家庭生活小幫手（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

家庭生活小幫手（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“家庭生活小幫手”旨在通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與家庭生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活中的實(shí)用小技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握課本中關(guān)于家庭生活小幫手的基本知識(shí)和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決家庭生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手操作的能力，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活的關(guān)注和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，對(duì)家庭生活中的一些基本常識(shí)有了初步的了解，如基本的家務(wù)勞動(dòng)、安全常識(shí)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們善于動(dòng)手操作，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、思考和動(dòng)手能力，但需要引導(dǎo)以提升其創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中的困難，以及在實(shí)際操作中遇到的技術(shù)性問(wèn)題。此外，小組合作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)分工不均、溝通不暢等問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)白板。

2.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)搜索資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、動(dòng)手實(shí)踐、角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的家庭生活小幫手技巧視頻、操作步驟文檔等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵步驟和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“哪些家庭生活技巧可以節(jié)約時(shí)間？”和“如何安全使用家用電器？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻和閱讀文檔，理解家庭生活小幫手的技巧和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，提高信息傳遞和反饋的效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)家庭生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“如何高效整理書桌”，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭生活中常見的整理、清潔技巧，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論家庭生活技巧的實(shí)際應(yīng)用，每組選一個(gè)代表分享討論結(jié)果。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)技巧的理解和應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試將討論的技巧應(yīng)用到實(shí)際情景中。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地講解家庭生活技巧，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬實(shí)際情景，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如“記錄一周的家庭生活小幫手行動(dòng)”。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試新的生活技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)技巧，記錄實(shí)踐過(guò)程和效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索家庭生活小幫手的其他技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主實(shí)踐，培養(yǎng)生活習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我管理能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握家庭生活小幫手的實(shí)用技巧，以及如何將這些技巧安全有效地應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，學(xué)生能夠逐步形成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)生活自理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.家庭生活小幫手概述

-家庭生活小幫手的概念：指的是在家庭日常生活中，能夠提高生活效率、減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)的各種小技巧和方法。

-家庭生活小幫手的重要性：能夠幫助家庭成員更好地管理家庭生活，提高生活質(zhì)量，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.家庭生活小幫手的分類

-家務(wù)整理技巧：包括衣物折疊、房間整理、物品歸置等。

-清潔保養(yǎng)技巧：涵蓋廚房清潔、衛(wèi)生間清潔、家具保養(yǎng)等。

-省時(shí)節(jié)能技巧：如快速煮飯、節(jié)能用電、高效購(gòu)物等。

-安全防護(hù)技巧：涉及家庭用電安全、防火防災(zāi)、食品安全等。

3.家務(wù)整理技巧

-衣物折疊方法：學(xué)習(xí)快速、整齊地折疊衣物，節(jié)省收納空間。

-房間整理步驟：掌握合理的房間整理步驟，保持家居環(huán)境整潔。

-物品歸置原則：了解物品歸置的原則，如分類放置、常用物品易于取放等。

4.清潔保養(yǎng)技巧

-廚房清潔要點(diǎn)：學(xué)習(xí)廚房清潔的方法和注意事項(xiàng)，保持廚房衛(wèi)生。

-衛(wèi)生間清潔技巧：掌握衛(wèi)生間清潔的步驟和常用清潔劑的使用方法。

-家具保養(yǎng)方法：了解不同材質(zhì)家具的保養(yǎng)方法，延長(zhǎng)家具使用壽命。

5.省時(shí)節(jié)能技巧

-快速煮飯技巧：學(xué)習(xí)使用電飯煲、高壓鍋等快速煮飯的方法。

-節(jié)能用電措施：掌握節(jié)能用電的小竅門，如合理使用空調(diào)、關(guān)燈節(jié)能等。

-高效購(gòu)物策略：了解如何制定購(gòu)物清單、選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)購(gòu)物。

6.安全防護(hù)技巧

-家庭用電安全常識(shí)：學(xué)習(xí)安全使用家用電器、正確拔插電源插頭等。

-防火防災(zāi)措施：掌握防火防災(zāi)的基本知識(shí)，如正確使用滅火器、安全疏散等。

-食品安全注意事項(xiàng)：了解食品儲(chǔ)存、處理和烹飪的安全準(zhǔn)則。

7.家庭生活小幫手的應(yīng)用實(shí)踐

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)不同年齡段和需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的家庭生活小幫手實(shí)踐活動(dòng)。

-實(shí)踐成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)踐成果，交流家庭生活小幫手的心得體會(huì)。

-持續(xù)習(xí)慣培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生將家庭生活小幫手技巧應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

8.家庭生活小幫手的拓展學(xué)習(xí)

-拓展資源推薦：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-拓展活動(dòng)組織：組織家庭生活小幫手的比賽、講座等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和交流。

-家庭與學(xué)校的合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭生活小幫手的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加強(qiáng)家校合作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①家庭生活小幫手的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭生活小幫手的定義、家庭生活小幫手的作用。

-重點(diǎn)詞匯：效率、生活質(zhì)量、生活習(xí)慣。

-重點(diǎn)句子：通過(guò)掌握家庭生活小幫手，可以提高生活效率，提升生活質(zhì)量。

②家庭生活小幫手的分類與具體技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭生活小幫手的分類、具體技巧的操作方法。

-重點(diǎn)詞匯：整理、清潔、省時(shí)、節(jié)能、安全。

-重點(diǎn)句子：家庭生活小幫手包括家務(wù)整理、清潔保養(yǎng)、省時(shí)節(jié)能和安全防護(hù)等多個(gè)方面。

③家庭生活小幫手的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭生活小幫手的應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)踐活動(dòng)的組織。

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用、實(shí)踐、習(xí)慣、拓展。

-重點(diǎn)句子：將家庭生活小幫手技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，我嘗試使用在線平臺(tái)和社交媒體工具，如班級(jí)微信群，來(lái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)任務(wù)，這樣不僅提高了信息傳遞的效率，也增加了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.在課堂活動(dòng)中，我特別設(shè)計(jì)了角色扮演和模擬情景的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在模擬的家庭環(huán)境中實(shí)際操作所學(xué)的生活技巧，這樣的實(shí)踐活動(dòng)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然設(shè)計(jì)了小組討論和合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在家庭實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我計(jì)劃在平臺(tái)上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、預(yù)習(xí)測(cè)試等，以此來(lái)更準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我