng)條摘《孟子》七篇大義，附以時(shí)政得失，累數(shù)千言，上之．帝稱善．

十七年；重建闕里廟成，奉命往祭．還，上疏言：

臣奉使遄行，適遇亢旱．天津一路，夏麥已枯，秋禾未種，挽舟者無(wú)完衣，荷鋤者有菜色．盜賊縱橫，青州尤甚．南來(lái)人言，江南、浙東流亡載道，戶口消耗，軍伍空虛，庫(kù)無(wú)旬日之儲(chǔ)，官缺累歲之俸．東南財(cái)賦所出，一歲之饑已至于此；北地篒窳[注]，素?zé)o積聚，今秋再歉，何以堪之．事變之生，恐不可測(cè)．臣自非經(jīng)過其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶？

臣訪之道路，皆言冗食太眾，國(guó)用無(wú)經(jīng)，差役頻煩，科派重疊．京城土木繁興，供役軍士財(cái)力交殫，每遇班操，寧死不赴．勢(shì)家巨族，田連郡縣，猶請(qǐng)乞不已．親王之藩，供億至二三十萬(wàn)．游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅．國(guó)家建都于北；仰給東南，商賈驚散，大非細(xì)故．更有織造內(nèi)官，縱群小掊擊，閘河官吏莫不奔駭，鬻販窮民所在騷然，此又臣所目擊者．

夫閭閻之情；郡縣不得而知也；郡縣之情，廟堂不得而知也；廟堂之情，九重亦不得而知也；始于容隱，成于蒙蔽．容隱之端甚小，蒙蔽之禍甚深．臣在山東，伏聞陛下以災(zāi)異屢見；

敕群臣盡言無(wú)諱．然詔旨頻降；章疏畢陳，而事關(guān)內(nèi)廷；貴戚者，動(dòng)為掣肘，累歲經(jīng)時(shí)，俱見遏罷．誠(chéng)恐今日所言，又為虛文．乞取從前內(nèi)外條奏，詳加采擇，斷在必行．

帝嘉嘆；悉付所司．

是時(shí)；帝數(shù)召閣臣面議政事．東陽(yáng)與首輔劉健等竭心獻(xiàn)納，時(shí)政闕失必盡言極諫．東陽(yáng)工古文，閣中疏草多屬之．疏出，天下傳誦．

（節(jié)選自《明史?李東陽(yáng)傳》）

[注]皆窳：ziyu；疏懶．

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是____

A．累遷侍講學(xué)士，東宮講官充：擔(dān)任。

B．臣奉使行；適遇亢旱遄：速疾。

C．江南、浙東流亡道載：負(fù)載。

D．始于隱；成于蒙蔽容：包庇。

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是____

A．荷鋤有菜色上書諫寡人；受中賞。

B．國(guó)家建都北徘徊斗牛之間。

C．伏聞陛下災(zāi)異屢見，敕群臣盡言無(wú)諱蟬蛻于濁穢，浮游塵埃之外。

D．誠(chéng)恐今日言，又為虛文當(dāng)其欣于遇；暫得于己。

（3）下列各組句子中，分別直接表明“民生維艱”和“吏治混亂”的一組是____

A．夏麥已枯；秋禾未種戶口消耗，軍伍空虛。

C．冗食太重；國(guó)用無(wú)經(jīng)更有織造內(nèi)官，縱群小掊擊。

B．庫(kù)無(wú)旬日之儲(chǔ)；官缺累歲之俸差役頻煩，科派重疊。

D．鬻販窮民所在騷然事關(guān)內(nèi)廷；貴戚者；動(dòng)為掣肘。

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．李東陽(yáng)幼時(shí)聰明穎悟；擅書法，深得皇上喜愛．十八歲中進(jìn)士后進(jìn)入仕途，不斷得到升遷．

B．弘治十七年；李東陽(yáng)給皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所見所聞的嚴(yán)重災(zāi)情，令人觸目驚心；同時(shí)，表達(dá)了自己的擔(dān)憂．

C．李東陽(yáng)一路上聽取了各種意見；認(rèn)為產(chǎn)生災(zāi)異的根源在于勢(shì)家巨族；親王貴戚、內(nèi)廷官員互相勾結(jié)，危害百姓．

