第14課 請幫我一下吧 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版001

第14課請幫我一下吧第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容《第14課請幫我一下吧》第一課時，教學內容選自2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.理解“請幫我一下吧”的含義，認識在遇到困難時向他人求助是一種美德。

2.學習如何禮貌地請求幫助，掌握基本的求助方法和技巧。

3.通過案例分析，培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的品質。

4.結合生活實際，引導學生學會在家庭、學校和社會中主動幫助他人，傳遞正能量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，使其能夠主動尋求幫助并有效地表達自己的需求。

2.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)其關愛他人、樂于助人的品質。

3.提高學生的自我管理能力，使其在遇到困難時能夠積極應對，培養(yǎng)良好的意志品質。

4.引導學生關注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已具備基本的道德觀念，如分享、合作等。

-學生能夠理解簡單的請求和指令，具備初步的溝通能力。

-學生在日常生活中已有過向他人求助的經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對互動性強的活動感興趣，喜歡通過游戲和故事學習。

-學生具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察他人行為學習。

-學生傾向于直觀、具體的學習方式，對抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在表達求助需求時缺乏自信，不敢主動開口。

-學生可能不懂得如何禮貌地請求幫助，可能會顯得粗魯或不禮貌。

-學生可能難以理解在什么情況下應該尋求幫助，以及在什么情況下應該自己解決問題。

-學生可能在理解助人行為的意義上存在困難，需要通過具體案例和情境來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與“請幫我一下吧”主題相關的兒童故事書、卡通圖片以及教育視頻，以增強教學的趣味性和互動性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具和參考資料，以便學生進行小組合作和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過一個簡單的情景劇，展示一個孩子在遇到困難時向他人求助的情景，引發(fā)學生對主題的興趣。

-提問學生：“你們在什么時候會向別人求助？求助的時候應該怎么做？”

-引導學生思考求助的重要性和禮貌求助的方式。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹“請幫我一下吧”的含義，強調在遇到困難時向他人求助是一種積極的行為。

-使用教材中的案例，講解如何禮貌地請求幫助，包括使用恰當?shù)脑~語、語氣和態(tài)度。

-通過角色扮演，讓學生模擬不同場景下的求助行為，如在學校、在家里、在公共場所等。

-討論在幫助他人時的注意事項，如尊重他人的意愿和時間，不強迫他人幫助自己。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行情景模擬，每組學生模擬一個求助和幫助的場景，其他學生觀察并給出反饋。

-教師提供一些求助的句子，讓學生練習如何禮貌地表達自己的需求。

-通過小組討論，總結在求助和幫助他人時的經驗和建議。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調求助的重要性和禮貌求助的技巧。

-學生分享在課堂練習中的感受和收獲。

-教師總結學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人講述本節(jié)課學到的求助技巧，并嘗試在家庭生活中實踐。

-鼓勵學生在遇到困難時，嘗試使用所學技巧向家人、朋友或老師求助。

-強調在幫助他人時，要關注對方的感受，做到尊重和感謝。知識點梳理1.“請幫我一下吧”的含義及其重要性

-理解“求助”的概念，即在遇到自己無法解決的困難時，向他人尋求幫助的行為。

-認識到求助是一種積極的行為，有利于個人成長和社會和諧。

2.禮貌求助的技巧

-使用恰當?shù)姆Q呼和禮貌用語，如“請問”、“請幫幫我”等。

-清晰、簡潔地表達自己的需求，避免模糊不清或過分依賴他人。

-表達感激之情，如“謝謝你的幫助”等。

3.求助的合適時機和場合

-在遇到自己解決不了的問題時，如學習上的難題、生活中的困擾等。

-在確保不會影響他人正常生活和工作的前提下，如不選擇在他人忙碌時求助。

4.幫助他人的原則

-尊重他人的意愿和選擇，不強迫他人幫助自己。

-在幫助他人時，注意保護對方的隱私和尊嚴。

-在力所能及的范圍內提供幫助，避免超出自己的能力范圍。

5.求助與自立的關系

-理解求助與自立并不矛盾，適當?shù)那笾兄趥€人成長。

-學會分辨自己能夠解決的問題和需要他人幫助的問題，培養(yǎng)自立能力。

6.求助的道德規(guī)范

-遵守誠信原則，不欺騙他人，如實表達自己的需求。

-在求助過程中，尊重他人的時間和精力，不濫用他人的幫助。

7.求助的實踐與體驗

-通過實際操作，學會在不同場景下如何禮貌地求助，如在學校、在家里、在公共場所等。

-分享求助的經歷，交流在求助過程中遇到的困難和解決方法。

8.培養(yǎng)樂于助人的品質

-理解幫助他人的重要性，培養(yǎng)關愛他人、樂于助人的品質。

-學會感恩，對幫助過自己的人表示感激，傳遞正能量。

9.社會責任與公民素養(yǎng)

-認識到求助與幫助他人是公民應盡的社會責任，有助于構建和諧社會。

-通過實際行動，踐行社會責任，提升自己的公民素養(yǎng)。

10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，面對困難時勇于求助，樂于助人。

-引導學生樹立正確的價值觀，認識到求助與幫助他人是一種美德，有助于個人成長和社會進步。板書設計①請幫我一下吧

-重點知識點：求助的概念和重要性

-重點詞：求助、困難、解決

②禮貌求助的技巧

-重點知識點：禮貌求助的方法和注意事項

-重點詞：禮貌、稱呼、表達、感激

③求助的合適時機和場合

-重點知識點：識別何時何地適宜求助

-重點詞：合適時機、場合、不影響他人

④幫助他人的原則

-重點知識點：幫助他人時應遵循的原則

-重點詞：尊重、意愿、能力范圍

⑤求助與自立的關