D．為了革除蒙蔽之禍；李東陽(yáng)請(qǐng)求皇上將以前的各種建議詳細(xì)地加以整理并擇善實(shí)施．

（5）把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．

①臣自非經(jīng)過其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶？____

②游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅．____．20、把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（7分）

（1））瑜因薦肅才宜佐時(shí)；當(dāng)廣求其比，以成功業(yè)，不可令去也。（4分）

（2）向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。（3分）21、閱讀下面一段文言文；完成下列各題。

周法尚；字德邁，汝南安成人也。法尚少果勁有風(fēng)概，好讀兵書。

高祖受禪，拜巴州刺史，破三叛蠻于鐵山，復(fù)從柱國(guó)王誼擊走陳寇。遷衡州總管四州諸軍事，改封譙郡公，邑二千戶。后上幸洛陽(yáng)，召之，及引見，賜金鈿酒鐘一雙，彩五百段，良馬十五匹，奴婢三百口，給鼓吹一部。法尚固辭，上曰：“公有大功于國(guó)，特給鼓吹者，欲令公鄉(xiāng)人知朕之寵公也?！惫膛c之。歲馀，轉(zhuǎn)黃州總管。上降密詔，使經(jīng)略江南，伺候動(dòng)靜。及伐陳之役；以行軍總管隸秦孝王，率舟師三萬(wàn)出于樊口。陳城州刺史熊門超出師拒戰(zhàn)，擊破之，擒超于陣。轉(zhuǎn)鄂州刺史，尋遷永州總管，安集嶺南，賜縑五百段，良馬五匹，仍給黃州兵三千五百人為帳內(nèi)。陳定州刺史呂子廓據(jù)山洞反，法尚引兵逾嶺，子廓兵眾日散，與千馀人走保巖險(xiǎn)，其左右斬之而降。

煬帝嗣位，轉(zhuǎn)云州刺史。后三歲，轉(zhuǎn)定襄太守，進(jìn)位金紫光祿大夫。明年，黔安夷向思多反，殺將軍鹿愿，圍太守蕭造，法尚與將軍李景分路討之。法尚擊思多于清江破之?dāng)厥兹Ъ?jí)還從討吐谷渾法尚別出松州道逐捕亡散至于青海遼東之役，以舟師指朝鮮道，會(huì)楊玄感反，與將軍宇文述，來(lái)護(hù)兄等破之。以功進(jìn)右光祿大夫，賜物九百段。時(shí)有齊郡人王薄、孟讓等舉兵為盜，眾十馀萬(wàn)，保長(zhǎng)白山。頻戰(zhàn)，每挫其銳。明年，復(fù)臨滄海，在軍疾甚，謂長(zhǎng)史崔君肅曰：“吾再臨滄海，未能利涉，時(shí)不我與，將辭人世。立志不果，命也如何！”言畢而終，時(shí)年五十九。贈(zèng)武衛(wèi)大將軍，謚曰僖。

（節(jié)選自《隋書?周法尚傳》）

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是____

A．法尚擊思多于清江破之/斬首三千級(jí)/還/從討吐谷渾/法尚別出松州/道逐捕亡散/至于青海/

B．法尚擊思多于清江破之/斬首三千級(jí)還/從討吐谷渾/法尚別出松州道/逐捕亡散/至于青海/

C．法尚擊思多于清江/破之/斬首三千級(jí)/還/從討吐谷渾/法尚別出松州道/逐捕亡散/至于青海/

D．法尚擊思多于清江/破之/斬首三千級(jí)還/從討吐谷渾/法尚別出松州/道逐捕亡散/至于青海/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是____

A．“受禪”是古代王朝更迭時(shí)；無(wú)血緣關(guān)系的新皇帝接受舊帝讓給的帝位。

B．“邑”就是封邑；君主把自己國(guó)土中的某一地方的土地獎(jiǎng)勵(lì)給某一個(gè)人。

C．“總管”；官名，為地方高級(jí)軍政長(zhǎng)官；軍事長(zhǎng)官或管理專門事務(wù)的行政長(zhǎng)官的職稱。

D．“謚”；在此處是大臣死后，朝廷賜予的寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。

（3）下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．周法尚小時(shí)就果敢勇毅；有氣概，自幼就好讀兵書，這為后來(lái)他的征戰(zhàn)中，運(yùn)用兵法屢立戰(zhàn)功奠定了基礎(chǔ)。

B．皇上巡幸洛陽(yáng)時(shí)賜給周法尚財(cái)寶；馬匹和奴婢；他堅(jiān)決推辭，皇上認(rèn)為他對(duì)國(guó)家有大功，堅(jiān)持要獎(jiǎng)賞給他。

C．周法尚跟隨隋文帝和隋煬帝兩朝皇帝；南征北戰(zhàn)，遇到發(fā)生叛亂，皇帝就委以重任，出征平叛，都能取勝。

D．隋征討遼東時(shí)；周法尚率水軍直指朝鮮道。可是退上楊玄感造反，回兵平定，第二年又到滄海，卻因病重去世。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①上降密詔；使經(jīng)略江南，伺候動(dòng)靜。

譯文：____

②吾再臨滄海；未能利涉，時(shí)不我與，將辭人世。

譯文：____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)22、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）央視消息在3月9日晚全國(guó)“兩會(huì)”新聞中心舉行的網(wǎng)絡(luò)訪談中，國(guó)家郵政局市場(chǎng)監(jiān)管司副司長(zhǎng)劉良一爆料：目前高校的快遞業(yè)務(wù)有很大一部分來(lái)自學(xué)生把積攢一段時(shí)間的衣服寄回家去，家里洗完之后再通過快遞寄回來(lái)。應(yīng)該說，這是一種新業(yè)務(wù)，類似于這樣的業(yè)務(wù)需求比比皆是。生活好了，老百姓?qǐng)D的就是個(gè)便捷?？爝f能否發(fā)展起來(lái)，只能市場(chǎng)說了算。針對(duì)該則新聞，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。[注意]①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不抄襲、套作。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。這似乎只是一首尋春的山水詩(shī)，寫的只是春去的無(wú)奈以及在另一個(gè)天地里找到春色的欣喜。但是，撥開自然的春色，我們又能發(fā)現(xiàn)一片新的人生境界——人生的春天。當(dāng)人生走過凜冽的嚴(yán)冬，就會(huì)迎來(lái)明媚的春天。人生的春的原野，就會(huì)繁花錦簇，生機(jī)盎然，所有的生命的激情，所有的人生夢(mèng)想，都將在這里燦爛地開放。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】（溝通：使兩方能通車；勾通：暗中串通，勾結(jié)。片段；整體當(dāng)中的一段，多指文章、小說、戲劇、生活、經(jīng)歷等；片斷：零碎，不完整。而后：有“然后”的意思，表示緊跟著上面的動(dòng)作去做?！岸蟆辈荒苡糜谥髡Z(yǔ)前，“然后”可用于主語(yǔ)前?！斑M(jìn)而”只表示“進(jìn)一步”的意思，跟上文沒有條件或者因果關(guān)系，“從而”則表示上下句間有條件或者因果關(guān)系）【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本題主要辨析“沽名釣譽(yù)、欺世盜名和竊名盜譽(yù)”三個(gè)成語(yǔ)的辨析，辨析這三組詞語(yǔ)首先要正確理解成語(yǔ)的含義，了解成語(yǔ)的使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩等，然后認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)選用詞語(yǔ)．【解析】【解答】沽名釣譽(yù)：沽：買；釣：用餌引魚上鉤；比喻騙取，用某種不正當(dāng)?shù)氖侄螕迫∶u(yù)；

欺世盜名：欺騙世人；竊取名譽(yù)；

竊名盜譽(yù)：盜取名聲；偷竊榮譽(yù)；

①句強(qiáng)調(diào)的是“公眾對(duì)馬俊仁的欺騙世人盜取名譽(yù)的行為的憤怒”；所以運(yùn)用“欺世盜名”恰當(dāng)；

②句強(qiáng)調(diào)的是“浙江東陽(yáng)市橫店鎮(zhèn)‘圓明新園’耗資巨大的新園在當(dāng)下的重建；到底是為了洗刷歷史恥辱還是有人想借圓明園而撈取名譽(yù)”，所以運(yùn)用“沽名釣譽(yù)”恰當(dāng)；

③句強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)術(shù)不端指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果；敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，給科學(xué)和教育事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響的盜取名聲，偷竊名譽(yù)的行為”，所以運(yùn)用“竊名盜譽(yù)”恰當(dāng)；

故選B．3、B【分析】【分析】在具體的答題過程中；可以借助于以下技巧，以提高答題的效率．

①抓中心；首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句；總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的．

②抓思路；句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序；空間順序和邏輯思維的順序．邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序．

③抓標(biāo)志，語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等．【解析】【解答】分析所給句子可知；①④的“左右”表明兩句關(guān)系密切，應(yīng)排在一起，且①緊承④，據(jù)此可排除A．D兩項(xiàng)；又因?yàn)棰荼娶薷M(jìn)一層，故⑥應(yīng)排在⑤之前，據(jù)此可排除C項(xiàng)．

故選：B4、C【分析】試題分析：用比較排除法。在理解句意的基礎(chǔ)上，可以先排除固定詞語(yǔ)、常用詞語(yǔ)，然后，結(jié)合著詞語(yǔ)意思來(lái)辨別詞語(yǔ)搭配是否正確。A“弩鈍”應(yīng)為“駑”；B“錙珠必較”應(yīng)為“銖”；D“繁文褥節(jié)”應(yīng)為“繁文縟節(jié)”。所以選C。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C5、A【分析】B項(xiàng)括號(hào)應(yīng)移到句號(hào)前面；C項(xiàng)三個(gè)書名號(hào)要?jiǎng)h去，所講的是三次調(diào)查活動(dòng)，不是三篇調(diào)查報(bào)告；D項(xiàng)句末應(yīng)為句號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼。二、填空題(共6題，共12分)6、一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠堪憐的畫面．

不是為惜春傷懷．可以人兩方面看出：一；作者接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”；二、在烏云密布、寒雨將至?xí)r；作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”．描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨，辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)“日感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情．

作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情．【分析】【分析】（1）分析詩(shī)人的情感要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵的詞語(yǔ)“莫為”進(jìn)行分析；

（2）這里涉及到的情感需要結(jié)合全詞、重點(diǎn)是下片的內(nèi)容進(jìn)行分析．【解析】【解答】（1）“數(shù)枝幽艷濕啼紅”大意是“花朵上；水氣聚成了晶瑩的水珠，象是少女眼睛里含著淚珠，奪眶欲出，令人十分愛憐”．單看這一句似乎是惜春．但是下句卻說“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”，這就說出詩(shī)人不是惜花；惜春，詩(shī)歌的最后一句給出了詩(shī)人的真正想法，“要得一犁水足望年豐”，是希望雨水充足，來(lái)年農(nóng)民有個(gè)好收成；

（2）詩(shī)歌下闋的意思為“戴著蓑笠的農(nóng)民；天天清晨早出，他們的足跡踏遍了田間泥濘的溝渠和田?。淮悍N、秋收，是農(nóng)民們一年中最辛苦的三個(gè)季節(jié)．農(nóng)民們終年辛勞，犁透了田，灌足了水，盼望有一個(gè)豐收的年成”，主要是寫農(nóng)民們的辛勞，從上片的“莫為”及下片的描寫，可以看出詩(shī)人對(duì)農(nóng)民辛勞的同情．

參考答案。

（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠堪憐的畫面．

不是為惜春傷懷．可以人兩方面看出：一；作者接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”；二、在烏云密布、寒雨將至?xí)r；作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”．

（2）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨；辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”日感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順；五谷豐登的心情．

作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆；抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情．

參考譯文。

彤云密布；山色陰暗，天下著濛濛的細(xì)雨．花朵上，水氣聚成了晶瑩的水珠，象是少女眼睛里含著淚珠，奪眶欲出，令人十分愛憐．不要因?yàn)轱L(fēng)風(fēng)雨雨摧殘著美麗的花朵，而愁悵滿懷，作無(wú)病呻吟．戴著蓑笠的農(nóng)民，天天清晨早出，他們的足跡踏遍了田間泥濘的溝渠和田?。?；春種、秋收，是農(nóng)民們一年中最辛苦的三個(gè)季節(jié)．農(nóng)民們終年辛勞，犁透了田，灌足了水，盼望有一個(gè)豐收的年成！他們是沒有閑情逸致去賞花、憐花、惜花的．

作品賞析。

上片以景語(yǔ)起：山色昏暗，彤云密布，寒雨將至．在總寫環(huán)境天氣之后，收攏詞筆，語(yǔ)及近景，數(shù)枝凝聚水珠、楚楚堪憐的嬌花，映入眼簾．如若順流而下，則圍繞“啼紅”寫心抒慨，當(dāng)是筆端應(yīng)有之義．但接下來(lái)兩句，卻奉勸騷人詞客，勿以惜花為念，莫作悵惘愁思，可謂筆鋒靈活心思脫俗．下片又復(fù)宕開，將筆觸伸向田壟阡陌，“朝朝出”、“處處通”對(duì)舉，言簡(jiǎn)意賅勾勒不避風(fēng)雨、終歲勞作的農(nóng)民生活．遂引出“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆．“三農(nóng)”，指春耕、夏種、秋收．五谷豐登，是農(nóng)民們一年的希望．在這重陰欲雨的時(shí)刻人們盼望的是有充足的雨水，能犁耕作．至于惜花傷春，他們既無(wú)此余暇，也無(wú)此閑情．7、CAB【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）C項(xiàng)抓住題干中的關(guān)鍵信息“如果就能”；與原文進(jìn)行比較，文中原句““不論時(shí)代如何變遷，技術(shù)條件如何升級(jí)，人心向善向美的文化情懷不會(huì)改變．我們要做的，就是以更積極的態(tài)度；包容的氣度、淵博的深度，加厚信息時(shí)代的文化土層．”是說這種文化情懷不論何時(shí)都不會(huì)變，該選項(xiàng)假設(shè)關(guān)系不成立．

（2）A項(xiàng)從第二段中看出；這是作者所列舉的某些人的觀點(diǎn)，而非作者自己的觀點(diǎn)．

（3）B項(xiàng)不符合原文第三段內(nèi)容“越是缺少文化話語(yǔ)權(quán)的草根；越能更早地?fù)肀碌奈幕瘓?chǎng)；越是在原有格局中掌握話語(yǔ)權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物．”

答案：

（1）C

（2）A

（3）B8、BDC【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）B原文中第一段表述為“圍棋被認(rèn)為是人工智能無(wú)法戰(zhàn)勝人類的最后一項(xiàng)棋類運(yùn)動(dòng)．”選項(xiàng)中擴(kuò)大了范圍．

（2）D原文中倒數(shù)第三段表述為“近期由于深度學(xué)習(xí)方法的突破；取得了重大進(jìn)展，開始逐步趨于實(shí)用水平．”趨于實(shí)用水平并不意味著已經(jīng)超越了人類．

（3）C原文中最后一段表述為“必然會(huì)被用于戰(zhàn)爭(zhēng)；如果是這樣，恐非人類之福．”對(duì)他的破壞性并沒有點(diǎn)明，屬于過度闡釋．

答案：

（1）B

（2）D

（3）C9、尋遇看/賞思/悟AD【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力．

（2）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．

（3）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．

（4）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力．文章脈絡(luò)就是文章的提綱及文章的結(jié)構(gòu)層次．具體步驟方法：第一步：化整為零，概括段意．（必須標(biāo)畫，或?qū)懗鰜?lái)）語(yǔ)段結(jié)構(gòu)分析：任何一個(gè)語(yǔ)段，一般有起始；展開、終結(jié)三個(gè)小層次．通常的情況起始是一兩句話，同時(shí)這往往就是段落的中心句；接著展開對(duì)本段的具體記敘、描寫或議論，最后用一兩句話對(duì)本段小結(jié)．具體方法：找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”；中心句（起始句、總結(jié)句）；抒情句；議論句；過渡句；指代詞．第二步：段落整合，切分行文層次（準(zhǔn)確把握層次間關(guān)系，從而把握行文脈絡(luò)）全文層次分析：把握全文結(jié)構(gòu)層次，是領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，理清文章思路，理解文章內(nèi)容的重要方法．任何一篇文章，一般有起始、展開、終結(jié)三個(gè)大層次．通常的情況起始是一二段，交代寫作的由頭；中間（寫了哪些內(nèi)容--散文的“形”）；結(jié)尾（篇末點(diǎn)睛、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)）．分析全文層次，可根據(jù)概括出的段意和文章在文段的開頭或結(jié)尾處結(jié)構(gòu)大致一致并反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)志性句子或詞語(yǔ)句子，來(lái)加以整合．第三步：全局兼顧，明確文章主旨（在前面三種方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推敲后面的抒情或議論）．該題考核文本脈絡(luò)．從題干中獲悉，應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞將文章脈絡(luò)聯(lián)系起來(lái)．故理解文本大意是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，概括文本大意，并能靈活地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞將大意表達(dá)出來(lái)．

（2）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．賞析語(yǔ)句的方法：1．分析句式特點(diǎn)和修辭的作用常見的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合；句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等．修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同．如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物．其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解．又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起．作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果．用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻．2．分析語(yǔ)言特點(diǎn)：句子在語(yǔ)言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)（或平實(shí)），有的形象、生動(dòng)、體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等．一個(gè)句子本身具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語(yǔ)境的不同而定，要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加強(qiáng)分析，從中獲取有效信息．3．準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感．在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分．4．結(jié)構(gòu)方面的作用一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語(yǔ)或句子就起到此方面的作用．常見的有：承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等．該題考核對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析．首先從修辭角度入手，從“像鵝毛”，可得出采用了比喻的修辭手法，從“像撕碎的鵝毛，像扯散的棉絮，像久遠(yuǎn)夢(mèng)里的一次落花”，可分析得出運(yùn)用了排比．表現(xiàn)了雪輕盈、繁密的特點(diǎn)．應(yīng)注意作者的情感傾向．

（3）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．標(biāo)題是文章的眼睛．題目在所有的文章中都占有十分重要的地位；散文作品自然也不例外．甚至，因?yàn)樯⑽钠绦。瑑?nèi)容精煉，語(yǔ)言典雅，韻味無(wú)窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，顯得尤為重要．因此，我們無(wú)論是品讀散文還是寫作散文，都需要特別關(guān)注標(biāo)題的作用．那么，散文標(biāo)題在文章中有何作用，以及如何把握散文標(biāo)題解答試題呢？點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路．該題中考核散文標(biāo)題的作用，并在理解文本的基礎(chǔ)上，談自己的理解．該題中標(biāo)題“雪”，始終貫穿全文，即在結(jié)構(gòu)上是本文的線索．內(nèi)容上“雪”生發(fā)出作者的感悟，且伴有雪景，并回憶求“雪”的經(jīng)歷．

（4）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．B項(xiàng)中，“神態(tài)描寫”說法錯(cuò)誤，沒有神態(tài)描寫；C項(xiàng)中，童年的夢(mèng)不是比喻；E項(xiàng)中，不是對(duì)光陰易逝的感悟，而是人生繁華逝去的感傷．故選AD．

答案：

（1）尋；遇；看/賞；思/悟（每空1分）

（2）運(yùn)用了比喻；排比（2分）的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了雪輕盈、繁密（1分）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雪景的驚喜和贊美（1分）．

（3）“雪”是文章的線索．概括了文章主要內(nèi)容（1分）．文章既講述了自己多年來(lái)求“雪”的經(jīng)歷；又描繪了一場(chǎng)難得一見的大雪的景象．（1分）借雪生發(fā)出了對(duì)人生的感悟--看盡繁華之后的寧?kù)o空曠．（1分）

（4）AD（每個(gè)2分）10、BA【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．C．“一生三餐不繼”錯(cuò)，只是早期，原文表述為“先生雖三餐不繼，見鄰居無(wú)米為炊”．D．南懷瑾認(rèn)為自己“-無(wú)長(zhǎng)處；一無(wú)所是”錯(cuò)，這是他謙虛的話，原文表述為“在多次演講中，他對(duì)自己評(píng)價(jià)是八個(gè)字--一無(wú)長(zhǎng)處、一無(wú)所是”．E．“簡(jiǎn)要介紹了南先生的學(xué)術(shù)、教育方面的內(nèi)容”表述不夠完整，文章還寫了他的成長(zhǎng)、捐獻(xiàn)等內(nèi)容．故選BA．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．簡(jiǎn)要概括人物的性格應(yīng)認(rèn)真分析他的所見所為所思；或多留意對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，或與周圍人物及自身前后性格的對(duì)比中把握性格，或通過文中其他人物議論；評(píng)價(jià)，從側(cè)面把握等．本題簡(jiǎn)要概括南懷瑾先生性格主要包括學(xué)問上自幼苦學(xué)、多才多藝、嗜書成癖、學(xué)富五車，心性上坦蕩灑脫、安貧樂道、簡(jiǎn)單樸素，為人做事上心系祖國(guó)、淡泊名利、樂善好施．結(jié)合人物言行一定多角度提煉概括．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．結(jié)合文本情節(jié)可知南懷瑾先生一生的主要成就包括先生受聘于大學(xué)執(zhí)教；且應(yīng)邀到各處講學(xué)；創(chuàng)立“東西精華協(xié)會(huì)”，致力講說中華文化；先生的學(xué)生遍及各地，開花結(jié)果，桃李滿天下；創(chuàng)辦了《人文世界》月刊；又創(chuàng)立了“老古出版社”，發(fā)行《知見》；先生嗜書成癖，藏書之富，讀書之多，世人難以企及；致力于東西方文化溝通，弘揚(yáng)中華學(xué)術(shù)；他心系國(guó)家建設(shè)，投資1.7億美元在祖國(guó)大陸的家鄉(xiāng)興建金溫鐵路等．注意概括簡(jiǎn)練，提取恰當(dāng)．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究文本中的某些問題，提出自己的見解．要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，發(fā)表看法．在閱讀文本時(shí)，要善于對(duì)有疑問的地方提出懷疑；對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文本或借助工具書來(lái)解決，要善于對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行辯證地分析、進(jìn)行補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)．南懷瑾先生說人生有三個(gè)基本錯(cuò)誤不能犯即一是德薄而位尊，二是智小而謀大，三是力小而任重．可知他為我們做出了榜樣，令人欽佩敬仰．他就是一位位尊而德重、謀大而智高、任重而力大的國(guó)學(xué)大師．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談人生一定從正面去恰當(dāng)闡述．

答案：

（1）BA（選B給3分；選A給2分，選E給1分．）

（2）①學(xué)問方面：自幼苦學(xué)；天資聰穎，多才多藝，嗜書成癖，學(xué)富五車，著作等身．

②心性方面：坦蕩灑脫；安貧樂道，幽默風(fēng)趣，善良醇厚，簡(jiǎn)單樸素．

③為人做事：心系祖國(guó)；淡泊名利，樂善好施，謙遜仁慈，甘心育人．

（每條2分．不求一定分三方面作答；有相關(guān)內(nèi)容即可得分．）

（3）①一生講學(xué)；桃李滿天下，為傳播傳統(tǒng)文化做出卓越貢獻(xiàn)．

②創(chuàng)辦《人文世界》月刊；發(fā)行《知見》，發(fā)行幾十部大書，著作等身．

③在國(guó)外成立書院；致力于東西方文化溝通，弘揚(yáng)中華學(xué)術(shù)．

④他心系國(guó)家建設(shè)；投資興建金溫鐵路，卻一文不取，轉(zhuǎn)讓給地方．

（一條2分；任選三條滿分．）

（4）人生處于尊位；應(yīng)該德行厚重；謀劃深遠(yuǎn)，應(yīng)該激發(fā)智慧；責(zé)任重大，應(yīng)該竭盡全力．南懷瑾先生為我們做出了榜樣，令人欽佩敬仰（2分，答在末尾也可）：

①南懷瑾先生位尊而德重．先生作為一代博古通今的國(guó)學(xué)大師；不因地位尊崇而忽視自身修行德望，善良；謙遜、愛國(guó)，有操守．（2分）

②南懷瑾先生謀大而智高．先生少年時(shí)便立志高遠(yuǎn)．雖天資聰慧；卻能以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而在為人處事方面更有大智慧．（2分）

③南懷瑾先生任重而力大．先生以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、傳播文化為己任．而他各處講學(xué)，開辦雜志，著書立說，創(chuàng)立學(xué)會(huì)、出版社，甚至興建鐵路，從無(wú)懈?。?分）11、BD【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析；概括的能力；能力層級(jí)是C級(jí)（分析綜合）．

（2）本題考查考生分析作品的主要表現(xiàn)手法；賞析作品的內(nèi)涵的能力；能力層次是D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）．

（3）本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級(jí)是D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）．

（4）本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層次是F級(jí)（探究）．【解析】【解答】（1）A項(xiàng)“準(zhǔn)備不夠充分；對(duì)打贏這場(chǎng)官司毫無(wú)信心”曲解原意，錯(cuò)．C項(xiàng)“這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害”錯(cuò)．E項(xiàng)“不失夸張的表達(dá)”錯(cuò)，全文沒有夸張．

（2）首先要明確題干的考查方向；構(gòu)思包括的是文章結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容，情節(jié)等屬于文章表現(xiàn)手法的范疇．我們應(yīng)該知道文章的表現(xiàn)手法都有什么，每種表現(xiàn)手法的標(biāo)志特征都是什么，通過找到文中具體的詞句語(yǔ)段加以辨別，最后確定．文章開頭的作用，題目線索的作用，都很容易發(fā)現(xiàn)．在文章的情節(jié)設(shè)計(jì)中，前面羅杰斯太太是正面形象，后面的戈?duì)柕率欠疵嫘蜗?，所以是先揚(yáng)后抑．

（3）體會(huì)句子中重要詞語(yǔ)的含義作用；是分析作品語(yǔ)言能力的重要題型．“50萬(wàn)元”兩次不同的含義，要根據(jù)其所在的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行推斷，第一次鐵路公司的賠償不要，50萬(wàn)是在和律師商量之后要求賠償?shù)?，這顯然是趁機(jī)勒索；第二處“50萬(wàn)”，是受別人勒索的傷害與刺激，借題發(fā)揮，趁機(jī)勒索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了小說的諷刺性，使人物的形象更加突出．

（4）這道題從兩個(gè)方面作答；一方面是聯(lián)系文章內(nèi)容：文中重點(diǎn)刻畫了兩個(gè)趁機(jī)勒索的人物，以此來(lái)達(dá)到額外收獲的目的，體現(xiàn)了人性的貪婪，為了滿足自己的利欲熏心，不擇手段；文中的戈?duì)柕乱粫?huì)義正言辭，一會(huì)又趁機(jī)勒索，讓我們看到了人性中的虛偽善變，言行不一．第二方面是聯(lián)系考生的自身實(shí)際，這里并無(wú)確定唯一答案，只要言之有理有據(jù)即可．

參考答案：

（1）BD答B(yǎng)給（3分）；答D給（2分），答E給（1分），答A；C不給分．

（2）①文章開頭巧設(shè)懸念；以被告方律師戈?duì)柕轮雷约阂演斶@一情節(jié)引出下文，也激發(fā)起讀者的興趣；

②文章標(biāo)題《趁機(jī)勒索》是貫穿全文的線索；串聯(lián)起羅杰斯太太和戈?duì)柕聝扇朔謩e勒索的故事；

③文章先揚(yáng)后抑；先以羅杰斯太太的故事刻畫了戈?duì)柕抡钡男蜗螅止P鋒一轉(zhuǎn)，揭露戈?duì)柕碌呢澙诽搨危楣?jié)出乎意料，又在情理之中．

（一點(diǎn)（2分）；三點(diǎn)滿分，有其他合理分析也可酌情給分．）

（3）分別指：第一處是指羅杰斯太太趁鐵路意外事故勒索更多的賠償；第二處是指戈?duì)柕鲁秒娞菔鹿视麑?duì)大樓管理機(jī)構(gòu)勒索賠償；（2分）

作用：是趁機(jī)勒索的具體內(nèi)容；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；是主人公思想轉(zhuǎn)變的催化劑，有助于刻畫人物形象．（4分）

（4）①揭露了人性的貪婪；文中羅杰斯太太用穿戴胸衣來(lái)造成自己腰部受傷，以此來(lái)勒索更多的賠償，以及戈?duì)柕录傺b電梯事故中受傷，這些都暴露出人性的貪婪；（3分）

②揭露了人性的虛偽；文中戈?duì)柕铝x正言辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要提防羅杰斯太太的勒索行為，而自己抓住機(jī)會(huì)也在趁機(jī)勒索，言行不一，虛偽至極；（3分）

③人性中的弱